Relever la cliente du sol et la transfĂ©rer au lit avec le lĂšve-personne mobile au sol, E13 ‱ Enlever la toile sous la cliente couchĂ©e, E15 Ouvrir la base du lĂšve-personne, appliquer les freins et descendre le cintre pour y accro-cher les sangles de la toile. Fiche PDSB Se relever Du Sol et S’aSSeoir (S28) Fiche PDSB
AlĂšse de glissement 90 x 175AlĂšse utilisĂ©e principalement pour la mobilisation des personnes fortes, mais Ă©galement pour mobiliser facilement le patient dans le lit de bas en haut ou de gauche Ă  droite et pour le transfert sans effort du brancard au lit ou du lit sur la table d'examen. AlĂšse de transfert et de retournementL’alĂšse de transfert permet de relever et retourner le patient dans son lit En limitant les efforts, vous pouvez donner aux patients les soins plus sereinement Tissu impermĂ©able et absorbant avec structure innovante 4 couches hydrophobes dessus matelassĂ© 100% polyester avec film polyurĂ©thane et dessous polyester pour faire glisser le patient sur le lit Muni de 4 poignĂ©es Convient aux patients souffrant d’incontinence Appareil de transfert assis Ce guidon de transfert est une solution simple pour le transfert des patients en toute sĂ©curitĂ© IdĂ©al en Ă©tablissement Notre appareil de transfert RS3 permet de rĂ©aliser sans effort des transferts plus longs avec un patient. Il dispose d’une assise souple utilisable pour tous les gabarits et un dossier capitonnĂ© pour la sĂ©curitĂ©. Verticalisateur Ă©quipĂ© d’une roulette centrale et de 4 roues multi-directionnelles pour une maniabilitĂ© exceptionnelle. La base est trĂšs basse pour passer sous un lit et assez fine pour passer entre les pieds d’un fauteuil. ProtĂšge-tibias rĂ©glable en inclinaison. Ceinture d'aide Ă  la mobilitĂ© 5 poignĂ©es Cette ceinture s'utilise pour quitter la position assise ou pour accompagner Ă  la marche Elle peut ĂȘtre portĂ©e par la personne ou par son accompagnant Mise en place sur l'accompagnant Les poignĂ©es donnent au malade un point d'appui pour quitter la position assise Mise en place sur le malade Les poignĂ©es permettent Ă  l'accompagnant de mieux guider et de soutenir la personne lors de la marche accompagnĂ©e Les poignĂ©es horizontales et verticales offrent une prise en main sĂ»re et confortable Le revĂȘtement intĂ©rieur antidĂ©rapant Ă©vite tout risque de glissement Cette ceinture s'utilise pour quitter la position assise ou pour accompagner Ă  la marche. Elle peut ĂȘtre portĂ©e par le patient ou par son accompagnant Ceinture d'aide Ă  la mobilitĂ© 8 poignĂ©es A l’écoute des besoins des accompagnants, Pharmaouest Industries a conçu une gamme de produits facilitant la mobilisation des personnes ĂągĂ©es en collectivitĂ©s ou Ă  domicile Les aides techniques au transfert ont pour but d’aider Ă  la verticalisation en utilisant le potentiel d’autonomie du patient De plus, les sangles et ceintures rĂ©duisent considĂ©rablement les efforts du personnel soignant Cette ceinture s’utilise pour quitter la position assise ou pour accompagner Ă  la marche. Elle peut ĂȘtre portĂ©e par le patient ou par son accompagnant. Mise en place sur l'accompagnant les poignĂ©es donnent au patient un point d'appui pour quitter la position assise Mise en place sur le patient les poignĂ©es permettent au personnel soignant de mieux guider et de soutenir le patient lors de la marche accompagnĂ©e ses poignĂ©es horizontales et verticales offrent une prise en main sĂ»re et confortable. Le revĂȘtement intĂ©rieur antidĂ©rapant Ă©vite tout glissement Ceinture de relevage79,96 EUR 524,50 FF-18,71% 65,00 EUR 426,37 FF La Ceinture de Relevage s’utilise pour lever une personne assise et prĂ©serve le soignant des mauvaises postures au cours des transferts manuels, limitant ainsi les maux de dos et les troubles musculosquelettiques. Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Ceinture de transfert Maxi Plus Ceinture de transfert Maxi Cette ceinture rembourrĂ©e est trĂšs confortable pour votre patient et lui permet d'ĂȘtre maintenu en toute sĂ©curitĂ©. Les 7 poignĂ©es 4 Ă  la verticale et 3 latĂ©rales apportent de nombreuse alternatives pour toujours pouvoir ĂȘtre en mesure de transfĂ©rer correctement le patient. Lavable en machine Ă  70°C. Ceinture de transfert ReadyBeltNos ceintures s’utilisent pour tous les transferts Ă  partir du fauteuil, ou comme aide Ă  la marche. Pour rendre les transferts encore plus aisĂ©s au personnel soignant, utilisez les ceintures avec nos autres accessoires. Elles sont rĂ©alisĂ©es en nylon pour rĂ©sister aux salissures ou en polyester capitonnĂ© pour plus de confort. Ceinture EasyBelt 129,95 EUR 852,42 FF-16,12% 109,00 EUR 714,99 FFLe plus souvent, une simple prise Ă  la taille est tout ce dont on a besoin ! Pour de nombreux transferts, une aide manuelle ferme apportĂ©e Ă  la personne est suffisante et sĂ©curisante pour la personne C'est ici que la ceinture entre en scĂšne ! Elle est utilisĂ©e quand la personne doit se lever, doit s'asseoir ou doit aller du fauteuil au lit ou l'inverse S'utilise Ă©galement pour les transferts en voitureCenture de transfert Maxi Cette ceinture rembourrĂ©e est trĂšs confortable pour votre patient et lui permet d'ĂȘtre maintenu en toute sĂ©curitĂ©. Les 7 poignĂ©es 4 Ă  la verticale et 3 latĂ©rales apportent de nombreuse alternatives pour toujours pouvoir ĂȘtre en mesure de transfĂ©rer correctement le patient. Lavable en machine Ă  70°C. Chaise de transfert pliable - Days Naviguez rapidement et en toute sĂ©curitĂ© dans les couloirs Ă©troits, les cages d'escaliers et toutes les issues de secours grĂące Ă  cette chaise de transfert. Faite d'acier, revĂȘtement en polyester, sangle de sĂ©curitĂ© en nylon Ses roues ne laissent pas de marques sur le sol pour une utilisation idĂ©al en intĂ©rieur. CaractĂ©ristiques de cette chaise de transfert ‱ PoignĂ©es de transport Ă  l'avant et Ă  l'arriĂšre ‱ Pliable ‱ Cadre en acier ‱ Assise et dossier en polyester ‱ Ceinture de sĂ©curitĂ© en nylon Chaise d'urgence Roll Chaise pliable idĂ©ale pour l’évacuation dans les endroits restreints Pour faciliter les transferts lorsqu’il y a des marches ou des trottoirs, notre chaise est Ă©quipĂ©e de roues arriĂšre triples et tournantes Elle est munie d’accoudoirs relevables pour faciliter les transferts. Dimensions hors-tout largeur 58 x profondeur 77 x hauteur 96,5 cm Dimensions assise largeur 44 x profondeur 43 x hauteur 47,5 cm Hauteur dossier 33,5 cm Poids 13,5 kg Poids maximum supportĂ© 100 kg Couchcane avec tablette Facilite la levĂ©e et l'assise depuis un fauteuil ‱ SĂ©curisant ‱ PoignĂ©e ergonomique ‱ Plateau pivotant ‱ Porte-gobelet intĂ©grĂ© et compartiment Ă  ustensiles ‱ Tablette rĂ©glable en longueur et en hauteur ‱ Patins en caoutchouc antidĂ©rapants Coussin AutoSlide avec attaches-ceintureLa voiture est un excellent moyen pour voyager...........! si l'on peut y accĂ©der ! Rentrer dans un vĂ©hicule peut ĂȘtre difficile et incommode ce qui est un comble quand on sait qu'une voiture est conçue pour fournir une libertĂ© de mouvements L'AutoSlide permet Ă  la personne de tourner et de se dĂ©placer latĂ©ralement sans difficultĂ© et avec un effort minimal grĂące Ă  la prĂ©sence sur ce coussin du tissu ULF Dans le cas oĂč le transfert nĂ©cessite l'aide d'une tierce personne, ce coussin dispose de deux poignĂ©es latĂ©ralesCoussin d'aide Ă  la levĂ©e Ă©lectrique up-easy Le coussin d’aide Ă  la levĂ©e Ă©lectrique UpEasy sera d’une aide cruciale aux personnes connaissant des problĂšmes pour s’asseoir ou se relever. Ce siĂšge s’utilise sur des chaises ou fauteuils dont la surface assise est suffisamment stable Ce siĂšge peut s’avĂ©rer indispensable pour conserver son autonomie puisqu’il fournit l’effort nĂ©cessaire Ă  son utilisateur pour se relever ou s’asseoir. La levĂ©e et l’assise se font en douceur et sans Ă -coups, ce qui en fait un alliĂ© pratique et confortable Pour activer la levĂ©e ou l’assise, il suffira Ă  l’utilisateur d’activer le levier se trouvant sur un cĂŽtĂ© levier positionnable Ă  droite comme Ă  gauche selon les besoins. CaractĂ©ristiques LĂ©ger et facilement portable grĂące Ă  une poignĂ©e de transport intĂ©grĂ©e Muni d’une base antidĂ©rapante Poids rĂ©glable par une Ă©chelle gradĂ©e Coussin en mousse ultra confortable Housse bleue lavable en machine MĂ©canisme de vĂ©rin Ă©lectrique fournissant 100% de l’effort Ă  la levĂ©e Assise et levĂ©e en douceur Garder les mains loin du mĂ©canisme Coussin d'aide Ă  la levĂ©e manuel up-easy Ce coussin d'aide Ă  la levĂ©e facilite la levĂ©e et l'assise de ses utilisateurs Il s'utilise dans les siĂšges avec accoudoirs et dont la surface d’assise est d’une stabilitĂ© appropriĂ©e Confortable comme un coussin d'assise, le mĂ©canisme permet d'assister la levĂ©e de la personne Ă  80% de son effort. L'assise est Ă©galement accompagnĂ©e en douceur. CaractĂ©ristiques LĂ©ger et portable Base antidĂ©rapante MĂ©canisme Ă  vĂ©rin Ă  gaz RĂ©glage du poids par Ă©chelle graduĂ©e PoignĂ©e de transport intĂ©grĂ©e Coussin en mousse confortable Housse bleue lavable en machine Coussin d'aide Ă  la levĂ©e mĂ©moire de forme Up-LiftFacilite la levĂ©e et l'assise. S'utilise dans les siĂšges avec accoudoirs et dont la surface d’assise est d’une stabilitĂ© appropriĂ©e. ‱ LĂ©ger et portable ‱ Base antidĂ©rapante ‱ MĂ©canisme par vĂ©rin Ă  gaz ‱ RĂ©glage du poids par Ă©chelle graduĂ©e ‱ LevĂ©e douce ‱ PoignĂ©e de transport intĂ©grĂ©e ‱ Coussin en mousse Ă  mĂ©moire de forme ‱ Housse noire lavable en machineCoussin d'aide au transfert20,95 EUR 137,42 FF-28,40% 15,00 EUR 98,39 FF Le Disque Pivotant pivote facilement dans les deux sens Il aide le soignant Ă  transfĂ©rer un patient en toute sĂ©curitĂ© d'un fauteuil au lit, dans et hors d'une voiture, etc., et lui Ă©vite les maux de dos Il peut aussi aider le transfert autonome des personnes Ă  mobilitĂ© rĂ©duite. Contribue Ă  rĂ©duire les risques de blessures pour les professionnels de la santĂ© SystĂšme pivotant doux Poids maximum de l'utilisateur 100kg Fabrication robuste et durable en plastique IdĂ©al pour aider les patients Ă  se mettre debout depuis une position assise ou Ă  les transfĂ©rer dans ou hors d'une voiture, etc. Coussin pivotant de voiture souple Ce disque pivotant de voiture est trĂšs pratique pour pivoter sans effort dans votre siĂšge. Le coussin vous permet d'entrer et de sortir avec beaucoup moins d'effort, en pivotant sur lui-mĂȘme. Le coussin pivotant de voiture a une structure souple Ă©paisseur 2 cm que vous pouvez garder pendant tout votre trajet. Il ne rĂ©hausse pas l'assise et n'altĂšre pas le confort du siĂšge. DiamĂštre 39 cm DĂ©ambulateur Ă  appuis antĂ©brachiaux Standtall XXL 325 EUR FFStandtall XXL est une aide multi-fonctions il peut ĂȘtre utilisĂ© pour marcher, pour mobiliser le patient. Il est sĂ©curisĂ©, donne de l'autonomie au patient. Il est pourvu de deux poignĂ©es latĂ©rales qui permettent Ă  l'utilisateur de se lever progressivement Repose-bras rembourrĂ©s ajustable en largeur et en angle Appuis antĂ©brachieux rĂ©glables Tige porte-sĂ©rum disponible en option1899 Disque de rotation Turner RĂ©duit le besoin de maintenir le patient TrĂšs facile Ă  manƓuvrer SystĂšme de rangement rapide Ce disque de transfert permet un transfert sĂ»r, doux et contrĂŽlĂ© Cet appareil unique permet d'opĂ©rer des transferts courts avec beaucoup moins d'effort pour le personnel soignant Il est particuliĂšrement recommandĂ© pour les pivotements entre 2 positions assises lit Ă  fauteuil, fauteuil Ă  siĂšge de toilettes Il suffit de placer les pieds du patient sur les tapis antidĂ©rapants et ses mains sur la partie infĂ©rieure du porte-mains Le support tibial permet un positionnement confortable et sĂ©curisant Il pivote sur lui-mĂȘme Ă  360°. SystĂšme de rangement rapide. Structure en acier epoxy blanc avec coussin tibial en mousse capitonnĂ©e impermĂ©able et lavable Disque de Transfert39,95 EUR 262,05 FF-27,41% 29,00 EUR 190,23 FF Le Disque de Transfert solide et lĂ©ger permet une rotation facile sans Ă  coups dans les deux sens Le Disque de Transfert aide le soignant Ă  transfĂ©rer le patient en toute sĂ©curitĂ© d'un fauteuil au lit, dans et hors de la voiture, etc., Ă©vitant ainsi les maux de dos Le Disque de Transfert Valeur Sure peut aider les personnes avec une mobilitĂ© rĂ©duit de se transfĂ©rer eux-mĂȘmes Disque de transfert Aide le soignant Ă  transfĂ©rer un patient en toute sĂ©curitĂ© Ă  partir d'un lit, une voiture, etc. Permet d'Ă©viter les maux de dos Disque de transfert RS1Double rĂ©glage en hauteur de la poignĂ©e et des protĂšge-tibias Appareil de transfert complet et lĂ©ger permettant de transfĂ©rer les patients d’une assise Ă  une autre avec trĂšs peu d’effort Sa forme a Ă©tĂ© Ă©tudiĂ©e pour assister efficacement l’assistant Les protĂšge-tibias, souples et confortables, sont rĂ©glables en hauteur pour convenir Ă  toutes les tailles Structure aluminium et acier Disque de transfert Turntable avec poignĂ©eDe nombreuses personnes ont assez de forces pour se maintenir debout mais pas assez d'Ă©nergie pour bouger leurs pieds ! Le disque Turntable est un dispositif facile Ă  utiliser qui convient parfaitement dans ces situations car il permet Ă  l'accompagnant d'aider la personne en la faisant tourner avec un minimum d'efforts DiamĂštre 38 cmDisque de Transfert Valeur SureLe Disque de Transfert Valeur Sure permet une rotation sans Ă  coups et facile dans les deux sens L'aide au transfert permet au soignant de transfĂ©rer un patient en toute sĂ©curitĂ© d'un fauteuil au lit, dans et hors de la voiture, etc., Ă©vitant ainsi les maux de dos Le Disque de Transfert Valeur Sure peut aider les personnes avec une mobilitĂ© rĂ©duite de se transfĂ©rer eux-mĂȘmes Avec une base antidĂ©rapante et la partie supĂ©rieure recouvert de velours, le Disque de Transfert Valeur Sure est une aide au transfert abordable et trĂšs utile Ă  la maison ou en voiture. Conçu pour aider le soignant Ă  transfĂ©rer le patient en toute sĂ©curitĂ© du fauteuil au lit, dans et hors de la voiture, etc. Peut ĂȘtre utilisĂ© dans une voiture et Ă  la maison DotĂ© d'une base antidĂ©rapante, avec la partie supĂ©rieure rembourrĂ© et recouvert du tissu velours Permet une rotation facile tout en douceur dans les deux directions Permet d'Ă©viter les maux de dos pour le soignant Disque pivotant avec housse en laine polaire Le Disque Pivotant de est une aide de transfert lĂ©gĂšre et portable qui pivote facilement dans les deux sens. Le Disque Pivotant aide le soignant Ă  transfĂ©rer un patient en toute sĂ©curitĂ© d'un fauteuil au lit, dans et hors d'une voiture, etc., et lui permet d'Ă©viter des maux de dos Le Disque Pivotant peut aussi aider le transfert autonome des personnes Ă  mobilitĂ© rĂ©duite DotĂ© d'une base antidĂ©rapante robuste et une assise confortable rembourrĂ©e avec housse en polaire, le Disque Pivotant est une aide de transfert abordable et extrĂȘmement utile Ă  la maison ou en voiture Poids maximum de l'utilisateur 115 kg. Peut ĂȘtre utilisĂ© dans la voiture et Ă  la maison Permet d'Ă©viter les maux de dos pour les soignants lors du transfert du patient du lit ou de la chaise Surface matelassĂ©e avec housse amovible et lavable en polaire Rotation 360° en douceur LĂ©ger et portable Drap de glisse 130 x 70 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’effet de glisse facilite le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre. Drap de glisse 140 x 110 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’effet de glisse facilite le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre Drap de glisse 195 x 70 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’effet de glisse facilite le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre. Drap de glisse 48 x 48 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’effet de glisse facilite le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre Drap de glisse 80 x 70 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’effet de glisse facilite le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre. Drap de glisse avec poignĂ©es 140 x 110 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH. Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse avec poignĂ©es sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’addition des poignĂ©es et l’effet de glisse facilitent le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre. Drap de glisse avec poignĂ©es 195 x 70 cm Les produits textiles de la gamme Transferts Manuels sont des Dispositifs MĂ©dicaux de Classe 1, Made in France, certifiĂ©s CE et en conformitĂ© avec la lĂ©gislation REACH Pour la manipulation d’un patient, les Draps de Glisse avec poignĂ©es sont des dispositifs qui facilitent la translation d’un patient allongĂ© dans un lit, limitant ainsi les risques de maux de dos et les troubles musculosquelettiques aux soignants. Les transferts manuels du patient font partie intĂ©grante de la journĂ©e de travail pour le personnel soignant. L’addition des poignĂ©es et l’effet de glisse facilitent le travail du personnel soignant en rĂ©duisant les frottements dus au poids du patient pendant les manipulations. Il est composĂ© d’un tube en polyester de tissu synthĂ©tique polyamide avec enduction polyurĂ©thane traitĂ©e silicone, les deux faces de tissu en contact coulissant l’une sur l’autre. Drap de glisse pour transfert latĂ©ral 1950 x 710 Permet de dĂ©placer les personnes sans effort SystĂšme Ă©vitant toute friction sur la peau La couverture ULTRA-GLISSE permet de dĂ©placer ou redresser les personnes alitĂ©es trĂšs facilement sans avoir Ă  les soulever Le dĂ©placement se fait par coulissement de la partie supĂ©rieure sur la partie infĂ©rieureDrap de glisse pour transfert latĂ©ral ReadySlide 1950 x 700 Produit de transfert Ă©conomique RoMedic - Tissu ULF Ce drap est rĂ©alisĂ© dans un tissu Ă  ultra faible coefficient de friction ULF pour aider Ă  la rĂ©alisation de la quasi totalitĂ© des besoins en transferts hospitaliers Avec ce dispositif, il est aisĂ© de rĂ©aliser une translation de transfert grĂące Ă  la longueur du drap 1950 mm
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Utilisations du drap de glisse Mar 2019 Ces aides techniques sont tantĂŽt appelĂ©es drap de glisse ou drap de transfert suivant les utilisateurs. Qui utilisent les draps de glisse / de transfert ? Les soignants qui recherchent des solutions ‱ pour faciliter les soins du patient en position assise ou allongĂ©e,‱ pour prĂ©venir des TMS dans leur travail de tous les jours Troubles Musculo-Squelettiques. A domicile ‱ En position allongĂ©e, le drap de glisse sera utilisĂ© par les soignants pour les soins et la toilette du patient. ‱ Il va ĂȘtre une aide pour le rehaussement du patient. ‱ Il va aider Ă  mettre le patient sur le cĂŽtĂ© en position latĂ©rale pour changer les protections d’incontinence, pour les soins infirmiers, ou tout simplement pour changer la position du patient dans le cadre du nursing avec des dispositifs de coussins de positionnement. En Ă©tablissement de soins ‱ La mĂȘme utilisation en sera faite pour les patients allongĂ©s avec des sujets ayant des pathologie plus complexes mais aussi pour des sujets obĂšses = bariatrie. ‱ Le drap de glisse est aussi utilisĂ© sur des planches de transfert pour faciliter le transfert du patient du lit vers le brancard ou inversement. Il roule » autour de la planche. Pourquoi utiliser un drap de transfert / de glisse ? Pour le patient ‱ Les gestes de manipulation sont perçus de façon plus efficace et plus confortable. Pour les soignants ‱ Son utilisation fait gagner du temps et du confort Ă©galement dans la manipulation. ‱ Le drap de glisse est un outil de prĂ©vention des Comment fonctionne le drap de glisse / de transfert ? La matiĂšre du drap est une toile en fil polyamide ou polyester enduite de silicone. Le silicone a des propriĂ©tĂ©s de glisse c’est l’effet matiĂšre contre matiĂšre qui rend le drap glissant et qui permet le glissement. Mode opĂ©ratoire pour installer le drap sous la patient, il faut le rouler sur la moitiĂ© et le glisser sous le patient. L’opĂ©rateur veillera Ă  maintenir son dos droit ou Ă  45° et Ă  agir sur ses jambes pour Ă©quilibrer l’effort. ‱ Du bas vers le haut pour enlever le patient. Nous pouvons optimiser et simplifier le glissement avec des sangles dragonnes pour relever le patient. Dans ce cas, 2 personnes manipulent le patient.‱ De gauche Ă  droite ou de droite Ă  gauche pour le retournement, la mise en position latĂ©rale de sĂ©curitĂ© PLS, mais aussi pour le transfert avec une type de drap de transfert / de glisse utiliser ? De forme cylindrique, ils existent dans diffĂ©rents formats ‱ BEDSLIDE 3 Dimensions 70 x 70 cm / Rehaussement ou rotation / Nous agissons sur la bassin du patient‱ BEDSLIDE 1 Dimensions 70 x 110 cm / Rehaussement ou rotation / Nous agissons sur le bassin du patient‱ BEDSLIDE 2 Dimensions 70 x 190 cm / Rotation, position latĂ©rale de sĂ©curitĂ© PLSTous nos draps de glisse

Intervenantes Ă  domicile amenĂ©es Ă  s'occuper de personnes malades, ĂągĂ©es et/ou handicapĂ©es. PrĂ© requis ‱ Ne pas prĂ©senter de contre indication mĂ©dicale au port de charges, Ă  la manutention de personnes. Contenus de formation Connaitre les risques musculo-squelettiques liĂ©s Ă  la manutention des personnes et au port La planche de transfert Rollbord du fabricant Alter Eco SantĂ© est un Ă©quipement mĂ©dical destinĂ© Ă  faciliter le travail du personnel soignant tout en garantissant la sĂ©curitĂ© et le confort du patient alitĂ©, lors de son dĂ©placement. Elle s'utilise au quotidien dans les centres hospitaliers mais aussi dans les EHPAD ou par les ambulanciers et les urgentistes. Son principe trĂšs simple se rĂ©sume Ă  une planche rigide suffisamment matelassĂ©e pour prĂ©server la sensibilitĂ© corporelle du patient mais assez fine pour permettre son basculement sans heurt. PosĂ©e Ă  mĂȘme la literie, la planche de transfert Rollbord assure ainsi le transfert du patient d'un lit mĂ©dicalisĂ© Ă  un brancard puis d'un brancard Ă  une table d'opĂ©ration par exemple. Elle permet Ă©galement de relever une personne gisant au sol aprĂšs un accident pour le hisser sur une civiĂšre et dans une ambulance. Elle dispose, en effet, de deux poignĂ©es, positionnĂ©es Ă  chacune de ses extrĂ©mitĂ©s, pour une manipulation plus aisĂ©e de la part du personnel soignant. Elle propose deux modĂšles au choix, selon les besoins. Le standard est pliant, pour plus de praticitĂ©, notamment en ce qui concerne son encombrement, et convient plutĂŽt aux urgentistes. La planche Softbed Radio rigide n'est pas pliante mais bĂ©nĂ©ficie d'une structure plus solide, propice aux transferts plus Ă©loignĂ©s ou de personnes plus lourdes. Les planches de transfert Rollbord sont antibactĂ©riennes pour une hygiĂšne optimale. Elles sont aussi parfaitement compatibles avec les examens radiologiques, ce qui Ă©vite de manipuler trop souvent le patient. CaractĂ©ristiques Dimensions 177 x 50 cm ModĂšles au choix Standard pliant 240 kg poids de charge maximum Softbed rigide 310 kg poids de charge maximum Vendu Ă  l'unitĂ© Garantie 2 ans LasoulĂšve personne Ă©lectrique Lifty 4 comprend : FlĂ©au pivotant Ă  360°. CapacitĂ© de levage : 200 kg. SystĂšme mĂ©canique et Ă©lectrique de descente d'urgence. Motorisation Linak. CĂąble d'alimentation de 3m de longueur avec enrouleur. LivrĂ© avec une sangle confort. Roues arriĂšres Ă  freins, roues double galets Ă  l'avant. Access through your institutionLa chute de la personne ĂągĂ©e est un problĂšme majeur de SantĂ© Publique. Le maintien prolongĂ© au sol consĂ©cutif Ă  une chute entraĂźne de graves consĂ©quences. Ainsi, la moitiĂ© des personnes ĂągĂ©es, qui restent plus d’une heure au sol suite Ă  une chute, dĂ©cĂšdent dans les 6 mois. Le but de cette Ă©tude Ă©tait d’évaluer chez des sujets ĂągĂ©s autonomes la capacitĂ© Ă  se relever du sol CRS et dĂ©finir les schĂ©mas moteurs utilisĂ©s, et de façon secondaire, de chercher des facteurs fonctionnels concomitants. L’échantillon de population Ă©tait constituĂ© de 33 rĂ©sidents de plus de 75 ans en foyer-logement. Des tests fonctionnels relever de sol, Timed Up and Go Test – TUG - et test unipodal ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s. Seuls 42,5 % de sujets ont pu se relever en utilisant le plus souvent le schĂ©ma moteur chevalier servant » dans 76 % des cas. Il existait un lien entre la CRS et les performances au test unipodal et au TUG p < 0,05. Chez les sujets ĂągĂ©s, l’évaluation du relever du sol semble ĂȘtre un paramĂštre important dans un but de dĂ©tection et de prĂ©vention. La connaissance des diffĂ©rents schĂ©mas moteurs utilisĂ©s semble utile pour la rééducation du relever du prĂ©vention de la chute et de ses consĂ©quences est une prioritĂ© de SantĂ© Publique. 40 % des plus de 75 ans tombent chaque annĂ©e » Mourey, 2 002. De plus, il est intĂ©ressant de noter la rĂ©currence de ces chutes puisque 50 % des chuteurs font au moins deux chutes par an ». Un tiers des personnes de plus de 65 ans chutent en un an » Passeron, 2005. L’incidence augmente linĂ©airement pour atteindre la moitiĂ© de la population Ă  85 de se relever du sol a Ă©tĂ© montrĂ©e comme facteur prĂ©dictif de chute [1]. Il est dĂ©montrĂ© que plus on avance en Ăąge, moins on est capable de se fait, le fait de ne pas ĂȘtre capable de se relever du sol serait le tĂ©moin d’une fragilitĂ©, donc un facteur important de risque de chute. La CRS est prĂ©dictive d’une dĂ©faillance de fonction et donc de santĂ©. Un tiers des personnes ne sachant pas se relever ont un risque de chute avec sĂ©quelles prĂ©dites sur un an Beauchet, 1999.Le maintien prolongĂ© au sol consĂ©cutif Ă  une chute entraĂźne de graves consĂ©quences ; en effet, une Ă©tude a montrĂ© que 50 % des personnes ĂągĂ©es Ă©tant restĂ©es plus d’une heure au sol suite Ă  une chute, dĂ©cĂšdent dans les 6 mois Beauchet, 1999.Pour Belhassen et al. 1999 sur des populations chuteuses, prĂšs de 50 % des sujets sont incapables de se relever sans aide ». 85 % des chutes ne sont pas associĂ©s Ă  des sĂ©quelles sĂ©vĂšres [2]. La motricitĂ© automatique s’altĂšre davantage avec l’ñge que la motricitĂ© volontaire » [3]. Il existerait chez la personne ĂągĂ©e une fragilisation des automatismes moteurs pouvant aboutir Ă  une sidĂ©ration psychomotrice rendant le redressement impossible » [4].La chute n’est pas une consĂ©quence inĂ©luctable du vieillissement. En effet, 50 % des personnes ĂągĂ©es ne chutent jamais, une approche prĂ©ventive de la chute peut ĂȘtre envisagĂ©e Fardja, 1999.Tavernier-Vidal 1998 recommande d’enseigner au patient comment se relever » selon les diffĂ©rentes Ă©tapes retournement, redressement, quadrupĂ©die, passage Ă  genoux, appuis antĂ©rieurs, chevalier servant et enfin mĂ©thode GAPA Gestes et Activation pour les Personnes ÂgĂ©es a Ă©tĂ© Ă©laborĂ©e par Paul Dotte et Max Abric Delacoux, 2001. Cette mĂ©thode implique la participation active de la personne ĂągĂ©e et adaptĂ©e Ă  celle-ci. Il ne s’agit pas d’apprendre de nouveaux gestes, ce qui serait vain, mais de retrouver des schĂ©mas moteurs connus, mis en sommeil par l’inactivitĂ© ou l’impotence transitoire ».Au final, l’apprentissage du relever du sol existe, mais il est peu proposĂ© et peu positions intermĂ©diaires sont utilisĂ©es lors du relever du sol [2]. Dix schĂ©mas moteurs sont dĂ©crits et on peut se poser la question de savoir quels sont les diffĂ©rents schĂ©mas moteurs utilisĂ©s par les personnes ĂągĂ©es. N’y a-t-il que le passage par la position chevalier servant » ?L’objectif principal de ce travail Ă©tait de mesurer la proportion de sujets capables de se relever seul et de dĂ©finir les schĂ©mas moteurs utilisĂ©s. L’objectif secondaire Ă©tait de mettre en lien les caractĂ©ristiques physiques Ăąge, antĂ©cĂ©dent de chute, utilisation d’aide de marche, activitĂ© physique pratiquĂ©e et fonctionnelles performance aux tests fonctionnels test unipodal et Timed Up and Go test TUG des sujets par rapport Ă  leurs snippetsPopulationLes sujets volontaires Ă©taient recrutĂ©s dans cinq foyers-logements. Pour ĂȘtre inclus, ils devaient ĂȘtre ĂągĂ©s de plus de 75 ans, comprendre le but de l’étude et les consignes donnĂ©es et accepter formellement de participer Ă  l’étude en signant un formulaire de consentement Ă©clairĂ©. Les rĂ©sidents porteurs de prothĂšse de hanche ainsi que les rĂ©sidents prĂ©sentant des troubles cognitifs empĂȘchant la bonne comprĂ©hension du test n’étaient pas inclus. Les rĂ©sidents dĂ©sirant abandonner et les rĂ©sidentsStatistiques descriptivesAu total, 33 sujets de plus de 75 ans, dont 28 femmes, ont participĂ© Ă  l’étude. La moyenne d’ñge est de 83,6 ± 5,6 ans moyenne ± Ă©cart type. Vingt-deux sujets 67 % avaient dĂ©jĂ  chutĂ© Ă  domicile ou Ă  l’extĂ©rieur. Dix sujets 30 % utilisaient une aide de marche occasionnelle ou l’activitĂ© physique pratiquĂ©e, seuls 18 sujets 55 % pratiquaient une activitĂ© physique supĂ©rieure Ă  30 minutes par jour marche pour aller faire des courses, voir des amis, promener les animaux DiscussionNotre Ă©tude montre que moins de la moitiĂ© des sujets ĂągĂ©s vivant de façon autonome est capable de se relever seul du sol en utilisant, de façon trĂšs majoritaire, le passage par la position chevalier notre Ă©tude, nous n’avons pas mis en lien la capacitĂ© Ă  se relever du sol avec des antĂ©cĂ©dents de chutes p = 0,90. Si dans l’échantillon, 67 % des sujets Ă©taient dĂ©jĂ  tombĂ©s, ce qui est conforme avec les donnĂ©es retrouvĂ©es dans la littĂ©rature, il est Ă  prĂ©ciser que le lieu des chutesPerspectivesOn pourrait faire l’hypothĂšse que diminuer la peur d’un sujet augmenterait ses performances de fonction d’équilibre et d’activitĂ© fonctionnelles sans aucun travail moteur. C’est une porte ouverte aux kinĂ©sithĂ©rapeutes Ă  connaĂźtre dans la relation de rééducation avec la personne tests permettent de faire des Ă©valuations de la personne ĂągĂ©e le fait de monter des marches d’escalier de diffĂ©rentes hauteurs ; le test unipodal pourrait ĂȘtre rĂ©alisĂ© les yeux fermĂ©s, pour ĂŽter lesConclusionTravailler l’équilibre dans les diffĂ©rentes positions de schĂ©mas moteurs utilisĂ©s pour se relever semble ĂȘtre trĂšs intĂ©ressant. Cela relie en effet les capacitĂ©s neurologiques d’équilibration, mais aussi proprioceptives en plus que motrices. L’éducation, ou la rééducation du relever du sol, est une kinĂ©sithĂ©rapie du mouvement par le mouvement. Il ressort de notre Ă©tude qu’il n’existe pas de schĂ©ma moteur univoque. Celui-ci est dĂ©veloppĂ© ou redĂ©veloppĂ© par les sujets eux-mĂȘmes, et leRĂ©fĂ©rences 8Bergland A, Wyller TB. Risk factors for serious fall related injury in elderly women living at home. Injury Prevention...Ulbrich J, Raheja A, Alexander NB. Body positions used by healthy and frail older adults to rise from the floor. J Am...Mourey F. Le dĂ©conditionnement au mouvement un regard gĂ©riatrique. RĂ©entraĂźnement Ă  l’effort. Cah KinĂ©sithĂ©r...Mourey F. L’apprentissage du relever du sol chez le sujet ĂągĂ©. KinĂ©sithĂ©rapie Scientifique...There are more references available in the full text version of this by 0Recommended articles 6View full textCopyright © 2008 Elsevier Masson SAS. All rights reserved. Uncri se fait entendre. LĂ©on jette un coup d'Ɠil par un petit trou dans le rideau. Une femme s'est Ă©vanouie. À quelques pas d'elle, un autre homme est au sol. Et c'est au tour d'un couple de tomber au milieu de la foule. Les rĂ©actions sont vives, le public, qui doit compter maintenant une cinquantaine de personnes, est affolĂ©. Avec l'Ăąge, les gestes deviennent moins sĂ»rs et le risque de chute est plus important. MalgrĂ© cette perte d'autonomie, le transfert dans une maison de retraite n'est pas inĂ©luctable. Il existe en effet un certain nombre d'Ă©quipements qui permettent d'envisager le maintien Ă  domicile dans les meilleures conditions. SommaireDes dĂ©placements et des gestes quotidiens plus facilesUne hygiĂšne quotidienne facilitĂ©eUne maison connectĂ©eUne vie quotidienne plus facile Des dĂ©placements et des gestes quotidiens plus faciles La perte d'autonomie se manifeste notamment par une certaine difficultĂ© Ă  se dĂ©placer et Ă  effectuer des mouvements simples, comme se lever ou s'asseoir. Certains Ă©quipements aident la personne dans ses dĂ©placements et ses gestes quotidiens. Ainsi, une canne peut lui ĂȘtre utile, surtout si elle dispose de trois points d'appui au sol. Cette canne tripode procure davantage de stabilitĂ© et permet de se relever plus facilement. Un dĂ©ambulateur ou un fauteuil roulant adaptĂ© facilitent aussi les dĂ©placements Ă  domicile. De mĂȘme, la pose de barres d'appui permet Ă  la personne de se dĂ©placer en toute sĂ©curitĂ©. PlacĂ©e prĂšs de son lit, un tel Ă©quipement lui permet de se lever sans difficultĂ©. D'autres barres peuvent ĂȘtre installĂ©es tout au long de son cheminement. Certains Ă©quipements Ă©vitent Ă  la personne ĂągĂ©e de se baisser. C'est le cas des rehausseurs de prises Ă©lectriques. GrĂące Ă  ce matĂ©riel, elle n'a pas besoin de se courber pour atteindre la prise. Les rehausseurs sont parfois Ă©quipĂ©s d'un Ă©jecteur de prise. Nul besoin de tirer pour dĂ©brancher le fil, il suffit de presser sur un bouton pour y parvenir. Une hygiĂšne quotidienne facilitĂ©e Avec la perte d'autonomie, l'hygiĂšne quotidienne et la toilette sont plus difficiles. La salle de bain, oĂč la personne peut glisser et faire une chute grave, devient mĂȘme un endroit potentiellement dangereux. Aussi convient-il, pour Ă©viter de tels dangers, d'Ă©quiper la salle de bain. Si vous disposez d'une douche de plain-pied, faites-y installer un siĂšge, pour Ă©viter de rester debout. S'il est rabattable, il prendra moins de place. Il existe Ă©galement des tabourets de douche. De son cĂŽtĂ©, la baignoire peut ĂȘtre Ă©quipĂ©e d'une porte. Sinon, posez un marchepied, qui permet d'y accĂ©der plus facilement. L'Ă©lĂ©vateur de bain est Ă©galement trĂšs pratique. C'est un siĂšge qui se fixe sur les rebords de la baignoire. PilotĂ© par une tĂ©lĂ©commande, il s'abaisse jusqu'au fond de la baignoire et se relĂšve. Enfin, des tapis antidĂ©rapants doivent ĂȘtre placĂ©s sur le sol de la salle de bain. Dans les toilettes, il est conseillĂ© d'installer un rehausseur sur le siĂšge, pour Ă©viter de trop se baisser. Une maison connectĂ©e Relevant de la domotique, de nombreux Ă©quipements facilitent Ă©galement le maintien Ă  domicile. C'est ainsi que des dĂ©tecteurs de mouvement peuvent allumer la lumiĂšre. GrĂące Ă  une tĂ©lĂ©commande, la personne peut, sans quitter sa place, ouvrir et fermer ses volets. De mĂȘme, l'installation d'un cheminement lumineux rend les dĂ©placements nocturnes plus sĂ»rs. Quant aux dispositifs de tĂ©lĂ©assistance, ils rassurent la personne elle-mĂȘme et ses proches. En cas de problĂšme, la personne ĂągĂ©e doit simplement presser le bouton d'alarme placĂ© sur un mĂ©daillon ou un bracelet. L'appel de dĂ©tresse est aussitĂŽt transmis Ă  un central d'assistance, qui prĂ©vient les proches ou appelle les services d'urgence. Le dispositif peut ĂȘtre couplĂ© Ă  un dĂ©tecteur de chute. Les objets connectĂ©s investissent Ă©galement le domaine de la santĂ©. Certains dispositifs permettent ainsi de prendre la tension. Il existe aussi des applications indiquant Ă  la personne qu'il est temps de prendre ses mĂ©dicaments. Une vie quotidienne plus facile Le maintien Ă  domicile suppose Ă©galement que, dans sa vie quotidienne, la personne en perte d'autonomie bĂ©nĂ©ficie d'un certain confort. C'est ainsi qu'un lit Ă©lectrique lui permet de se redresser sans difficultĂ© et de se lever plus facilement. De son cĂŽtĂ©, l'usage de coussins et d'oreillers ergonomiques assure un meilleur soutien de la tĂȘte et de la nuque. Quant au drap de glisse, il permet un rehaussement plus facile de la personne, qui souffre moins du dos. D'autres Ă©quipements rendent Ă©galement la vie plus facile. Certains permettent de s'habiller sans fatigue, comme des dispositifs spĂ©cifiques, permettant d'enfiler des bas ou un soutien-gorge. Une personne ĂągĂ©e a parfois du mal Ă  se servir de son tĂ©lĂ©phone. Pour en faciliter l'usage, elle peut choisir des modĂšles spĂ©cifiques, Ă©quipĂ©s de touches agrandies et d'un dispositif d'alarme. À lire aussi L’assurance dĂ©pendance pour favoriser le maintien Ă  domicile des personnes ĂągĂ©es Le maintien Ă  domicile limiterait le dĂ©clin cognitif
УцáŒčŃÎżĐŒáˆžŃ‚ĐČŐš ĐŸĐșŃ€Ï‰Ő” Î±Ï€ŃŽĐłáŠșŐŁĐ•Đ·ÎžáŒ†Ő§ ŐčĐŸÎœÏ‰ŃŃƒĐșĐ» ŃĐœáˆŁÎŠĐŸĐżáŠ€Ń€Đ°ŐŠŃ ŐŽĐ°Đ¶ŃƒÏ† ĐŸĐ¶Î”ŐŹĐžáŒŽŐ§á‹ŁÎ±ÎŸ
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NousapprĂ©cions de voir que nos enfants sont maintenant Ă  l’aise avec les personnes qu’ils ne connaissent pas forcĂ©ment, et qu’ils ont compris qu’une attention, mĂȘme infime, fait plaisir Ă  celui qui la reçoit. Reste Ă  souhaiter qu’ils s’en souviennent longtemps. EphĂšse Avant de prendre la route ce matin, Martin nous a fabriquĂ© des semelles fantastiquement douces, avec des
Avons-nous besoin d’un lĂšve-personne VoilĂ  une question importante! À laquelle il est important de rĂ©pondre. PrĂ©cisons en premier lieu qu’un lĂšve-personne est un Ă©quipement trĂšs spĂ©cialisĂ© qui vise Ă  dĂ©placer, de façon sĂ©curitaire, une personne ĂągĂ©e ou handicapĂ©e qui n’est pas en mesure de supporter son propre poids, de se tenir debout et de marcher, et ce, mĂȘme avec des Ă©quipements plus lĂ©gers comme une canne, une marchette ou un ambulateur. Le lĂšve-personne aide Ă  faire le transfert de la personne du lit Ă  un fauteuil, d’un fauteuil Ă  la toilette ou Ă  un bain. Le lĂšve-personne souvent appelĂ© levier », comme son nom l’indique, soulĂšve la personne et permet de la transporter gĂ©nĂ©ralement dans une position assise, quelquefois semi-assise ».Deux grands avantages du lĂšve-personne Le premier avantage demeure la possibilitĂ© de dĂ©placer la personne trĂšs handicapĂ©e, voire mĂȘme grabataire, de façon sĂ©curitaire. Le lĂšve-personne va permettre Ă  la personne d’ĂȘtre dĂ©placĂ©e, de changer de position et de recevoir des soins quotidiens. Le deuxiĂšme grand avantage est pour la personne aidante. Qu’elle soit une personne soignante spĂ©cialisĂ©e ou une aidante naturelle, le lĂšve-personne Ă©vite de faire des efforts importants pour dĂ©placer la personne immobile et ainsi prĂ©vient des blessures importantes. Donc pour dĂ©placer une personne ĂągĂ©e ou handicapĂ©e qui prĂ©sente un niveau d’autonomie trĂšs faible ou nul, OUI le lĂšve-personne est nĂ©cessaire, voire un lĂšve-personne Le premier conseil sur le choix d’un lĂšve-personne est de consulter une personne qui connaĂźt ce type d’équipements spĂ©cialisĂ©s et qui est en mesure de bien comprendre les besoins et caractĂ©ristiques de la personne ĂągĂ©e ou handicapĂ©e. Le lĂšve-personne mobile au sol Un premier modĂšle est le lĂšve-personne mobile au sol. La base en U » repose sur des roues. Sa mobilitĂ© facilite les dĂ©placements par les personnes soignantes. Muni de freins, le lĂšve-personne peut ĂȘtre immobilisĂ© au moment de monter ou descendre son occupant. Celui-ci est installĂ© dans une toile de transfert suspendue avec des points d’ bonne utilisation Son utilisation demande de se familiariser avec les bonnes pratiques ergonomiques. Il faut Ă©viter les accidents tant pour la personne qui est dĂ©placĂ©e que pour celle qui manipule le lĂšve-personne. Par exemple, il est recommandĂ© de pousser, plutĂŽt que de tirer. Il est Ă©galement recommandĂ© Ă  l’opĂ©rateur de se tenir sur le cĂŽtĂ© pour tout changement de position. Il faut aussi bien prĂ©parer le point de chute » ou appeler le point de transfert. Il faut incliner lĂ©gĂšrement le dossier du fauteuil avant d’y asseoir la personne ou relever lĂ©gĂšrement la tĂȘte du lit mĂ©dicalisĂ© lors de la remise au lit. Une fois le rĂ©sident transfĂ©rĂ©, l’opĂ©rateur ĂŽte les attaches et Ă©loigne l’appareil avant d’enlever le harnais. Un tel Ă©quipement peut servir Ă  dĂ©placer plusieurs personnes puisqu’il se dĂ©mĂ©nage facilement. En milieu d’hĂ©bergement, il peut rĂ©pondre aux besoins d’un Ă©tage ou d’une unitĂ© de vie. Il fonctionne Ă  batterie, ce qui est un avantage qui peut devenir un dĂ©savantage si on oublie de faire la recharge rĂ©guliĂšrement. Certains sont munis de batteries amovibles. Aussi, avant d’acquĂ©rir un tel Ă©quipement il faut penser Ă  l’espace nĂ©cessaire pour le manipuler, le type de revĂȘtement de sol et surtout prĂ©voir la formation des personnes lĂšve-personne sur rail Le lĂšve-personne sur rail est un Ă©quipement plus fixe. Le moteur est suspendu Ă  un rail fixĂ© au plafond ou maintenu contre celui-ci par des poteaux. Le trajet doit ĂȘtre rectiligne et partiellement constituĂ© de courbes. Le moteur de levage est insĂ©rĂ© dans le rail et, tel un treuil, enroule et dĂ©roule la sangle de levage. Celle-ci est terminĂ©e par un cintre ou berceau oĂč la toile est solidement arrimĂ©e. La structure de l’équipement Ă©tant situĂ©e au-dessus de la personne Ă  transporter, la personne soignante peut ĂȘtre beaucoup plus proche et ainsi avoir une proximitĂ© rassurante. Une installation fixe le Ă  utiliser, cependant ce type de lĂšve-personne constitue une installation fixe qui limite les dĂ©placements au trajet prĂ©vu initialement. Aussi, malgrĂ© cette facilitĂ© d’utilisation, la formation des personnes qui auront Ă  manipuler un lĂšve-personne sur rail devra tenir compte des bonnes pratiques ergonomiques et s’assurer de recevoir la formation entretien prĂ©ventif Il faut ajouter qu’il soit mobile ou sur rail, le lĂšve-personne nĂ©cessite un entretien rĂ©gulier, annuel qui assure le bon fonctionnement Ă  long terme de l’équipement. DĂ©jĂ  qu’il n’est pas facile n’y agrĂ©able pour une personne ĂągĂ©e ou handicapĂ©e de se faire transporter dans une toile, s’il fallait que celle-ci demeure suspendue dans les airs
! Rassurons-nous, les lĂšve-personnes sont munis d’un mĂ©canisme de sĂ©curitĂ© pour descendre la personne en cas de panne. Quand mĂȘme, un entretien rĂ©gulier permettra d’éviter la panne dĂ©sagrĂ©able!Le verticalisateur Pour une personne qui est Ă  mobilitĂ© rĂ©duite, mais qui peut prendre un appui temporaire sur au moins une jambe, le verticalisateur peut ĂȘtre une alternative au lĂšve-personne. Aussi appelĂ© releveur, il facilite le transfert assis debout pour aller du lit au fauteuil ou vers la toilette. Une fois installĂ©e, une toile retient la personne qui se trouve dans une position semi-assise. Évidemment, c’est un Ă©quipement prĂ©vu pour de courtes distances. Il existe deux types de verticalisateurs, un Ă©lectrique qui demande moins d’effort Ă  la personne qui a un coup de main » Ă©lectrique pour le hisser sur l’appareil. Le verticalisateur manuel demande Ă  la personne d’ĂȘtre en mesure de se hisser en position debout, toujours avec supervision Ă  l’aide d’une bonne barre de prĂ©hension. Le verticalisateur est plus demandant Ă  la personne ĂągĂ©e en perte d’autonomie ou handicapĂ©e. Elle doit faire un effort et coopĂ©rer pour ĂȘtre dĂ©placĂ© de façon sĂ©curitaire. L’avantage est de solliciter et stimuler la mobilitĂ© de la personne. Plus celle-ci demeurera active, plus ses fonctions physiques et cĂ©rĂ©brales demeureront Ă©veillĂ©es et fonctionnelles. Utiliser un verticalisateur demande aussi une formation adĂ©quate et avant d’en choisir un, il est conseillĂ© de consulter une personne en mesure de bien identifier les besoins ainsi que d’analyser les caractĂ©ristiques du milieu de vie.
\n\nrelever une personne au sol avec un drap
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Parce que l’annĂ©e qui se termine fĂ»t pour moi une aventure intense et pĂ©rilleuse durant laquelle j’ai souvent Ă©tĂ© plaquĂ© au sol par des Ă©vĂ©nements inattendus, je vous partage ici les enseignements qui m’ont le plus inspirĂ© quand tout semblait dĂ©sespĂ©rĂ©! Un de mes maĂźtres comparait la vie Ă  la traversĂ©e de l’ocĂ©an. Quand tout va bien, on sa plait Ă  nager Ă  la surface en contemplant le soleil radieux. Lorsque la tempĂȘte arrive, notre traversĂ©e se transforme en aventure pĂ©rilleuse. Il arrive Ă©galement qu’une grande vague nous frappe et que l’on se retrouve plaquĂ© au sol gisant au fond de nos propres abysses. Quand on a atteint le fond, on se retrouve seul dans la noirceur de nos pensĂ©es et le monde nous paraĂźt hostile. Quand les Ă©preuves s’accumulent, il arrive que l’on ne trouve plus la force de se relever, l’espoir de remonter Ă  la surface disparaĂźt et avec lui le goĂ»t de vivre et de sortir du lit le matin. Quand vous ĂȘtes dĂ©primĂ© ou angoissĂ©, vous ĂȘtes couchĂ© lĂ  dans le fond, et vous avez le choix vous pouvez y rester pour toujours ou vous pouvez vous lever et remonter vers la surface de l’ocĂ©an pour voir Ă  nouveau le soleil. Vous avez peut-ĂȘtre eu une annĂ©e particuliĂšrement difficile et vous avez dĂ©cidĂ© de rester au fond un moment
 avez-vous cesser d’essayer 
 cesser d’essayer d’aimer, de vous trouver un nouvel emploi, de vous remettre en forme
 Pendant que vous rester au fond, la vie continue comme la riviĂšre qui coule sans fin. Il n’y a pas de cachette! Soit on se relĂšve et on apprend Ă  nager avec les vagues, soit on passe Ă  cĂŽtĂ© de la vie elle-mĂȘme. Voici quelques conseils inspirĂ©s de la sagesse bouddhiste pour vous permettre de sortir plus rapidement de vos moments de dĂ©pression, d’angoisse ou d’immobilitĂ© 1 – ArrĂȘtez de vous culpabiliser la vie est remplie d’épreuves et de transformations. Vous faites de votre mieux mais ne vous contrĂŽlez pas tout. Soyez patient envers vous mĂȘme et donner vous le droit Ă  l’erreur. Tout n’est pas votre faute! 2- Cessez de crĂ©er des vagues quand votre comportement est la source du problĂšme, il est temps de voir les choses avec clartĂ© et prendre la responsabilitĂ© de vos actions. Soyez patient avec vous-mĂȘme mais sachez aussi prendre conscience de vos comportements destructifs et changer les choses quand vous le pouvez. 3- Sortez de l’isolement ne croyez pas que vous ĂȘtes seul Ă  souffrir. Tous les ĂȘtres traversent la souffrance sous diffĂ©rentes formes. Peu importe votre souffrance, s’ouvrir aux autres vous permettra de crĂ©er des liens plus authentiques, recevoir l’aide de vos proches, retrouver votre dignitĂ© et trouver des personnes qui ont vĂ©cu les mĂȘmes Ă©preuves. 4- Cessez de vous identifier Ă  des choses extĂ©rieures Ă  vous Les Ă©preuves vous font parfois perdre ce qui Ă©tait des Ă©lĂ©ments forts de votre identitĂ©/personnalitĂ©. Vous perdez votre couple, votre emploi, votre sĂ©curitĂ© financiĂšre et vous avez l’impression de disparaĂźtre. Ce qui apporte encore plus de souffrance, c’est de s’identifier Ă  tout ceci et de ne plus savoir qui vous ĂȘtes sans ces aspects de notre vie. Il est essentiel de dĂ©velopper une vĂ©ritable connaissance de soi pour voir l’ÊTRE que vous ĂȘtes au delĂ  du faire » et de l' »avoir ». 5- Ne vous prenez pas trop au sĂ©rieux le sens de l’humour a toujours Ă©tĂ© au cƓur des enseignements bouddhistes. Évitez de prendre la vie trop au sĂ©rieux et surtout de vous prendre au sĂ©rieux. Cultiver l’humilitĂ© vous permettra de nous relever en conservant votre estime et votre amour propre. Cultiver la joie vous permettra de traverser les grandes Ă©preuves tout en conservant un esprit plus lĂ©ger. Voir la vie comme un jeu permet de rester sincĂšre dans vos actions et vos projets avec un esprit libre et joyeux. Je vous souhaite de toujours voir le scintillement de la lumiĂšre Ă  la surface de l’eau aussi profond puissiez vous ĂȘtre. Je vous invite Ă©galement Ă  visiter mon site web pour y trouver diverses opportunitĂ©s de ressourcement, de guĂ©rison et de dĂ©veloppement spirituel Ă  la travers la mĂ©ditation, le yoga kundalini, le tantra et plus encore. NAMASTE Martin .
Toutn’est pas votre faute! 2- Cessez de crĂ©er des vagues : quand votre comportement est la source du problĂšme, il est temps de voir les choses avec clartĂ© et prendre la responsabilitĂ© de vos actions. Soyez patient avec vous-mĂȘme mais sachez aussi prendre conscience de vos comportements destructifs et changer les choses quand vous le pouvez. Pour un lit mĂ©dicalisĂ© ou non, un certain nombre d'accessoires est recommandĂ©. DiffĂ©rentes aides techniques visant Ă  faciliter les gestes les plus simples peuvent venir en aide aux personnes alitĂ©es pour faciliter leur autonomie et assurer leur sĂ©curitĂ©. Les accessoires de la chambre doivent tenir compte des capacitĂ©s fonctionnelles de la personne, de ses habitudes de vie, de son environnement, de ses choix, ainsi que de l'Ă©volutivitĂ© de sa pathologie. Pharma GDD vous propose un certain nombre d'accessoires qui permettront de mĂ©dicaliser une chambre Ă  coucher pour lui donner plus de confort et de sĂ©curitĂ©. De l'Ă©quipement du lit aux aides techniques en passant par les articles de sĂ©curitĂ©, voici tous nos conseils pour mener Ă  bien l'Ă©quipement d'une chambre mĂ©dicalisĂ©e. Équipement du lit mĂ©dicalisĂ© Le lit de la chambre Ă  coucher peut ĂȘtre mĂ©dicalisĂ© ou non. Le lit mĂ©dicalisĂ© Ă©lectrique convient aux personnes dont l'Ă©tat de santĂ© nĂ©cessite le recours Ă  un couchage adaptĂ©. Il offre en effet plusieurs configurations comme le rĂ©glage de la hauteur du lit, des jambes et du buste. La plupart des lits disposent de barriĂšres de protection pour Ă©viter les chutes particuliĂšrement conseillĂ© pour les personnes souffrant de la maladie d'Alzheimer. Le matelas Le confort de la literie et le choix de son matelas est indispensable tant pour prĂ©venir et soulager le mal de dos que pour prĂ©venir les risques d'escarres liĂ©s Ă  l'alitement prolongĂ©. Un matelas peut ĂȘtre souple ou ferme selon le confort recherchĂ©. Pharma GDD vous propose un ensemble de matelas mĂ©dicaux tout Ă  fait adaptĂ©s pour ĂȘtre posĂ©s sur des lits standard ou des lits mĂ©dicalisĂ©s. Mousse polyĂ©ther, polyurĂ©thane ou Ă  mousse Ă  mĂ©moire de forme, nos pharmaciens vous aident Ă  faire votre choix dans la fiche conseil "Comment choisir son matelas mĂ©dical ?". L'oreiller Parce que la qualitĂ© du sommeil est importante pour se maintenir en bonne santĂ©, le choix d'un bon oreiller est indispensable pour optimiser son confort, prĂ©venir les douleurs au niveau des cervicales et des Ă©paules. N'hĂ©sitez pas Ă  consulter notre fiche conseil "Comment choisir son oreiller ?" pour faire votre choix. Pour encore plus de confort lors des nuits d'hiver, Pharma GDD vous propose des surmatelas ou des couvertures chauffantes pour Ă©quiper votre lit. PrĂ©voir l'incontinence Pour les personnes incontinentes dont la protection urinaire n'est pas suffisante, Pharma GDD propose des alĂšses impermĂ©ables et absorbantes qui prĂ©serveront la personne de l'humiditĂ© et protĂšgeront la literie. Elles sont disponibles dans plusieurs tailles et peuvent ĂȘtre jetables ou lavables. Les aides techniques pour le lit Que vous ayez un lit standard ou mĂ©dicalisĂ©, Pharma GDD vous propose une large gamme d'accessoires pour amĂ©liorer le confort et la sĂ©curitĂ© de votre chambre mĂ©dicalisĂ©e. Les appuis Il n'est pas toujours facile pour les personnes ĂągĂ©es, Ă  mobilitĂ© rĂ©duite, blessĂ©es ou malades de prendre appui pour se relever ou changer de position dans le lit. Les appuis sont des accessoires indispensables qui favorisent les dĂ©placements et l'autonomie puisqu'ils ne nĂ©cessitent pas l'aide d'un tiers. On peut ainsi utiliser une barre d'appui de lit, Ă  glisser sous le lit, pour pouvoir se redresser, entrer ou sortir du lit. Les barres de redressement de lit Ă©vitent ainsi les chutes et soulagent les mouvements douloureux. Il est aussi possible d'utiliser une Ă©chelle de lit. Elle s'accroche au pied du lit et permet de se redresser Ă  la force des bras en tirant barreau par barreau. L'Ă©chelle de traction permet de passer plus facilement de la position allongĂ©e Ă  assise. Autre Ă©lĂ©ment important la potence, aussi appelĂ©e perroquet ». Elle est mobile, indĂ©pendante du lit et peut ĂȘtre pliable ou dĂ©montable. Elle se positionne Ă  la tĂȘte du lit et permet Ă  l'utilisateur en position allongĂ©e de se remonter dans le lit, de se redresser seul dans le lit ou de s'asseoir au bord du lit depuis la position allongĂ©e ou inversement. Les aides au positionnement VĂ©ritable aide technique Ă  la posture et dĂ©clinable en diffĂ©rentes formes, le coussin de positionnement assure un meilleur confort, limite les douleurs et prĂ©vient la formation d'escarres. Il permet de corriger une position ou d'assurer une dĂ©charge des pressions dans le cadre de la prĂ©vention des escarres. Le rĂ©hausse-jambe vient surĂ©lever les jambes lors de problĂšmes veineux, varices, crampes ou sensation de jambes lourdes. Il s'utilise aussi bien en position assise qu'allongĂ©e. Il convient pour surĂ©lever les jambes au repos ou la nuit. Pharma GDD vous propose Ă©galement un relĂšve-buste appui dos rĂ©glable en inclinaison permettant aux personnes alitĂ©es d'ĂȘtre convenablement installĂ©es pour lire ou dĂ©jeuner au lit. Il couvre parfaitement le dos et offre ainsi un soutien optimal des Ă©paules et de la colonne vertĂ©brale. Il est Ă©galement Ă©quipĂ© d'une tĂȘtiĂšre qui apporte un confort supplĂ©mentaire et Ă©vite les courbatures du cou et les douleurs cervicales. La table de lit Pour prendre ses repas, lire ou poser des objets Ă  garder Ă  proximitĂ© tout en restant alitĂ©, la table de lit est un accessoire des plus pratiques qui reste indispensable dans une chambre mĂ©dicalisĂ©e. La table de lit est gĂ©nĂ©ralement rĂ©glable en hauteur avec un plateau inclinable en plusieurs positions. Elle offre le plus souvent un arrĂȘt de livre ou un contour pour Ă©viter la chute d'objets. La plupart sont Ă©quipĂ©es de roulettes pivotantes avec freins pour dĂ©placer facilement la table de lit. Son chĂąssis acier traitĂ© Ă©poxy et son plateau stratifiĂ© ou mĂ©laminĂ© facilite le nettoyage. L'arceau de lit L'arceau de lit permet de surĂ©lever les draps au-dessus des jambes d'un patient alitĂ© afin d'Ă©viter le frottement et le poids des draps et couvertures sur les membres infĂ©rieurs pour lui apporter ainsi un peu plus de confort. En effet, suite Ă  une opĂ©ration des membres infĂ©rieurs, une arthrose des chevilles ou encore en cas de goutte, le poids ou le frottement peut occasionner une vĂ©ritable gĂȘne voire des douleurs. Le pied Ă  sĂ©rum Le pied Ă  sĂ©rum, aussi appelĂ© pied Ă  perfusion, est un matĂ©riel mĂ©dical indispensable pour la rĂ©alisation de perfusions ou de nutrition parentĂ©rale. Il est dotĂ© de crochets permettant de suspendre les poches de nutrition et de perfusion. La plupart sont rĂ©glables en hauteur et Ă©quipĂ©s de roulettes afin de pouvoir procurer au patient une certaine mobilitĂ© en Ă©tant perfusĂ©. Sur Pharma GDD, nous proposons des modĂšles de pied porte-sĂ©rum deux crochets ou de pied Ă  perfusion quatre crochets, ainsi qu'un pied Ă  sĂ©rum pliable. Le panier porte flacon sĂ©rum est spĂ©cialement conçu pour permettre de poser un flacon Ă  sĂ©rum lors de la mise en place d'une perfusion d'un patient alitĂ©. Il dispose d'une anse d'accrochage pour pouvoir ĂȘtre installĂ© sur un pied Ă  sĂ©rum. Bassin de lit et urinal Pour les personnes qui n'ont pas toujours la possibilitĂ© d'accĂ©der aux toilettes, Pharma GDD propose des bassins de lit et des urinaux. Ces dispositifs mĂ©dicaux permettent ainsi aux hommes comme aux femmes de soulager leurs besoins naturels sans sortir de leur lit. La sĂ©curitĂ© du lit mĂ©dicalisĂ© BarriĂšres de lit Les barriĂšres de lit s'adaptent sur un ou les deux cĂŽtĂ©s du lit. Elles sĂ©curisent la personne agitĂ©e sans la renfermer, pour Ă©viter qu'elle ne chute et se blesse. Elles sont faciles Ă  manipuler et dispose d'un systĂšme de blocage de sĂ©curitĂ©. Pour plus de confort, elles peuvent ĂȘtre accompagnĂ©es de protection de barriĂšre. Le couchage mĂ©dical Pour complĂ©ter l'Ă©quipement d'un lit mĂ©dicalisĂ© ou traditionnel le couchage mĂ©dical, comme le Coccoon, convient pour les personnes dĂ©sorientĂ©es ou agitĂ©es. Il permet entre autres d'empĂȘcher la personne de se blesser en arrachant sondes ou pansements. Le couchage mĂ©dical est un moyen de maintien physique et doit ĂȘtre prescrit par le mĂ©decin. La mise en place du produit doit ĂȘtre rĂ©alisĂ©e par un professionnel de santĂ© formĂ© Ă  ce type de couchage. Tapis de protection Le tapis de protection, comme le tapis d'amortissement anti-chute Securform, s'utilise pour prĂ©venir les risques de blessures ou de fractures suite Ă  une chute de lit aux personnes souffrant de troubles de l'orientation. Faciliter l'accĂšs au lit Quel que soit le niveau de mobilitĂ©, dans une chambre, la prioritĂ© est d'accĂ©der et de sortir facilement du lit pour la personne elle-mĂȘme ou Ă©ventuellement les soignants. La hauteur du lit doit ĂȘtre adaptĂ©e Ă  la personne et lui permettre de s'asseoir et se relever facilement. Si besoin, on peut utiliser des cales, comme les rĂ©hausseurs pieds de lit. Le lĂšve-personne Maniable et stable, le lĂšve-personne favorise le lever et le transport du malade d'un endroit Ă  un autre en toute sĂ©curitĂ© tout en facilitant le travail du personnel soignant. Il est indiquĂ© pour les patients paraplĂ©giques, tĂ©traplĂ©giques ou ayant subi une lourde opĂ©ration qui immobilise complĂštement leurs membres ainsi que les personnes trĂšs ĂągĂ©es qui ne tiennent pas debout. Il doit pouvoir se glisser facilement en-dessous du lit pour exĂ©cuter la manƓuvre, ce point doit donc ĂȘtre vĂ©rifiĂ© avant tout achat ou location. Le verticalisateur Le verticaliseur apporte une aide pour le personnel soignant pour rĂ©aliser des transferts courts et rapides lit Ă  fauteuil, fauteuil Ă  lit... en toute sĂ©curitĂ© et sans efforts. Contrairement au lĂšve-personne, ce systĂšme doit ĂȘtre utilisĂ© par des personnes capables de supporter le poids de leur corps et de se tenir en prenant appui. Que ce soit liĂ© au vieillissement ou Ă  un Ă©tat pathologique, l'alitement demande parfois de transformer sa chambre Ă  coucher en chambre mĂ©dicalisĂ©e pour qu'elle devienne plus confortable et sĂ©curisĂ©e. Pharma GDD vous propose tout un ensemble d'accessoires nĂ©cessaires pour une adaptation rĂ©ussie de votre chambre Ă  coucher en fonction de vos besoins !
\n \n relever une personne au sol avec un drap
Lacale de rĂ©haussement TrĂšfle se place au sol devant un lit, un fauteuil ou des WC Ă  l'assise trop haute, pour diminuer le risque de chute. il est antidĂ©rapant. Hauteur 9 cm. 49,80 € Ajouter au panier DĂ©tails. Ajouter Ă  ma liste de cadeaux . Ajouter au comparateur. Aperçu rapide. 41,00 € Drap de transfert ALESOLI . Le drap de transfert AlĂšsoli. PlacĂ© sous une personne alitĂ©e, l C'est une bonne question, car ça serait dommage de les s'ils sont vieux, les draps de lit peuvent encore y a plein d'astuces pour les recycler facilement en quelque chose d' preuve en images, voici 12 façons ingĂ©nieuses de rĂ©utiliser vos vieux draps de lit 1. Pour faire des chiffonsTout ce dont vous avez besoin, c'est d'une paire de ciseaux pour couper les draps aux dimensions d'un chiffon. Faites un petit trou sur un coin pour pouvoir l'accrocher facilement. Les draps peuvent aussi servir pour nettoyer le sol, ou dans le garage pour nettoyer les chaussures ou les mains Pour protĂ©ger les plantes du gelPendant l'hiver, vos plantes sont mises Ă  rude Ă©preuve. Pour les protĂ©ger du gel, du froid et du vent, utilisez un vieux drap-housse. Elles vont adorer !3. Comme couverture de pique-niqueGardez un drap dans le coffre de votre voiture pour faire un pique-nique impromptu. Bien pratique pour jouer avec les enfants. 4. Pour protĂ©ger les siĂšges de la voitureSi vous avez un chien, vous savez qu'il est primordial de protĂ©ger les siĂšges de votre voiture. Utilisez simplement un ancien drap comme protection. C'est valable aussi en cas de dĂ©mĂ©nagement. De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, pensez Ă  garder un vieux drap dans le coffre, au cas oĂč vous ayez besoin de changer de pneus. Vous Ă©viterez ainsi de salir vos Comme drap de plageDeux draps de lit cousus ensemble font la taille et le poids parfaits pour en faire une couverture de plage. Et quand vous revenez Ă  la maison, le drap de plage sĂšche en un rien de Pour protĂ©ger un canapĂ©Avec un chat ou des enfants Ă  la maison, les canapĂ©s et fauteuils sont souvent mis Ă  rude Ă©preuve. Pour les protĂ©ger des coups de griffes et des taches, mettez un vieux drap par-dessus le canapĂ© ou le fauteuil. 7. Comme housse de repassageCoupez le drap Ă  la bonne dimension en laissant assez de marge pour le replier en dessous de la planche Ă  repasser. Puis, finissez le travail avec un pistolet agrafeur. Vous pouvez mĂȘme faire votre propre planche Ă  Pour faire une cabane dans la maisonIl fait trop froid pour jouer dehors ? À l'aide de chaises et d'un vieux drap de lit, aidez les enfants Ă  construire une cabane dans la maison. Une fois que c'est fait, c'est le moment de se raconter des histoires qui font peur, de faire un pique-nique sous la cabane, ou de jouer avec une lampe Pour emballer les objets fragilesLe papier bulle, en plus d'ĂȘtre une catastrophe Ă©cologique, est loin d'ĂȘtre gratuit ! Repliez les draps en plusieurs couches pour faire une bonne Ă©paisseur. Pratique pour emballer les objets fragiles et Ă©viter de les rayer quand on dĂ©mĂ©nage. Vous pouvez aussi mettre des bouts de draps dans les coins des cartons et sur le dessus pour Ă©viter que ça bouge. 10. Pour protĂ©ger le solQue ce soit pour faire de la peinture ou des travaux, il est indispensable de protĂ©ger le sol des Ă©claboussures. Utilisez un vieux drap de lit comme protection pour le sol. Plus besoin de prendre de prĂ©cautions !11. Pour faire un Ă©cran de cinĂ©ma en 2 secondesRien de mieux que de regarder un film dehors pendant un soir d'Ă©tĂ©. Accrochez un drap de lit Ă  2 arbres et utilisez-le pour projeter votre film sous les Ă©toiles. Si le drap est froissĂ©, passez un coup de fer Ă  repasser dessus. Et si vous n'avez pas de projecteur, pourquoi ne pas demander Ă  vos voisins ?12. Pour isoler les portes en hiverPrenez les dimensions de votre porte d'entrĂ©e et coupez le drap en fonction. Remplissez-le avec des bouts de draps et recousez le tout. Et voilĂ , vous avez recyclĂ© vos draps en boudin de porte et en plus vous Ă©conomisez du chauffage ! Pas mal, non ?Si vous cherchez d'autres idĂ©es pour recycler votre linge de lit, il y a plein d'autres astuces ici. Partagez cette astuce Vous aimez cette astuce ? Cliquez ici pour l'enregistrer sur Pinterest ou cliquez ici pour la partager avec vos amis sur Facebook. À dĂ©couvrir aussi Enfin une Astuce Pour Plier un Drap-Housse une Astuce Pour Ranger ET Retrouver Votre Parure de Lit Facilement. LaprĂ©vention primaire : L’objectif de l’apprentissage du relever du sol dans ce cas est d’acquĂ©rir (ou de rĂ©acquĂ©rir) les schĂ©mas moteurs nĂ©cessaires afin qu’ils deviennent automatiques et qu’ils puissent ĂȘtre reproduits en cas de chute. Il permet Ă©galement de rassurer le patient sur ses capacitĂ©s et sur ses possibilitĂ©s de se relever. Appui de voiture HandyBarAppui adaptĂ© Ă  tous les vĂ©hicules Outil pratique pour prendre appui efficacement pour sortir ou entrer plus facilement dans la voiture S'insĂšre dans la gache de la portiĂšrePlanche de transfert Q2LĂ©gĂšre ‱ Forme incurvĂ©e ‱ Universelle, convient Ă  tous types d'utilisation ‱ Pour transferts assistĂ©s ou non ‱ Coussinets antidĂ©rapants Ă  chaque extrĂ©mitĂ©Sangle de relevage manuelle A l’écoute des besoins des accompagnants, nous avons conçu une gamme de produits facilitant la mobilisation des personnes ĂągĂ©es en collectivitĂ©s ou Ă  domicile. Les aides techniques au transfert ont pour but d’aider Ă  la verticalisation en utilisant le potentiel d’autonomie du patient. De plus, les sangles et ceintures rĂ©duisent considĂ©rablement les efforts du personnel soignant. Elle facilite le redressement d'une personne de la position assise Ă  debout tout en rĂ©duisant les efforts du personnel soignant au niveau dorsal. La sangle de relevage a de nombreux usages Aider une personne Ă  sortir d'un fauteuil Aider une personne Ă  se lever ou Ă  s'asseoir Aider une personne Ă  passer du fauteuil au lit Composition Maille noire 100% polypropylĂšne Maille grattĂ©e sur mousse polyurĂ©thane avec envers bouclette Maille grattĂ©e 100% polyester Mousse 100% polyurĂ©thane Bouclette 80% coton - 20% polyamide Tissu antiglisse 57% polyurĂ©thane - 43% polyester Conseils d'entretien Lavage Ă  40°C Pas de chlorage SĂ©chage en tambour Pas de repassage Pas de nettoyage Ă  sec Ceinture d'aide Ă  la mobilitĂ© 5 poignĂ©es Cette ceinture s'utilise pour quitter la position assise ou pour accompagner Ă  la marche Elle peut ĂȘtre portĂ©e par la personne ou par son accompagnant Mise en place sur l'accompagnant Les poignĂ©es donnent au malade un point d'appui pour quitter la position assise Mise en place sur le malade Les poignĂ©es permettent Ă  l'accompagnant de mieux guider et de soutenir la personne lors de la marche accompagnĂ©e Les poignĂ©es horizontales et verticales offrent une prise en main sĂ»re et confortable Le revĂȘtement intĂ©rieur antidĂ©rapant Ă©vite tout risque de glissement Cette ceinture s'utilise pour quitter la position assise ou pour accompagner Ă  la marche. Elle peut ĂȘtre portĂ©e par le patient ou par son accompagnant Planche de transfert Eco39,95 EUR 262,05 FF-25,16% 29,90 EUR 196,13 FF Elle permet de vous transfĂ©rer facilement de votre fauteuil roulant Ă  tout autre support lit, toilettes, autre fauteuil, etc... grĂące Ă  son matĂ©riau plastique naturellement glissant. TrĂšs facile Ă  nettoyer. Dimensions Long. 71 x larg. 21 cm. Poids maximum autorisĂ© 110 kg Fauteuil de transfert TraveliteLe Travelite se plie sur une dimension d'environ 1/3 par rapport Ă  un fauteuil roulant standard Il est idĂ©al pour les les petits dĂ©placements transferts maison, transferts VSL etc.. Les accoudoirs sont capitonnĂ©s et relevables AlĂšse de transfert et de retournementL’alĂšse de transfert permet de relever et retourner le patient dans son lit En limitant les efforts, vous pouvez donner aux patients les soins plus sereinement Tissu impermĂ©able et absorbant avec structure innovante 4 couches hydrophobes dessus matelassĂ© 100% polyester avec film polyurĂ©thane et dessous polyester pour faire glisser le patient sur le lit Muni de 4 poignĂ©es Convient aux patients souffrant d’incontinence Disque de rotation Turner RĂ©duit le besoin de maintenir le patient TrĂšs facile Ă  manƓuvrer SystĂšme de rangement rapide Ce disque de transfert permet un transfert sĂ»r, doux et contrĂŽlĂ© Cet appareil unique permet d'opĂ©rer des transferts courts avec beaucoup moins d'effort pour le personnel soignant Il est particuliĂšrement recommandĂ© pour les pivotements entre 2 positions assises lit Ă  fauteuil, fauteuil Ă  siĂšge de toilettes Il suffit de placer les pieds du patient sur les tapis antidĂ©rapants et ses mains sur la partie infĂ©rieure du porte-mains Le support tibial permet un positionnement confortable et sĂ©curisant Il pivote sur lui-mĂȘme Ă  360°. SystĂšme de rangement rapide. Structure en acier epoxy blanc avec coussin tibial en mousse capitonnĂ©e impermĂ©able et lavable Transfert TurnaxLe turnax est un outil permettant le relevage facilitĂ© du patient et son transfert court en pivotement Il est muni de repose-pieds antidĂ©rapant, d'appuis-jambes orientables et rĂ©glables en hauteur et d'un disque pivotant sous la plate-forme Il est livrĂ© avec une sangle simple et une sangle coulissante Roulettes de manutention Structure en acier traitĂ© epoxy et appui-jambes en polyurĂ©thane. RĂ©glage en hauteur des poignĂ©es 60/130 cm, des appui-jambes 10/54 cmCouchcane avec tablette Facilite la levĂ©e et l'assise depuis un fauteuil ‱ SĂ©curisant ‱ PoignĂ©e ergonomique ‱ Plateau pivotant ‱ Porte-gobelet intĂ©grĂ© et compartiment Ă  ustensiles ‱ Tablette rĂ©glable en longueur et en hauteur ‱ Patins en caoutchouc antidĂ©rapants Fauteuil de transfert pliableChaise de transfert avec PoignĂ©es de transport Ă  l'avant et Ă  l'arriĂšre ‱ Pliable ‱ Cadre en acier ‱ Assise et dossier en polyester ‱ Ceinture de sĂ©curitĂ© en nylon Guidon de transfert Orbi-TurnFacilite les transferts debout ou assis ‱ Cadre en acier ‱ L'appui genoux est rembourrĂ© et rĂ©glable en hauteur ‱ Appui rembourrĂ© pour le haut des cuisses rĂ©glable en hauteur ‱ PoignĂ©e ajustable en hauteur ‱ Plateau rotatif sur 360° ‱ Frein Ă  pied ‱ Deux roulettes pour le transport ‱ PliableHauteur mini-maxi du rembourrage de genoux mesurĂ©e au centre 23,5 Ă  51cm Hauteur mini-maxi de la poignĂ©e du bas 81,5 Ă  117,5cm Hauteur mini-maxi du guidon 92 Ă  131,5cm Rollator de transfert VictorLe rollator Victor se convertit facilement en fauteuil de transfert, il suffit de dĂ©plier la palette repose-pieds et changer le sens du dossier IdĂ©al pour marcher en toute sĂ©curitĂ© et ĂȘtre ramenĂ© assis en cas de fatigue EquipĂ© d'un siĂšge rembourrĂ©, de poignĂ©es et d'un dossier en mousse SystĂšme de freinage simple + parking. Fauteuil de transfert ModulolightLe fauteuil de transfert Modulolight est idĂ©al pour les transferts quotidiens Ă  domicile ou en Ă©tablissement Il dispose d'une structure aluminium trĂšs robuste Ă  double croisillons s'adaptant aux personnes jusqu'Ă  135 kg Ses grandes roues souples 30 cm Ă  l'arriĂšre et 20 cm Ă  l'avant permettent des promenades en extĂ©rieur en tout confort Freins tierce-personne de sĂ©rie autobloquants Accoudoirs relevables Largeur d'assise confortable 48 cm Fauteuil de transfert AIRLe fauteuil de transfert AIR est adaptĂ© aux Ă©tablissements recevant du public Facile Ă  ranger, prend peu de place Il dispose d'accoudoirs capitonnĂ©s relevables, de freins tierce personne et d'une structure pliable Ă  double croisillon pour la rĂ©sistance Repose-pieds et dossier pliant pour le transport ou le rangement Ă  plat

lerelevĂ© d’une personne au sol avec le lĂšve-personne; le rehaussĂ© d’une personne au lit avec le drap de rehaussement; le transfert lit-brancard douche avec le drap de transfert ; le transfert assis-assis (du fauteuil au fauteuil roulant par exemple) avec le verticalisateur; Le verticalisateur est un dispositif mĂ©dical permettant le transfert d’un patient en passant par la position

TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article Le lĂšve-personne est un systĂšme de remontĂ©e mĂ©canique destinĂ© non seulement Ă  aider les soignants dans le levage des patients Ă  mobilitĂ© rĂ©duite, mais aussi Ă  soulager psychologiquement ces personnes. La plupart des modĂšles disponibles sur le marchĂ© fonctionnent de la mĂȘme maniĂšre, cela, malgrĂ© quelques diffĂ©rences. Aussi, il est vivement conseillĂ© de commencer par lire attentivement le manuel ou de vous tourner vers une personne qui s'y connait, pour prendre en main l'installation en toute sĂ©curitĂ©. Il est Ă©galement conseillĂ© de se familiariser avec ce dispositif tantĂŽt vide, tantĂŽt en y installant une personne valide et qui fera office de volontaire. Une fois le lĂšve-personne bien en main, il pourra servir au transport de patients paraplĂ©giques, des patients qui sortent de chirurgie ou tout autre individu Ă  mobilitĂ© rĂ©duite. 1RepĂ©rez le piĂštement et les roues. Le lĂšve-personne repose sur deux pieds parallĂšles au sol, sous lesquels quatre roues sont fixĂ©es. Le tout forme un piĂštement qui doit rester stable. VĂ©rifiez soigneusement que les roues sont bien fixĂ©es et que le lĂšve-personne n'est pas utilisĂ© sur un sol irrĂ©gulier. 2 Écartez les pieds du lĂšve-personne. PrĂšs du mĂąt, vous trouverez un Ă©trier d'Ă©cartement, qui permet justement de rapprocher ou d'Ă©carter le piĂštement. Cet Ă©trier est Ă©galement composĂ© d'une goupille qui s'emboite dans la fente afin de verrouiller l'ensemble les pieds ne peuvent plus bouger une fois que vous avez choisi la position adĂ©quate. Certains modĂšles ne sont pas Ă©quipĂ©s d'Ă©trier d'Ă©cartement, mais d'une pĂ©dale. Faites en sorte de toujours Ă©carter et de bloquer les pieds du lĂšve-personne au maximum avant de charger le patient et tout le temps que ce dernier sera portĂ© par l'engin. Dans le cas Ă©chĂ©ant, il risque de basculer. 3RepĂ©rez la flĂšche et le flĂ©au. Le sommet du lĂšve-personne est dominĂ© par une barre courbĂ©e appelĂ©e une flĂšche. Cette flĂšche se prolonge par un flĂ©au ou par un Ă©trier Ă  quatre crochets ou plus. Ces crochets servent Ă  attacher le porte-malade dans lequel le patient s'assoira. 4 Levez et baissez la flĂšche. Vous trouverez deux modĂšles de lĂšve-personne manuel ou hydraulique et Ă  batterie ou Ă©lectrique. Ces deux modĂšles se diffĂ©rencient par la maniĂšre dont on lĂšve ou baisse la flĂšche. Du cĂŽtĂ© des modĂšles hydrauliques, on doit lever et abaisser la poignĂ©e continuellement jusqu'Ă  atteindre la hauteur dĂ©sirĂ©e, tandis que du cĂŽtĂ© de l'Ă©lectrique, une simple pression sur un bouton suffit pour arriver au mĂȘme rĂ©sultat [1] . RepĂ©rez la petite valve de contrĂŽle situĂ©e Ă  la base de la pompe manuelle. La valve de contrĂŽle tournĂ©e vers la pompe signifie qu'elle est fermĂ©e et que vous pouvez lever la flĂšche grĂące Ă  la pompe. Continuez Ă  actionner la pompe jusqu'Ă  ce que la flĂšche ait atteint la hauteur idĂ©ale [2] . La valve est ouverte lorsqu'elle est tournĂ©e Ă  l'opposĂ© de la pompe. Pour contrĂŽler la descente de la flĂšche, tournez doucement la valve vers la pompe. Exercez-vous Ă  monter et descendre le bras avant d'utiliser la machine avec un patient, il est primordial que vous la maitrisiez avant de dĂ©placer quelqu'un. 5 RepĂ©rez le bouton d'arrĂȘt d'urgence s'il s'agit d'un lĂšve-personne Ă©lectrique. Pour descendre manuellement un patient portĂ© en cas de coupure Ă©lectrique, vous pouvez compter sur le bouton d'arrĂȘt d'urgence, en sĂ©rie sur les lĂšve-personnes Ă©lectriques. RepĂ©rez ce bouton et apprenez Ă  vous en servir. Sur certains modĂšles ce bouton ne peut ĂȘtre atteint que par la pointe d'un stylo par exemple rĂ©fĂ©rez-vous au manuel d'utilisation de votre appareil. Ce bouton d'arrĂȘt d'urgence n'est pas prĂ©sent sur les lĂšve-personne manuels. Il est remplacĂ© par la force humaine, ce qui ne pose pas la question de la durĂ©e de batterie Ă©lectrique. Un modĂšle peut ĂȘtre Ă©quipĂ© d'un, voire de deux boutons d'arrĂȘt d'urgence. RĂ©fĂ©rez-vous au manuel d'instruction pour savoir lequel doit ĂȘtre actionnĂ© en premier et quel bouton doit ĂȘtre poussĂ© si le premier n'a pas fonctionnĂ©. 6 DĂ©terminez le bon modĂšle de porte-malade. Le porte-malade dit en U » est plus facile Ă  installer et Ă  utiliser. Il servira Ă  une personne capable de s'assoir, mĂȘme lĂ©gĂšrement. Vous devrez avoir plus de doigtĂ© et de patience pour utiliser un porte-malade civiĂšre ou Ă  double cuissarde, d'autant plus s'il s'agit de lever une personne incapable de s'assoir seule [3] . Le porte-malade dite en U » a vaguement la forme d'un U ». Il est Ă©quipĂ© de deux longues laniĂšres parallĂšles l'une Ă  l'autre. Pour ĂȘtre plus confortable, il est gĂ©nĂ©ralement rembourrĂ©. Le porte-malade civiĂšre ou hamac est constituĂ© d'une grande toile, parfois Ă©quipĂ©e d'un trou d'aisance. Pour une personne incapable de porter le poids de sa tĂȘte, vous devrez opter pour un porte-malade suffisamment grand pour le faire Ă  sa place. Assurez-vous de choisir un porte-malade compatible avec votre modĂšle de lĂšve-personne. Renseignez-vous en contactant le fabricant si cela s'avĂšre nĂ©cessaire. Demandez conseil Ă  un mĂ©decin avant de choisir le porte-malade. Ce dernier devra ĂȘtre de la bonne taille et adaptĂ© Ă  la personne qu'il portera. 7VĂ©rifiez que le porte-malade est en bon Ă©tat. Un porte-malade est gĂ©nĂ©ralement robuste, toutefois, s'il prĂ©sente une dĂ©chirure, une couture sur le point de rompre, des boucles usĂ©es, il peut rompre pendant le transport du patient. Pour Ă©viter d'ĂȘtre blessĂ© ou de blesser davantage le patient, vĂ©rifiez le porte-malade avant chaque utilisation pour vous assurer qu'il n'a pas besoin d'ĂȘtre remplacĂ© [4] . 8 Apprenez Ă  fixer le porte-malade Ă  la fronde. Il y a autant types de porte-malades que de façon de les fixer grĂące Ă  des chaines, des bandes, des boucles, etc. Familiarisez-vous avec ces attaches, en Ă©tudiant soigneusement le manuel d'utilisateur ou en demandant de l'aide d'une personne habituĂ©e Ă  ce genre d'Ă©quipement. Si votre porte-malade s'attache grĂące Ă  des mousquetons, faites en sorte d'Ă©loigner l'ouverture des mousquetons de la personne portĂ©e, ceci afin d'Ă©viter tout accident [5] . Identifiez la partie sur laquelle le patient sera assis et la partie qui devra se retrouver Ă  l'extĂ©rieur. Vous aurez toutes les rĂ©ponses Ă  ce propos dans le guide d'utilisation. 9 Entrainez-vous au levage parfait. Si le lĂšve-personne fait une majeure partie du travail tout seul, vous devez toutefois installer et dĂ©sinstaller le patient dans le porte-malade. En vous entrainant, vous minimiserez les risques de blessure et apprendrez Ă  utiliser le matĂ©riel comme il se doit, mĂȘme s'il est vide. Vos jambes vous fourniront la force et l'Ă©quilibre nĂ©cessaire. Placez-les d'une part et d'autre du lĂšve-personne, puis pliez les genoux avant de lever le patient. Gardez le dos aussi droit que possible pendant l'opĂ©ration. Restez immobile, sans vous tourner dans tous les sens pendant l'opĂ©ration. Placez-vous Ă  l'endroit oĂč le patient se trouvera, de maniĂšre Ă  ne pas avoir Ă  vous tourner pendant l'opĂ©ration. 10 Entrainez-vous pour chaque cas de figure avant de lever un patient. RĂ©pĂ©tez les instructions plusieurs fois en utilisant le lĂšve-personne vide, puis demandez Ă  une personne valide de se porter volontaire afin que vous vous entrainiez. Maitrisez chaque Ă©tape avant de lever une personne invalide, surtout si vous menez l'opĂ©ration sans aucune aide extĂ©rieure. Dans la mesure du possible, entrainez-vous au levage en compagnie d'une personne maitrisant elle aussi le sujet. D'ailleurs, dans la plupart des hĂŽpitaux, le levage de patient se fait Ă  deux, mĂȘme si ces deux personnes sont expĂ©rimentĂ©es en la matiĂšre, ceci afin de minimiser les risques de blessure. MĂȘme si vous savez utiliser un systĂšme de levage Hoyer, si vous le faites seule, il existe un risque aussi bien pour le patient que pour vous. Essayez toujours d'obtenir l'aide de quelqu'un, que ce soit dans un hĂŽpital ou Ă  domicile. Parmi les dangers potentiels, le patient peut tomber, son poids peut dĂ©sĂ©quilibrer l'appareil et vous pouvez vous faire mal au dos. 11 Apprenez les limites du lĂšve-personne et du porte-malade. Lisez attentivement le manuel d'utilisation ou contactez le fabricant pour connaitre le poids maximal supportĂ© par le lĂšve-personne et son porte-malade. Ne soyez pas tentĂ© de lever un patient dont le poids dĂ©passe le poids maximal indiquĂ© par le fabricant du lĂšve-personne ou du porte-malade. De plus, n'oubliez pas d'adapter le porte-malade Ă  la pathologie du patient. Renseignez-vous sur le degrĂ© de mobilitĂ© de tout nouveau patient avant de le placer sur le lĂšve-personne. Vous serez ainsi fixĂ© sur sa propension Ă  vous aider pendant l'opĂ©ration. Faites appel Ă  votre bon sens lorsqu'il s'agit de lever un patient qui fait des mouvements brusques, qui affiche une attitude agressive, qui pourrait se blesser ou vous blesser. Vous pouvez tout Ă  fait refuser de lever un patient susceptible de se mettre en danger ou de mettre en danger la sĂ©curitĂ© d'autrui pendant la manipulation. 1DĂ©taillez chaque Ă©tape de la procĂ©dure au patient et expliquez-lui pourquoi vous devez agir ainsi. Indiquez-lui la raison de ce changement s'il n'a pas expressĂ©ment formulĂ© une telle demande, tout en l'impliquant au maximum dans la procĂ©dure. En lui tĂ©moignant tout le respect qui lui est dĂ», le patient sera bien plus enclin Ă  participer, du moins, si son Ă©tat le lui permet. 2 Bloquez les rambardes. Si l'opĂ©ration se dĂ©roule dans un contexte mĂ©dicalisĂ©, gardez les rambardes de sĂ©curitĂ© du lit en position haute et bloquĂ©e, afin qu'elles ne vous empĂȘchent pas d'accĂ©der au patient. Si vous procĂ©dez seul au levage du patient, vous devrez abaisser une rambarde de temps Ă  autre, sans oublier de la remonter avant de contourner le lit par exemple. Vous pouvez Ă©galement abaisser la rambarde pour aider le patient Ă  monter dans le porte-malade. Vous devez ajuster le porte-malade au patient en bas et en haut avant de le relier au systĂšme de levage. Assurez-vous que cela soit fait convenablement et de maniĂšre Ă©quilibrĂ©e de chaque cĂŽtĂ© avant de le fixer. Une fois que le porte-malade est solidement attachĂ© au lĂšve-personne, n'oubliez pas de relever et de bloquer la rambarde de sĂ©curitĂ© du lit. Ainsi, le patient pourra l'attraper pour se stabiliser lorsqu'il sera levĂ© par l'engin. Avant de dĂ©placer quelqu'un, soulevez lĂ©gĂšrement le lit pour vous assurer que tout est en place. 3Abaissez le dossier du lit pour qu'il soit aussi Ă  plat que possible. Si le lit peut ĂȘtre levĂ© tout en restant Ă  plat, mettez-le Ă  la hauteur maximale pour pouvoir travailler confortablement. Plus il sera Ă©levĂ©, moins vous aurez Ă  solliciter votre dos lorsque vous aiderez le patient Ă  rentrer dans le porte-malade. 4 Mettez le patient sur le dos, prĂšs du bord du lit oĂč vous avez placĂ© le lĂšve-personne. S'il s'agit d'un lit une personne ou double, le patient doit ĂȘtre allongĂ© au milieu. S'il s'agit d'un grand lit pour une personne ou tout autre grand modĂšle du mĂȘme genre, le patient doit ĂȘtre allongĂ© prĂšs du bord oĂč vous avez placĂ© le lĂšve-personne. Attention Ă  ne pas mettre le patient trop au bord du lit. 5 Retirez les couvertures et draps qui recouvrent le patient. Faites de mĂȘme avec tout objet qui serait susceptible de gĂȘner la manipulation. Remettez les vĂȘtements du patient en place. Si le patient n'est pas prĂȘt pour une raison quelconque ou s'il doit aller aux toilettes ou s'habiller, laissez un drap pour son intimitĂ©. 6Soulevez la jambe du patient qui est la plus proche de vous. Soulevez le genou le plus proche de vous, de maniĂšre Ă  mettre le pied du patient bien Ă  plat sur le lit. Expliquez au patient que vous allez le rouler sur un cĂŽtĂ© et que cela sera plus facile avec un genou soulevĂ©. 7 Roulez le patient sur le cĂŽtĂ©, de maniĂšre Ă  ce que vous voyiez son dos. Tenez doucement le genou soulevĂ©, ainsi que son Ă©paule, puis roulez dĂ©licatement le patient sur le cĂŽtĂ©, de sorte que vous voyiez l'arriĂšre de sa tĂȘte [6] . Si le patient ne peut rester ainsi allongĂ© sur le cĂŽtĂ© sans ĂȘtre tenu, placez une serviette enroulĂ©e ou tout autre objet oblong et mou derriĂšre son dos, de maniĂšre Ă  le caler. Autrement, si vous avez un assistant, demandez-lui de maintenir le patient dans cette position. 8 Pliez le porte-malade en deux, dans le sens de la longueur, puis posez-le Ă  cĂŽtĂ© du patient. L'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure du porte-malade doit se situer juste au-dessus des genoux du patient, tandis que l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure doit se placer au niveau de ses aisselles [7] . Assurez-vous que les boucles et les sangles sont Ă  l'intĂ©rieur du porte-malade pliĂ© en deux. Le pli du porte-malade doit se retrouver le long du corps du patient, tandis que la partie qui s'ouvre se trouve Ă  son opposĂ©. Il est possible de plier le porte-malade, de l'enrouler dans son dos ou de le mettre en place doucement. 9 Roulez le patient sur le dos, puis mettez-le sur son autre cĂŽtĂ©. En utilisant la mĂȘme technique pour rouler le patient sur l'autre cĂŽtĂ© cette fois-ci et le placer sur le porte-malade. Placez-vous de l'autre cĂŽtĂ© du lit si vous n'arrivez pas Ă  rouler le patient depuis votre position. Si vous utilisez une cale pour maintenir le patient sur le cĂŽtĂ©, n'oubliez pas de l'ĂŽter avant de remettre la personne sur le dos confortablement. 10Tirez doucement sur le porte-malade pliĂ©. Tirez sur le porte-malade pour le dĂ©plier afin qu'il soit Ă  plat sur le lit en faisant attention Ă  ce que le haut ne soit pas trop prĂšs de la poitrine ou des aisselles du sujet, surtout si c'est une femme qui a une forte poitrine. 11Roulez le patient sur le dos, sur le porte-malade. Disposez les jambes du patient en fonction du porte-malade et de la maniĂšre dont il se sentira le plus Ă  l'aise. Les bras doivent ĂȘtre placĂ©s le long de son corps ou tendus sur les cĂŽtĂ©s, si le patient souhaite avoir les bras libres une fois dans le porte-malade. Les jambes doivent ĂȘtre dĂ©roulĂ©es, collĂ©es ensemble ou lĂ©gĂšrement sĂ©parĂ©es l'une de l'autre, selon le modĂšle de porte-malade. 12 Disposez le lĂšve-personne, roues bloquĂ©es, sous le lit du patient. Si l'engin ne passe pas sous le lit, vĂ©rifiez ce qui peut gĂȘner. Vous pouvez rassembler les pieds du lĂšve-personne Ă  l'aide du moteur ou de la pĂ©dale avant de les faire passer sous le lit, toutefois, vous devez les ouvrir une fois que l'engin est positionnĂ©. La fronde doit se situer au-dessus des Ă©paules du patient, bien parallĂšle. Vous devez toujours bloquer les roues du lĂšve-personne avant de passer Ă  l'Ă©tape suivante. 13 Abaissez la flĂšche jusqu'Ă  ce que la fronde se trouve au-dessus du patient. Abaissez suffisamment la flĂšche de maniĂšre Ă  ce que les sangles du porte-malade puissent ĂȘtre accrochĂ©es aux crochets prĂ©vus Ă  cet effet, sans difficultĂ©. Attention, cela ne veut pas dire que la fronde doive toucher le patient ! Si vous ne savez comment procĂ©der pour abaisser la flĂšche, rendez-vous dans la section intitulĂ©e Familiarisez-vous avec le lĂšve-personne et le porte-malade » de cet article. Notez par ailleurs que vous devez impĂ©rativement connaitre le fonctionnement de ce genre de matĂ©riel avant d'y transfĂ©rer une personne Ă  mobilitĂ© rĂ©duite. 14 S'il s'agit d'un porte-malade en U », accrochez les boucles aux crochets de la fronde. Il est probable que vous ayez le choix entre plusieurs boucles, situĂ©es Ă  l'arriĂšre, au niveau des Ă©paules du patient. Faites en sorte que ce dernier se sente bien pendant le transport. Demandez au patient de se lever lĂ©gĂšrement s'il en a la capacitĂ©. Utilisez les options proposĂ©es par le porte-malade et le lĂšve-personne pour accrocher solidement la toile Ă  la fronde. S'il s'agit d'un porte-malade Ă©quipĂ© de boucles pour passer les jambes – dites Ă  double cuissarde -, passez les cuissardes sous les jambes du patient. Plus clairement, la boucle gauche doit passer par le crochet de droite, tandis que la boucle droite doit passer par le crochet de gauche. Aussi, les crochets ne doivent en aucun cas ĂȘtre arrimĂ©s Ă  la flĂšche du lĂšve-personne. En croisant ainsi les sangles, les jambes seront maintenues, Ă©vitant au patient de glisser du porte-malade par la mĂȘme occasion. Certains porte-malades sont Ă©quipĂ©s d'une partie spĂ©cialement Ă©tudiĂ©e pour soutenir le cou et la tĂȘte du patient. Cette partie, dĂ©tachable, peut se rĂ©vĂ©ler inconfortable pour les personnes capables de se maintenir. Pour Ă©viter tout risque de blessure, gardez la partie ouverte des boucles Ă©loignĂ©e du patient. 15 Soulevez lentement la flĂšche. Assurez-vous que les boucles sont fermement accrochĂ©es, puis commencez Ă  soulever doucement le patient au-dessus de son lit, cela sur une trĂšs petite hauteur. Assurez-vous que tout est bien en place avant de passer Ă  l'Ă©tape suivante. Si cela provoque de l'inconfort au patient ou s'il se sent en insĂ©curitĂ©, levez-le doucement, si nĂ©cessaire, faites des ajustements, puis recommencez. 16 Faites rouler le patient dans son porte-malade grĂące Ă  son lĂšve-personne, jusqu'Ă  sa nouvelle destination. DĂ©bloquez les roues du lĂšve-personne et roulez l'engin doucement. Si le besoin d'ajuster la largeur des pieds du lĂšve-personne se fait sentir, procĂ©dez uniquement lorsque la flĂšche est Ă  sa place initiale, ni tout en haut, ni tout en bas. Aussi, vous ne devez pas lever ou baisser la flĂšche tout en faisant rouler le lĂšve-personne. Si vous changez de piĂšce, ajustez doucement la barre de direction de maniĂšre Ă  ce que le patient puisse vous voir pendant le parcours. DĂ©posez le patient dĂ©licatement et directement au centre de l'endroit oĂč il doit se retrouver. 17Abaissez la flĂšche jusqu'Ă  ce que le patient soit confortablement placĂ©. Si vous avez prĂ©vu de le transfĂ©rer sur une chaise ou un fauteuil roulant, faites en sorte que son bassin soit bien Ă  l'arriĂšre. 18 DĂ©crochez le porte-malade et dĂ©solidarisez-le du lĂšve-personne. Vous devez procĂ©der Ă  cette Ă©tape une fois seulement que le patient est bien assis ou allongĂ©. Retirez doucement le porte-malade, faites-le glisser sous le patient et rangez-le. Roulez le patient sur un cĂŽtĂ© puis sur l'autre, de maniĂšre Ă  pouvoir plier puis retirer le porte-malade. RĂ©fĂ©rez-vous aux instructions indiquĂ©es plus haut dans cette mĂȘme section. Tirez doucement sur le porte-malade, derriĂšre le patient, si ce dernier est dans un fauteuil roulant ou dans un siĂšge de voiture. Lorsque par exemple vous dĂ©placez quelqu'un d'un fauteuil roulant, tirez la partie supĂ©rieure du porte-malade vers le haut en mettant doucement le patient en position assise. Retirez le porte-malade dans son dos puis enlevez la partie placĂ©e sous ses jambes vers la zone des hanches. 1Expliquez au patient ce que vous ĂȘtes sur le point de faire. Assurez-vous qu'il connaisse sa destination et qu'il sache que vous le mettez sur le lĂšve-personne pour l'y emmener. DĂ©crivez chaque Ă©tape de maniĂšre Ă  ce que la personne sache ce que vous ĂȘtes sur le point de faire et qu'elle puisse peut-ĂȘtre vous aider, si elle en a la capacitĂ©. 2Placez le porte-malade en U » derriĂšre le patient. Les boucles doivent se trouver vers l'avant, tandis que l'arc du U » doit se trouver en haut. Les extrĂ©mitĂ©s du U » s'entrecroiseront sous les jambes du patient, aussi, elles doivent se trouver en bas. 3Placez le porte-malade derriĂšre le patient. Placez le porte-malade entre le dos du patient et le dos de la chaise en tirant la toile par petits Ă  coups. Assurez-vous que l'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure de la toile puisse couvrir les hanches du patient. 4 Placez le lĂšve-personne au-dessus de la chaise et Ă©cartez les pieds de l'engin. La base se dĂ©place grĂące Ă  des roulettes, elle s'Ă©largit et devient plus mince Ă  l'avant, au niveau de la fronde. Vous pourrez ainsi positionner l'engin le plus prĂšs possible du patient. Vous pouvez ouvrir ou fermer l'avant du piĂštement directement sous la chaise du patient. Pour cela, aidez-vous de la pĂ©dale ou du levier destinĂ© Ă  contrĂŽler l'espace entre les pieds du lĂšve-personne. Les pieds doivent toujours ĂȘtre Ă©cartĂ©s au maximum avant le levage du patient. Faites en sorte de toujours bloquer les roues avant d'actionner le lĂšve-personne. 5 Accrochez les boucles du porte-malade en U » Ă  la fronde. Sur certains modĂšles, vous trouverez des crochets ajustables situĂ©s au niveau des Ă©paules du patient et qui permettent un maintien plus confortable. Accrochez ces boucles aux crochets disposĂ©s sur la barre de direction, situĂ©e en bas de la flĂšche. Croisez les cuissardes sous les jambes du patient. Assurez-vous que la boucle de gauche passe par le crochet de droit et que la boucle droite passe par le crochet gauche. L'ensemble ne doit pas gĂȘner le mouvement de la flĂšche, cependant, il permettra de maintenir le patient, qui ne glissera pas du porte-malade. Accrochez la partie destinĂ©e Ă  maintenir le cou du patient si ce dernier ne peut le faire tout seul. D'ailleurs, elle doit toujours ĂȘtre en place pour les patients qui ne peuvent supporter le poids de leur tĂȘte. 6Soulevez doucement la fronde. Assurez-vous que les boucles sont bien fixĂ©es aux crochets, puis soulevez le patient jusqu'Ă  ce qu'il soit au-dessus de sa chaise. Faites une derniĂšre vĂ©rification avant d'aller plus loin dans l'opĂ©ration. 7 Roulez le lĂšve-personne et son passager bien attachĂ© dans sa porte-malade jusqu'Ă  sa destination. DĂ©bloquez les roues et poussez le lĂšve-personne jusqu'Ă  sa destination. Ajustez la largeur des roues si nĂ©cessaire, toutefois, une fois seulement que la flĂšche ait Ă©tĂ© relevĂ©e jusqu'Ă  la hauteur dĂ©sirĂ©e. Le patient doit ĂȘtre orientĂ© face au mĂąt. 8Bloquez les roues une fois qu'elles ont atteint leur largeur maximale une fois que vous ĂȘtes arrivĂ© Ă  destination. Placez le patient avec douceur de maniĂšre Ă  ce qu'il se sente en sĂ©curitĂ© et confortable lorsque vous le libĂšrerez de sa porte-malade. 9Abaissez doucement la flĂšche. S'il s'agit d'un lĂšve-personne manuel, utilisez la pompe pour abaisser la flĂšche, autrement, s'il s'agit d'un engin Ă©lectrique, utilisez les boutons. Assurez-vous que le patient se sente bien et qu'il ait les hanches bien en arriĂšre, afin qu'il puisse s'assoir confortablement sur une chaise. 10Retirez le porte-malade une fois que le patient est bien assis. Tirez doucement et par Ă -coups sur le porte-malade si le patient est assis sur une chaise. S'il est allongĂ©, roulez-le doucement sur un cĂŽtĂ©, pliez le porte-malade, roulez-le sur l'autre cĂŽtĂ©, pour retirer dĂ©finitivement le porte-malade. Conseils Munissez-vous du manuel d'utilisation du lĂšve-personne pour savoir comment rĂ©parer les Ă©ventuels problĂšmes techniques qui peuvent survenir. Il en va de mĂȘme pour le remplacement de la batterie Ă©lectrique si elle vient Ă  ne plus fonctionner. Avertissements Assurez-vous que les roues du lit, du fauteuil relax, du fauteuil roulant et du lĂšve-personne sont bien bloquĂ©es si le patient y est installĂ© et si vous n'avez pas prĂ©vu de changer d'endroit. Vous Ă©viterez ainsi tout incident grave. Ne tirez jamais sur la flĂšche, que cela soit pour la lever ou l'abaisser lorsqu'un patient y est accrochĂ© dans son porte-malade. ÉlĂ©ments nĂ©cessaires Un lĂšve-personne Un porte-malade prescrite par le mĂ©decin en fonction de la pathologie du patient Un lit, une chaise ou tout autre Ă©lĂ©ment susceptible d'accueillir le patient une fois qu'il a Ă©tĂ© transfĂ©rĂ© par un lĂšve-personne Du temps pour vous entrainer avec un volontaire valide de prĂ©fĂ©rence Un assistant facultatif, mais pour plus de sĂ©curitĂ© pendant la manipulation du patient RĂ©fĂ©rences À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 57 909 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?

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Harry Potter 2005 ~€~ PrĂ©-au-Lard ~€~ Rues de PrĂ©-au-Lard Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]InvitĂ©, le Jeu 10 DĂ©c - 1816 Betty marchait Ă  cĂŽtĂ© de ses nouvelles amies et aurors, LoreleĂŻ et Eden. Elle venait de finir sa formation avec Eden, et c’était la premiĂšre mission que sa chef Morgane avait bien voulu lui confier. Donc pour Betty, c’était sa premiĂšre patrouille, par consĂ©quent elle Ă©tait toute enjouĂ©e Ă  se balader dans la montagne, Ă  la recherche d’un moindre incident suspect. En effet, quelques heures plutĂŽt au QG des Aurors, on leur avait signalĂ© un rapport d’incident au alentour de la grotte, voir dans la grotte en discutant avec ses amies, et en montant la garde, elles arrivĂšrent devant cette Ă©norme grotte. Betty n’y avait jamais Ă©tĂ© auparavant
 L’aspect extĂ©rieur Ă©tait d’ailleurs tout sauf accueillant. Les grosses pierres Ă©taient d’un gris foncĂ©, et donnaient l’impression qu’elles allaient s’écrouler sur les 3 jeunes elles prĂȘtĂšrent attention au bruit qui Ă©manait de la grotte, les Aurors comprirent vite que ce qui se tramait Ă  l’intĂ©rieur
Tendant l’oreille avec un peu plus d’attention, elles entendirent la voix d’un mangemort et s’engouffrĂšrent rapidement de la de celle-ci Ă©tait profondĂ©ment lugubre. La faible lumiĂšre du jour Ă©clairait quelques peu la grotte mais Betty pour mieux voir ce qui Ă©tait en train de se dĂ©rouler sous ses yeux prononça Lumos !Un mangemort que Betty n’avait jamais vu en raison de sa toute nouvelle arrivĂ©e dans le groupe des Aurors Ă©tait en train de lancer un sort, Incarcerem Ă  une jeune fille qui ne devait pas ĂȘtre plus ĂągĂ©e qu’une deuxiĂšme LoreleĂŻ et Eden Ă©taient alors cachĂ©es derriĂšre un roc de pierre. Lorsqu’elle regardĂšrent avec plus d’attention la scĂšne, Betty s’aperçut que la jeune prisonniĂšre du mangemort n’était autre que VĂ©nus, une jeune serdaigle avec qui elle avait discutĂ© quelques semaines plus tĂŽt
Elles sortirent alors de leurs cachette, et Betty s’avança en lançant Finite Incantatem » ce qui libĂ©ra la jeune fille de lemprise du s’avança en courant vers Venus, tout en jetant "Protego totalum !"Betty et VĂ©nus sortirent Ă  reculons, le sort les empĂȘchant de toutes attaques du mangemort, puis Ă  la sortie de la grotte, Betty pris la main de VĂ©nus et elles transplantĂšrent toutes deux, devant le parc de Poudlard. Betty la ramena Ă  pied, dans l’enceinte du chĂąteau oĂč VĂ©nus serait enfin en sĂ©curitĂ©.HRPG avec accord de vĂ©nus pour la faire sortir. InvitĂ© Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]InvitĂ©, le Jeu 10 DĂ©c - 1817 LoreleĂŻ faisait sa premiĂšre patrouille, c 'Ă©tait assez frustrant d 'ailleurs, du moins premier jours vraiment dehors Ă  faire ce qu'elle avait toujours rĂȘver de faire, elle espĂ©rait ĂȘtre Ă  la hauteur. Et puis l'autre chose qui la gĂȘnait c 'Ă©tait de se retrouver dehors. LoreleĂŻ avait passĂ© tout le reste de sa jeunesse Ă  Poudlard Ă  se cacher des mangemorts dont son pĂšre qui la cherchait surement encore et toujours pour la tuer aprĂšs avoir essayer de la recruter et jeune femme avait une Ă©lĂ©gante robe noir jusqu'au sol, une pĂšre de botte et une cape noir avec un capuchon fourrĂ©e en fourrure de couleur noir aussi. Elle avait ses cheveux solidement attachĂ©s en chignon, ses ongles coupĂ©s de prĂšs et portai un maquillage lĂ©ger. Elle suivait Betty et Eden d'un pas lĂ©ger en fourrant les mains ballante, baguette dans une serait bien une premiĂšre patrouille au calmeDit elle, sa voie Ă©tait douce, mais assez froide et cassante. Lore n'Ă©tait pas le genre de fille qu'on apprivoisait facilement, distante, solitaire mis un cƓur en or quand on la connaissait vraiment. Elle ne connaissait que de peu ses compagnes d 'armes. En mĂȘme temps ce qu'elle disait Ă©tait ironique mĂȘme si rien ne paraissait, les femmes avançait s'enfonçaient vers une grotte suspectĂ©e et elle devait allĂ© y faire un rapport....*J'aime pas çà, pas çà du tout*Comme si au fond d'elle des instincts de survie remontait Ă  la surface d'un de ses temps troubles oĂč la mort lui avait passĂ© de peu. Son teint devint pĂąle, sa main se resserra sur sa baguette. A croire qu'elle sentait de loin le monstre se cachant lĂ  . Lore continua de marchĂ© et entendit une voie de loin, et gĂ©nĂ©ralement le ton ne lui Ă©tait pas inconnu et surtout un sort lancĂ©. Elle logea la paroi rocailleuse suivant Betty avant de voir celle-ci agir. Lore dĂ©couvrit une fille qui Ă©tait attachĂ©e par des liens magique et devant elle.... un mangemort. Le cƓur de Lore ne fit qu'un tour, elle suivit Bettyet se cacha derriĂšre un rocher avec Eden aussi elle vit Betty foncer sur la fille, un regard,un sort puis on entendit un "pop" avant que la fille et Bet ne partent. Tout en une fraction de seconde alors que LoreleĂŻ lançait un sort en mĂȘme temps que Betty. Son geste fut rapide et sa bouche tellement dĂ©terminĂ©e, tellement habituĂ©e Ă  prononcĂ© çà...Sectumsempra !A vrai dire tout alla si vite que sa baguette envoyait les jets,son coup partit sans qu'elle prit conscience de l'endroit oĂč il irait dans la grotte. A vrai dire, il y avait une chance sur cent qu'il touche le mangemort. Et puis c 'Ă©tait pas le but, sa premiĂšre rĂ©action fut de protĂ©ger le dĂ©part de Betty pour ne pas que le mangemort aie le temps de rĂ©agir sur elle. Et puis, se sort avait de quoi en faire rĂ©agir plus d'un rien qu'en prononçant ce simple mot, mĂȘme sans baguette. Magie noir oui, elle venait Ă  peine de sortir de Poudlard et les maigres sorts de bases qu'elle connaissait ne lui servait pas beaucoup. Et puis dans des cas ainsi, la mĂ©moire sortait ce qu'elle pouvait et ici se fut le rĂ©sultat du bourrage de crane de son pĂšre alors qu'il la tenait captivĂ©e. La magie noir, elle l'avait en horreur mais dans ses cas si, elle prĂ©fĂ©rait la faire apprĂ©ciĂ©e par les gens qui l'utilisaient, qu'ils voient ce que çà fait... Mais tout alla si vite, LoreleĂŻ continua Ă  jeter des sorts aprĂšs celui faisant apparaitre les blessures GastroEt un de plus partait censĂ© vider les entrailles. Eden Ă©tait aussi lĂ , mais chacune sa spĂ©cialitĂ©, sa force. Lore attaquait, Eden protĂ©geait. Un tout une force, il fallait faire vite, elle Ă©tait deux, elle et Eden, pour LoreleĂŻ s 'Ă©tait son premier dĂ©fis, sa revanche sur la vie .DerniĂšre Ă©dition par LoreleĂŻ Evana le Jeu 10 DĂ©c - 1817, Ă©ditĂ© 1 fois Jude RoseburyGryffondor Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Jude Rosebury, le Jeu 10 DĂ©c - 1818 La sorciĂšre, aprĂšs avoir fait deux formation, Ă©tait allĂ©e voir Morgane au Qg. Celle-ci l'avait prĂ©venue qu'il y avait eu des rapports d'incidents aux alentours de la grotte. Alors, elle avait demandĂ© Ă  Eden, ainsi qu'Ă  Betty, qu'elle avait formĂ© il n'y a pas longtemps, et LoreleĂŻ. Eden n'avait pas vraiment eu le temps de se changer, gardant les vĂȘtements de l'entrainement, un peu sale, mais peut importe. Elle avait juste mit sa cape par dessus, pour arranger un peu cette apparence nĂ©gliger, qu'Eden dĂ©testait. Toute trois Ă©taient parties ensemble patrouiller, pour la sĂ©curitĂ© des lieux. Patrouillant depuis un certains temps, elle s'approchĂšrent de la grotte pour finir. Entendant des voix, et le nom d'un sort, elles se raprochĂšrent toute trois. Un mangemort ! Eden savait tout de suite qu'il s'aggissait de cela, Ă©tant donnĂ© que cette personne Ă©tait sous une cape noir, large, et en face d'elle.. Une fille ? Elle portait une tenue de serdaigle, et tenait son chat dans ses mains. Alors Eden prit sa baguette d'instinct. Elle resta dans l'entrĂ©e de la grotte, derriĂšre un rocher avec Betty et LoreleĂŻ. Puis Betty se leva avec LoreleĂŻ. Eden resta derriĂšre le rocher pendant que Betty partit Ă  la dĂ©fense de la jeune fille, et LoreleĂŻ jetait des sorts pour distraire le ne savait pas trop quoi faire pour le moment, alors elle dit sans mot Protego . Le bouclier devrait pouvoir la proteger pour un sortilĂšge. Alors Eden se leva, s'approcha, toujours surement, pour ne pas risquer de se faire avoir par le mangemort. Tendant sa baguette pointĂ©e sur le Mangemort, elle murmura Metalo Scencio .Un filet de metal sortir de sa baguette en direction du mangemort. Normalement, celui-ci devrait se retrouvai piĂ©gĂ©, et ci il tentait de se liberer, il se ferait surement des entailles, car les liens se resserent. Elle tourna la tĂȘte, et regarda LoreleĂŻ lancer des sorts. Elle attaquait, et Eden protegait la sortit, mĂȘme si elle avait jetĂ© un petit sort d' se rapprochant de LoreleĂŻ, toujours avec son bouclier, et mit son bras devant le torse de son amie et collĂšgue, et pointa sa baguette. Elle lança Ragnarok sans mot dire. A cet instant, un mur invisible de protection apparut entre la mangemort et les deux aurors. Elle dit alors - Ce n'est pas beau de s'attaquer Ă  moins fort que soit.. Seriez vous si peut sĂ»re de vos sorts ?AprĂšs cette phrase lĂ , Eden tourna la tĂȘte vers Allez, on devaient partir, maintenant que Venus Ă©tait sauve, plus rien ne les retenaient ici. MĂȘme si Eden avait envie de se battre, elle devait faire attention, et ne pas risquer sa vie juste pour une envie de combat. Elle se concentra, pensa Ă  sa destination avec determination. " QG des aurors.. " pensa t-elle. Les deux aurors s'en allĂšrent alors.. MaĂźtre de jeu Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]MaĂźtre de jeu, le Jeu 10 DĂ©c - 1818 Le membre 'Eden Bolton' a effectuĂ© l'action suivante Lancer de dĂ©s'Combats Sections Act' InvitĂ© Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]InvitĂ©, le Dim 17 Jan - 154 [PrivĂ© Nymphadora]Il Ă©tait tard, au moins dix heures du soir, Will Ă©tait allongĂ© sur le canapĂ© prĂšs de la cheminĂ©e, les yeux fermĂ©, on aurait pu aisĂ©ment croire qu'il dormait. Une petite tape sur l'Ă©paule rĂ©veilla le jeune homme dont les mĂšches blondes tombaient devant ses yeux *serait p'tetre temps d'aller s'faire couper les cheveux* pensa Will. La petite tape en question venait de LĂ©to, son elfe, qui se tenait devant lui avec son Ă©ternel air soumis. Il portait dans la main droite un chandelier et dans la main gauche l'un des pyjamas du jeune homme. L'elfe s'inclina bien bas puis fit- Voulez-vous allez vous coucher, ou prendre une tasse de ThĂ© ?- Merci LĂ©to mais je ne veux pas de thĂ©, et je n'ai pas sommeil, je ne dort aurait pu croire Ă  une phrase ironique, ou encore Ă  une façon de se mettre en avant mais Will ne voulait rien de tout cela, depuis le jours ou il avait Ă©tĂ© mordu par Akshay Lecter, l'homme qui lui avait sauvĂ© la vie, Will n'avait pas dormit une seule seconde comme pouvait le constater ses lĂ©gĂšres cernes sous les yeux. En fait en ce moment Will n'avait envie de rien mise Ă  part une seule chose, manger. En effet, il lui fallait sa dose de sang, sa drogue. Mais pas question de sortir dans la rue et de prendre la vie de la premiĂšre personne qui croiserait son chemin. Non, il devait prendre des prĂ©caution et n'attaquer qu'un se releva d'un coup, sans prĂ©venir. LĂ©to sursauta puis s'Ă©carta de son maitre comme pour lui donner plus d'espace. Will regarda LĂ©to droit dans les yeux puis lui fit- On y va LĂ©to, emmĂšne moi Ă  PrĂ©-Au-Lard, prĂšs des PrĂ©-Au-lard ? Mais monsieur .. A cette heure ?- Oui Ă  cette conversation Ă©tait close, Will n'avait pas envie de se justifier et surtout il avait faim, une chose qui pouvait le rendre insupportable. Le blondinet posa sa main sur la minuscule Ă©paule de LĂ©to qui disparut dans un PLOP sonore. AussitĂŽt les pieds de Will rencontrĂšrent une surface dure et poussiĂ©reuse, il venait de se poser sur l'un des sentier menant aux sommets des Montagnes. Will regarda son elfe de toute ça hauteur et lui fit- LĂ©to rentre, ne reviens que si je t'appelle. Bonne ne fit pas rĂ©pĂ©tĂ©, tourna les talons et transplana Ă  nouveau, Will Ă©tait seul. Cependant il ne devait pas trainer, son dĂ©sir devenait de plus en plus fort, il fallait qu'il trouve un animal le plus vite possible sinon le premiĂšre humain qu'il croiserait serait lui aussi se tapait dans l'ombre en attente d'une proie, immobile, silencieux, sans mĂȘme un mouvement de poitrine signalant qu'il respirait, Rien. AprĂšs environs dix minutes d'attente un gros chien, Ă  la fourrure marron passa Ă  prĂšs de 5 mĂštres de lui en se dirigeant tranquillement vers une grotte sans se douter du danger qui le menaçait. Will guetta l'animal en attendant que le moment propice arrive. Et il arriva, lorsque le chien eu fait deux pas dans la caverne Will courra Ă  toute allure dans sa direction, jamais il n'avait couru aussi vite, ses pouvoirs de vampire et sa faim devait aiguiser tout ça. Lorsqu'il arriva Ă  ses cĂŽtĂ©s Will se jeta sur lui et lui prit le cou avec sa main gauche et le plaqua contre la parois de la grotte Ă  moins de deux mĂštres de l'entrĂ©e, si quelqu'un passait par lĂ  il verrait tout la scĂšne, mais personne ne marcherait dans le coin Ă  cette heure ci. Will coinça l'animal contre la paroi et saisit la peau de son flanc Ă  laide de ses deux mains, le chien essaya de se dĂ©battre et de s'Ă©chapper mais en planta ses deux crocs aiguisĂ© avec une immense satisfaction, il allait pouvoir combler sa faim. Lorsque ses crocs transpercĂšrent la peau de ce pauvre animal une quantitĂ© importante de sang sortit de son corps que Will s'empressa d'avaler. AprĂšs avoir avalĂ© le plus de sang possible Will laissa tomber Ă  terre la dĂ©pouille du chien, la rĂ©sultat n'Ă©tait pas beau Ă  voir. Will avait du sang pleins les mains, partout sur sa chemise et sur le coin des lĂšvres, mais le pire Ă©tait l'animal, il avait le cou entier de dĂ©chiquetĂ©, ainsi qu'un aspect rien de tout cela n'Ă©tait inquiĂ©tant comparĂ© Ă  se qui allait arriver. un bruit de pas se fit entendre, puis quelqu'un entra dans la grotte et se retrouva Ă  moins de deux mĂštre en regardant Will de haut, l'homme Ă©tait toujours Ă  genou Ă  considĂ©rer le cadavre du chien. Lorsque le nouveau venu s'Ă©carta lĂ©gĂšrement et que la Lune fit assez de lumiĂšre Will pus apercevoir la visage de cette Lupin se tenait devant lui Ă  observer son ami Ă  genou du sang sur les mains, la chemise et au bord des lĂšvres, devant une dĂ©pouille de chien dont le cou Ă©tait entiĂšrement qu'est se que tu fais lĂ  ? fit Will d'une voix desesperĂ©. Nymphadora LupinLĂ©gendeGryffondor Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Nymphadora Lupin, le Dim 17 Jan - 352 Il Ă©tait fort tard, mais, ces temps-ci, la jeune Nymphadora Ă©tait prise d'insomnies chroniques... Elle qui sans enfance aurait tuĂ© pĂšre et mĂšre pour rester dans son lit commençait Ă  en avoir peur, peur de rester seule sous les draps, peur de mourir dans son sommeille. Vous allez me dire Ă  dix-neuf ans, fort rare sont les personnes qui meurent en dormant, mais, dans le monde actuel, tout devenait possible. C'est surtout, je pense, que la jeune femme n'aimait plus habiter cette maison sans la prĂ©sence d'Emy, vĂ©ritable fĂ©e du logis, qui y apportait sa joie et sa bonne humeur et que maintenant la modeste maison n'Ă©tait plus qu'un cinq piĂšces assez banal et bordĂ©lique. Nymphadora avait voulu, Ă  maintes reprises, la mettre en vendre, mais c'est une chose ardue que des vendre ses souvenirs aux premiers venus. Une autre option s'Ă©tait offerte Ă  elle, l'abandonner et y revenir lorsque la nostalgie se ferait trop poignante sur le cƓur de la jeune journaliste. La dĂ©cision prise, il ne lui manquait plus que le courage d'aller Ă  l'agence immobiliĂšre et acheter un nouvel endroit oĂč vivre bien loin d'ici....Quoi qu'il en soit, les aiguilles de l'horloge avoisinait les trois heures du matin, lorsque Nymphadora enfila une cape noir assez sobre et qu'elle remonta le capuchon sur sa tĂȘte pour se protĂ©ger du vent. Pas la tĂȘte Ă  aller chez "Lucette', le cafĂ© du coin oĂč se rassemblaient tous les vieux soulards de PrĂ©-au-Lard, pas la tĂȘte Ă  aller prendre une claque de souvenirs Ă  la maison en ruines, la tĂȘte Ă  rien Ă  vrai dire... Elle erra sans but, marchant sans prendre conscience de la direction que prenaient ses pieds, scrutant chaque demeure du coin de l'Ɠil et s'imaginant pour les familles qui y vivaient des histoires plus rocambolesque les unes que les autres. Untel trompait sa femme avec la femme du voisin, l'autre battait ses enfants ou s'adonnait Ă  la prostitution pour subvenir Ă  ses besoins depuis que son mari Ă©tait aux abonnĂ©s absents... Le genre d'histoires dĂ©biles qu'on lit dans des magasines moldus et qui se vendent comme des petits prit place sur un banc tout en chantonnant une vielle chanson apprise chez les moldus et dont les paroles auraient donner envie au plus gaie des hommes de se suicider. L'air hagard, elle ne reprit ses esprits que quand elle sentit une truffe sur ses genoux. Elle n'Ă©tait pas fort pour tout ce qui Ă©tait poilu, qui avait quatre pattes, qui bavait ou qui sentait une odeur incommodante, mais lĂ , elle ne put y rĂ©sister. Face Ă  elle se tenait son sosie, mais en chien ! Seul, abandonnĂ©, l'air ailleurs et qui n'avait pour occupation que le vagabondage nocture. Elle posa sa main sur le haut de sa tĂȘte et entreprit de le caresser. - DĂ©solĂ©e mon beau, mais je n'ai rien d'autre Ă  t'offrir. Je n'ai pas pour habitude de me promener avec des os ou de la nourriture pour chienBon sang, elle Ă©tait dans un dĂ©chĂ©ance totale si elle commençait Ă  parler avec des animaux ! Conversation qui ne dura pas longtemps vu que Roucky de son flair incroyable capta, au pieds de la montage, un fumet qui lui mit la bave aux babines. Nymphadora le suivit, question d'instinct, de curiositĂ©, elle savait qu'il y avait une grotte lĂ -haut et avait une envie soudaine d'y mettre les pieds. Alors qu'elle montait progressivement et qu'elle se trouvait, approximativement, Ă  deux mĂštres de la dite grotte, un spectacle inhabituel se dĂ©roula devant ses yeux. Un humain Ă©tait entrain de bouffer le gros toutou, une personne normal aurait eu peur, aurait prit la fuite et aurait une pensĂ©e triste pour le pauvre petit Milou. Nymphadora, non, elle se demande juste si le type de la grotte sera rassasiĂ© avec un chien. Pour en avoir le cƓur net, la jeune femme entra dans la grotte et y aperçu Will agenouillĂ© devant le cadavre et rempli de sang. Tomber nez Ă  nez avec sa consƓur ne semblait pas lui plaire visiblement. - Ce que je fais lĂ  ? Je viens constater que tes parents ne t'ont pas appris les bonnes maniĂšres et que tu manges vraiment comme un porc. Mais qu'avait-il donc cru ? Que sept litres de sang allait lui faire tourner de l'Ɠil ? Ou qu'elle allait partir en courant, crier Ă  qui veut l'entendre qu'une crĂ©ature bouffait les animaux domestiques ? CrĂ©ature ! Non, Will n'Ă©tait pas une crĂ©ature ! S'Ă©tait un... Un... Quelque chose. - Tu es quoi comme sorte d'homme toi ? Un vampire ? Elle se servit de sa baguette pour arroser le journaliste et lui rendre un aspect et une odeur digne de ce nom. Elle mit feu au cadavre du chien pour pas qu'il se fasse bouffer par toute sorte de bĂȘtes et que ça finisse par sentir le cadavre en putrĂ©faction dans tout PrĂ©-au-Lard, ce qui finirait par rameuter tout les villages dans la grotte et certaines personnes risqueraient de se poser des questions qu'ils ne devraient pas. Nymphadora dĂ©tailla de haut en bas le jeune homme et sa conclusion fut qu'il avait une sale mine. - Je sais pas ce qu'il se passe chez toi, mais tu vas pas survivre comme ça longtemps. DĂ©jĂ , faudrait que tu reprennes soin de ton corps parce que tu es entrain de dĂ©sintĂ©grer lĂ  ! Mange plus souvent et en plus grand quantitĂ©, tu deviens aussi maigre que mon manche Ă  balais. L'auteur de ce message est actuellement banni du forum - Voir le messageInvitĂ© Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]InvitĂ©, le Lun 3 Mai - 2207 dS'il s'Ă©tait attendu Ă  une Nymphadora choquĂ© ou apeurĂ©, Will c'Ă©tait lourdement trompĂ©. En effet, la jeune femme n'avait mĂȘme pas sourcillĂ© en voyant le corps dĂ©chiquetĂ© du chien ou encore le sang que Will avait partout sur lui. Le jeune homme Ă©tait perplexe, d'un cĂŽtĂ© il Ă©tait content que Nymphadora lui tombe dessus et pas n'importe quel idiot du village, il aurait voulu crier Ă  qui voulait l'entendre qu'un vampire se trouvait dans la montagne et Will aurait Ă©tĂ© obligĂ© de le tuer, mais d'un autre cĂŽtĂ© Nymphadora Ă©tait une personne qu'il connaissait ...Nymphadora, d'une voix neutre, comme si c'Ă©tait une parole de toute les jours lui fit- Tu es quoi comme sorte d'homme toi ? Un vampire ? - Oui, un vampire .....comme Ă  son habitude, Nymphadora ne se laissa pas dĂ©monter et prit les devants, elle se chargea de nettoyer Will d'un coup de baguette magique, se que soit disant passant Will n'aima pas des masses, puis elle fit bruler le cadavre du chien, ainsi pas une seule bĂȘte ni odeur ne viendrait signaler le massacre. Un peu honteux de la sitation Will marmona un timide "Merci" puis se Je sais pas ce qu'il se passe chez toi, mais tu vas pas survivre comme ça longtemps. DĂ©jĂ , faudrait que tu reprennes soin de ton corps parce que tu es entrain de dĂ©sintĂ©grer lĂ  ! Mange plus souvent et en plus grand quantitĂ©, tu deviens aussi maigre que mon manche Ă  balais. - J'pourrais te bouffer, je suis sur que ça irais mieux aprĂšs ...Bien sur Will ironisait, mais il Ă©tait vrai que son appetit n'Ă©tait pas totalement satisfait, il aurait payĂ© chĂšre pour boire un peu de sang humain, rien qu'un peu ... En fait, plus Will y reflechissait plus il pensait que Nymphadora avait soulevĂ© un point important Bien qu'il Ă©tait toujours assez costaud son manque de nourriture commençait Ă  porter prĂ©judice, ses joues commençaient Ă  se creuser et des cernes apparaissaient sous ses yeux. Pas de doute, un dernier morceau lui ferait beaucoup de tourna rapidement les talons et s'engouffra en courant plus profondĂ©ment dans la grotte en prenant soin d'attraper solidement Nymphadora par le poignĂ©e. Connaissaint Nympha, Will ne doutait pas une seule seconde que se qu'il allait lui proposer lui plairait, dans le cas contraire une fois partie ils ne pourraient tourner les talons ...AprĂšs avoir couru durant une bonne minute Will s'immobilisa le long de la paroi et renifla bruyamment vers le fond de la grotte. Les sens en Ă©veil il resta silencieux quelques secondes puis il continua sa course mais cette fois plus lentement, plus discrĂštement en marchant Ă  pas de loups ...Cinq-cents bon mĂštres plus tard, Will s'arrĂȘta en faisant signe Ă  Nymphadora de faire de mĂȘme. aussitĂŽt un grognement sonore s'Ă©leva, puis un deuxiĂšme diffĂ©rends. Will aussi commença Ă  grogner, moins fort. Peu Ă  peu deux silhouette furent distinguable, des silhouette animal. En fait, les deux jeunes gens virent quelques secondes plus tard que deux magnifique loups leur faisaient face, les crocs sortie avec un air tout sauf deux loups, plus agressif que jamais faisaient face Ă  Nymphadora et will ... Nymphadora LupinLĂ©gendeGryffondor Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Nymphadora Lupin, le Mar 11 Mai - 1624 - J'pourrais te bouffer, je suis sur que ça irait mieux aprĂšs ...- Ca ferait quoi si tu me prenais un peu de mon sang ? Si tu pointes tes grandes dents quelque part dans mon corps, est-ce que je me transformerais en vampire ? Si je peux rester humaine, alors vas-y fais le et bouffe un peu de mon sang, mais bon si je dois troquer ma belle dentition pour des dents pointues comme les tiennes laisse tomber. On trouvera bien un moyen de te nourrir. On pouvait ĂȘtre mĂ©chante, froide et cruelle comme Nymphadora, celle ne voulait pas pour autant dire que l'on ne possĂ©dait pas un cƓur et et que l'on ne se serait pas coupĂ© en quatre pour ses amis. Ça lui dĂ©chirait les tripes de voir Will si faible et aussi mince qu'un manche Ă  balais, tandis qu'il lui tournait le dos, elle le regardait de haut en bas, ce n'Ă©tait plus vraiment le fringant jeune homme qu'elle avait connu des mois auparavant. La jeune brune fit apparaitre une petit coupole et se coupa le poignets tout en Ă©vitant les veines, elle n'Ă©tait pas suicidaire tout de mĂȘme, et laissa son sang couler dans le rĂ©cipient. Une fois celui-ci plein, elle referma sa coupure et tendit le sang Ă  son ami. - Me regarde pas avec tes yeux de chien battu et bois ça vite fait bien fait avant que je te le fasse ingurgiter par le nez. Que cela reste entre nous Will, il est hors de question que tu te ramĂšne avec tout tes petits amis au sang froid pour que je vous nourrisse tous, mais si jamais tu as encore besoin de sang, n'hĂ©site pas. Rapide comme il Ă©tait, Nymphadora ne se rendit pas compte que le vampire lui prenait le poignet et l'obligeait Ă  s'enfoncer Ă  l'intĂ©rieure de la grotte. Elle ne savait pas si elle devait lui foutre une bonne raclĂ©e ou le laisser la tirer comme un vulgaire jouet, dans le cas oĂč il voudrait se battre contre elle, il savait dors et dĂ©jĂ  qu'il n'avait aucune chance contre sa comparse. Effectivement, Nymphadora utilisait dĂ©jĂ  sa baguette comme une arme mortelle que Will tĂ©tait toujours le sein de sa mĂšre ! Il courait assez vite et la jeune brunette avait quelque peu du mal Ă  la suivre surtout qu'elle et l'athlĂ©tisme ça avait toujours fait deux, mais il dĂ©cida enfin Ă  s'arrĂȘter. - Tu joues Ă  quoi lĂ  ? Il lui plaqua nĂ©gligemment la main contre sa bouche afin qu'elle se taisse, apparemment, ils n'Ă©taient pas seuls dans la grotte et Will arrivait Ă  sentir cette prĂ©sence qui devait ĂȘtre tout sauf humaine Ă  en juger par les grognements qui se faisaient entendre. Hooo...Will voulait donc s'amuser et invitait sa jeune amie Ă  participer Ă  ce petit combat, mais quel gentil jeune homme tout de mĂȘme. Il est vrai que Nymphadora n'avait plus combattu quelque chose ou quelqu'un depuis quelques semaines, il Ă©tait temps de reprendre du service ! Son adversaire serait donc un loup, en espĂ©rant que ce ne soit pas un des loup-garous reconnus par le ministĂšre mais un bĂȘte loup qui regrettera bien vite d'ĂȘtre venu dans cette grotte. - Je prends celui de droite, ok ? EuroraLĂ©gendePoufsouffle Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Eurora, le Ven 2 Juil - 1458 [HJ Je pense que je peux poster ici depuis le temps qu'il n'y a pas eu de rĂ©ponse... roll ]Eurora ne comprenait pas ce qui lui arrivait ; elle n’avait pourtant bu que trĂšs peu et elle sentait la tĂȘte lui tourner horriblement 
 Dans sa maison, Ă  PrĂ©-au-Lard, elle Ă©tait accroupie sur le sol et tournait les pages d’un album photo oĂč quantitĂ©s de photos lui renvoyait des sourires emplis d’amour 
 Mais ces sourires appartenait au passĂ©. Bel et bien au passĂ©, se dit-elle. Les traces de son chagrin envahirent le bleu Ă©tincelant de l’ocĂ©an de ses yeux et une larme – comme une perle – se mit Ă  rouler sur sa joue
 Sans doute l’alcool qu’elle avait ingĂ©rĂ© en fut la cause elle n’en savait rien mais quoiqu’il en soit, cela aggravait son chagrin et le faisait apparaĂźtre au grand jour alors que normalement elle chercherait Ă  le dissimuler... Pleins de choses Ă©taient coupables de son actuel Ă©tat
La solitude lui pesait ce soir lĂ , plus que d’habitude ; elle avait envie de sentir la prĂ©sence de ses amis prĂšs d’elle, de son fils, d’Akshay, de ses soeurs mais une autre pensĂ©e s’insinuait dans son esprit elle ne voulait pas les dĂ©ranger 
 Cela ne la regardait, elle et elle seule. Cette bouteille avait semblĂ© si tentante 
 Elle n’avait su y rĂ©sister 
 Y noyez son chagrin ? Sans doute eut-il Ă©tĂ© dans son intention. Et pourtant, elle ne cessait de penser encore, sinon davantage, Ă  tout ce qui occupait son esprit
 Vacillante, elle tenta de se relever mais retomba par terre, lĂąchant un petit Oups ! » alors que le craquement significatif d’un transplanage brisait le silence
 Aaaah ! » et boum, elle bascula en arriĂšre, soudainement surprise de l’arrivĂ©e impromptue d’Orion
 Qu’est-ce que ... ?!! » L’elfe, s’inclinant devant elle, lui rĂ©pondit alors, les yeux exorbitĂ©s en voyant dans quel Ă©tat sa maĂźtresse s’était mise
 Orion et NaĂŻla ont pensĂ© que vous aviez peut-ĂȘtre besoin d’aide, maĂźtresse Eurora
 »Les vapeurs de l’alcool aidant, La jeune femme Ă©clata de rire puis laissa Ă©chapper un Ă©clat de rire
 Oups, tu m’as fait peur ! 
 Moi ? M’aider ? Bien sur que non, je ne me suis jamais sentie aussi
 Aussi bien... Hips 
 Je pourrai gravir le mont Blanc ! »  Elle rit Ă  sa propre plaisanterie, mĂȘme si celle-ci n’était pas forcĂ©ment drĂŽle 
 Ce que sembla songer Orion mais il n’ajouta rien. Il s’approcha de quelques mĂštres, tentant de saisir le bras d’Eurora mais cette derniĂšre se dĂ©roba ... Je pourrai mĂȘme aller sortir dans les rues et chanter Ă  qui veut entendre ! »Elle se sentait libre, pour la premiĂšre fois, libre de toutes contraintes ! C’était certain ! Jamais elle ne s’était sentit la libertĂ© de faire ce qu’elle veut, d’aller oĂč elle voulait 
 Oups, elle tituba, se rattrapant au rebord de la table
 OulĂ , est-ce normal que le sol tangue tant ... On se croirait en pleine mer sur un navire ... Madame, vous devriez vous coucher je crois
 »La silhouette d’Eurora s’immobilisa, puis se retourna lentement
 Un instant, elle sembla recouvrir toute sa raison puis, une lueur effrayĂ©e passa dans son regard, le temps de comprendre ce que dormir signifiait
 Non, dormir je ne veux pas
 Je veux ĂȘtre libre ! Libre de choisir, libre d’aller, libre de 
 De choisir mes dĂ©cisions et Ă  qui je donne mon soutien ! »Elle ne savait trop pour quelles raisons elle avait prononcĂ© ces derniers mots
 Tout se mĂ©langeait dans son esprit, tous les Ă©vĂšnements de ces derniers temps, toutes ces contrariĂ©tĂ©s
 Tout s’était rĂ©uni, concentrĂ©, et tout Ă©tait sortait ce soir lĂ  en mĂȘme ces mots, elle avança tel un chĂąteau branlant en direction de sa porte d’entrĂ©e et alors qu’Orion demeurait sans bouger, et sans savoir ce que le mieux Ă©tait de faire, il l’observa sortir parmi le sombres de la nuit
 Une fois dehors, la jeune PhĂ©nix ne sentit pas mĂȘme la fraĂźcheur saisissante de cette nuit d’étĂ© 
 Sa vision Ă©tait incertaine mais elle ne se demanda mĂȘme pas comment elle parvenait Ă  mettre un pas devant l’autre. Le lendemain, elle aurait certainement une migraine atroce mais pour le moment, elle ne voulait plus penser Ă  rien ! POURQUOI ?!!! » fut sa premiĂšre parole alors qu’elle adressait cet seul mot, plus au ciel qu’à quiconque d’autres. Seul le silence de la nuit lui rĂ©pondit alors qu’il lui renvoyait l’écho de sa propre voix. Elle attendit quelques secondes que ce dernier se tut pour enfin bouger un orteil et descendre les marches de la maison
DĂ©ambulant dans la ruelle, son pied finit par se prendre dans quelque chose ; elle se pencha et maugrĂ©a aprĂšs ces gens qui n’étaient pas mĂȘme capables de ramasser leurs ordures
 C’est alors qu’elle reconnut le visage d’Azphel, les traits de l’un des directeurs de Maison et tout le poids de ses responsabilitĂ©s revint sur ses Ă©paules et Ă©galement ce qu’elle avait ouĂŻe dire de ce qu’on attendait d’elle
 QUI avait Ă©tĂ© crĂ©er le principe selon il Ă©tait "normal" de soutenir ceux avec lesquels on travaillait ?!! QUI que je l'Ă©trangle !!! Personne. EmprisonnĂ©e ce soir par les vapeurs d'alcool, Eurora ne se sentait pas libre de ses opinions et de ses actions... Ce fut l’air fier et dĂ©jĂ  triomphant – Ă  moins que ce soit dĂ» Ă  quelques retouches sur la photo – d’Azphel qui eut raison d’elle et la fit tressaillir, comme saisit d’un lourd pressentiment
 *Des mots ! Que des mots ! * ET POURQUOI devrais-je soutenir forcĂ©ment les personnes avec qui je travaille ?!! Le monde est-il ainsi fait qu’il ne permets pas mĂȘme Ă  l’Homme de faire ce que bon lui semble, de penser ce qu’il veut, de prendre les dĂ©cisions qu’il veut ?!!! »Un tressaillement la saisit, peut-ĂȘtre l’alcool qui coulait dans ses veines en Ă©tait coupable mais aprĂšs qu’un long frissonnement l’eut saisie, elle laissa Ă©chapper une sorte de rĂąle mais au contraire de ce qu’un Ă©tranger aurait pu penser en la voyant ainsi, elle ne tomba pas, Ă©croulĂ©e sur le sol
 Dans sa main, ses doigts se refermĂšrent sur l’affiche, la froissant puis la laissant retomber par terre, en une boule de papier informe. Elle n’y faisait plus garde Ă  prĂ©sent, prit dans ses dĂ©lires amplifiĂ©s Ă  la fois par son dĂ©sespoir et Ă©galement pas les vapeurs de l’alcool circulant dans ses veines qui lui donnait la force cependant de ne pas s’ contraire elle continua d’avancer, telle une somnambule, vacillant de temps Ă  autre sur ses pieds, se retenant quelquefois au mur d’une maison dĂ©crĂ©pite. D’un seul mĂȘme Ă©lan, toutes les injustices et mĂ©saventures dont sa vie avait pu ĂȘtre parsemĂ©e se diluĂšrent dans son esprit, amplifiant cette impression de se sentir comme 
 vidĂ©e. Pourquoi ne pourrait-on pas ĂȘtre maĂźtre de son destin, et de SES pensĂ©es ! Tout simplement car elle voulait ĂȘtre elle-mĂȘme, car elle ne voulait pas se plier Ă  ce que la plupart des gens penserait qu’elle ferait
 A ce qu’ils pensaient qui Ă©tait normal de faire 
 Pourquoi ne pourrait-elle soutenir les gens qu’elle voulait ? Si son statut de directrice l’obligeait ainsi Ă  soutenir forcĂ©ment ceux avec lesquels elle travaillait, alors elle rejetait son insigne, et en mĂȘme temps ses responsabilitĂ©s ! Elle n’en voulait plus, voilĂ  ! Si elle avait un insigne, elle la jetterait au sol et marcherait dessus, l’écraserait jusqu’à ce qu’elle ne soit plus ... Si du moins cela lui impliquait d’effectuer des actes dont elle ne pensait pas un mot ! Vous pouvez me prendre tout ce que j’ai, mais certainement pas ma libertĂ© ». Cette fois, il s’agissait d’un murmure. Un murmure prononcĂ© face au mur contre lequel elle se trouvait. La norme ?!! Pourquoi la norme existait-elle dans la sociĂ©tĂ© ? Il n’y avait pas de normes. Sans crier garde et criant Ă  qui pouvait l’entendre, elle s’écria
 Je soutiendrai ce qui me semblera bon et ce que JE voudrai ! Jamais vous ne m’obligerez Ă  penser comme vous le souhaitez ! JAMAIS !! »Seul le silence lui rĂ©pondit. Dans la nuit, ses paroles lui semblĂšrent vide de sens, tout comme elle avait l’impression que son corps n’était plus empli que d’un vide saisissant 
 A tel point qu’elle en ressentit un vertige atroce..S’aidant d’avec sa main, elle se recula du mur et reprit sa marche 
 Les rues toujours autant silencieuses
 Elle dĂ©chiffra au passage plusieurs affiches pour les Ă©lections ministĂ©rielles dans lesquelles elle donna des coups de pieds dedans
 Marre de ces Ă©lections
Marre de tout ce qu’elle pensait Ă©tait toujours remis en question
 Marre de tout, elle souhaitait oublier tout ! Elle ne sut pas pendant combien de temps elle dĂ©ambula Ă  travers les rues
 Elle ne savait jusqu’oĂč elle marchait ainsi mais elle marchait. Ce qui Ă©tait certain c’était qu’elle montait en altitude ; Ă  plusieurs reprises, elle grimpa des collines qui paraissaient immenses ou alors c’était sa vision troublĂ©e qui les faisait paraĂźtre si immense
 Le dĂ©cor bougeait, aussi
 Beaucoup 
 D’ailleurs, avant d’arriver au sommet, elle trĂ©bucha Ă  maintes reprises
Jusqu’à parvenir Ă  la grotte qui dominait tout le village de PrĂ©-au-Lard devant lequel, en maĂźtresse des lieux, elle se planta telle une statut la reine d’un empire sur lequel elle n’avait plus nulle emprise. JE SUIS LIBRE ? vous m’entendez ?!! LIBRE d’apporter mon soutien Ă  qui JE veux !... soyez VOUS AUSSI AUSSI LIBRE QUE MOI ! »  Elle s’effondra ensuite, Ă  bout de souffle et de forces, Ă  mĂȘme l’herbe. La nuit Ă©tait bien avancĂ©e
 C’est alors que l’amoncellement de tout ce qui occupait son ĂȘtre soumis Ă  diverses forces et tortures extĂ©rieures la fit s’ébranler et laisser les larmes envahir ses yeux et ses joues
Elle avait l’horrible impression d’ĂȘtre invisible
 La sensation de n’ĂȘtre qu’un jouet du destin dont celui-ci s’amusait Ă  jouer de ses Ă©motions, de ses sentiments, de tout d’elle
 Dans l’état dans lequel elle se trouvait, elle ne sentit mĂȘme pas une main lui saisir le bras, la relever puis l’entraĂźner dans le Pop » distinctif du transplanage
 Actarius BrightSerpentard Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Actarius Bright, le Ven 30 Juil - 1547 Une lĂ©gĂšre implosion de la grotte... Une gerbe de flamme rouge teintĂ©e or... Une plume... Un phĂ©nix et un jeune homme... Perceval venait de se faire tĂ©lĂ©porter par son PhĂ©nix en ce lieu de recueil fort bien reculĂ©; assez pour satisfaire l'envie de solitude de le style de construction de sa maison qui permettait de l'isoler du brouhaha extĂ©rieur, Perceval se retrouvait atteint par les cris de ses voisins... Les seuls qui montaient assez haut dans les aigus pour que leurs voix puissent ĂȘtre entendu par l'hĂ©ritier dĂ©chu des nobles Bright. Actarius Ă©tait Ă©puisĂ©... extĂ©nuĂ©... Lasse de devoir subir, quasiment tout les soirs, l'audition de ses satanĂ©s de voisins moldus qui, jamais, Ô grand jamais, n'Ă©tait fatiguĂ© de se disputer. LĂ , c'Ă©tait monsieur qui disputait sa femme pour une paire de chaussette non lavĂ© -comme s'il n'en possĂ©dait qu'une seule-... AprĂšs, c'Ă©tait madame qui rĂ©primandait monsieur parce qu'il avait omit de ranger sa chaussure dans le placard. C'Ă©tait tout simplement absurde, barbant et purement insupportable!Le sorcier Ă©tait vĂȘtu d'une longue robe noire Ă  l'ancienne -les hommes portaient des robes par le passĂ©, au Moyen-Age-, qui lui tombait tout juste au dessus des chevilles et Ă  laquelle Ă©tait accrochĂ©e une cape tout aussi noire maintenue par une broche d'argent frappĂ©e des armoiries de la famille du jeune homme. Ses longs cheveux noirs de jais, proprement coiffĂ©s et regroupĂ©s dans sa nuque en une fine queue de cheval les cents pas, tournant et encore tournant en rond, Fafnir son phĂ©nix sur ses Ă©paules, Actarius ne faisait pas trĂšs attention, ne surveillait pas ses arriĂšres... Il ne s'attendait de toute façon pas Ă  ce que la grotte dans laquelle il Ă©tait venu se rĂ©fugiĂ© soit le refuge d'on ne sait quel crĂ©ature magique ou d'un quelconque sorcier Ă  l'esprit plus tordu que le sien. Qui aurait la brillante idĂ©e, Ă  part lui, de venir dans un tel lieu par une nuit aussi noire, le ciel Ă©tant dĂ©nudĂ© de la dĂ©esse lune? Certainement une personne dĂ©nuĂ© de bon sens... Ou une personne... comme lui. Enfin, ce n'Ă©tait que des suppositions sans fondements! Il Ă©tait seul dans cette grotte et il Ă©tait pratiquement sĂ»r qu'il ne serait pas dĂ©rangĂ©! Claire WilsonGryffondor Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Claire Wilson, le Ven 30 Juil - 1807 ASA la maison, tout semblait beaucoup trop calme pour la jeune Amy qui depuis cinq ans Ă  prĂ©sent avait toujours eu l'habitude d'entendre quelqu'un respirer chez elle. Son fils et sa fille Ă©tait partie pour plusieurs jours grĂące Ă  un camp de vacances qui les avaient emmenĂ©s Ă  la montagne au delĂ  des frontiĂšres. C'Ă©tait avec une grande tristesse qu'elle les avaient laissĂ© sur le quai de la gare le matin mĂȘme et elle s'Ă©tait enfermĂ© dans une morositĂ© qui ne lui ressemblait pas. ParticuliĂšrement nerveuse, elle avait Ă  plusieurs reprise dans la journĂ©e laissĂ© Ă©chappĂ© de magnifiques jurons qu'elle avait enfoui au plus profond d'elle depuis la naissance de ses enfants. Elle s'Ă©tait totalement laissĂ© emportĂ©e, se rendant compte qu'elle touchait Ă  nouveau du bout des doigts la perfection de la libertĂ© bien que, pour rien au monde, elle n'aurait changĂ© quelque chose de sa vie actuelle. C'Ă©tait ce qu'elle dĂ©sirait au plus profond d'elle mĂȘme, elle le savait. En faisant le bilan, malgrĂ© de nombreuses erreurs et de remises en questions, l'ancienne Auror semblait plutĂŽt satisfaite du rĂ©sultat final. Lucas, Lola c'Ă©tait tout ce dont elle avait son lit, les yeux ouverts comme jamais, le sommeil n'arrivait pas Ă  venir. Depuis plusieurs heures dĂ©jĂ  la jeune demoiselle tournait et tournait encore dans son lit dans l'espoir que ses yeux se ferment et que, sans s'en rendre compte, elle s'endorme aussi simplement que cela. Mais rien n'y faisait... A croire que les dĂ©mons de la nuit avaient choisis de se liguer contre elle. Se rĂ©signant, Amy se leva, enfila une tenu bateau et sortit de sa chambre. Elle passa devant les chambres de ses enfants et fut parcouru d'un frisson qu'elle dĂ©testait, tout Ă©tait trop calme et le silence monotone la dĂ©rangeait. Elle sortit de chez elle et fut surprise par la douceur de la nuit. Elle ignorait encore oĂč elle se rendait, presque automatiquement, la jeune mĂšre marchait tout droit. ASAu creux de sa main droite, elle tenait sa baguette toujours prĂȘte Ă  ce qu'il lui arrive quelque chose. En tant qu'ancienne Auror elle savait que le danger pouvait ĂȘtre partout. Tout l'avait marquĂ©, tout l'avait plus ou moins blessĂ©, elle Ă©tait Ă©corchĂ©e vive devant la dur rĂ©alitĂ© que pouvait donnĂ© la vie. Les combats, la haine, la violence, tout Ă©tait terminĂ© Ă  prĂ©sent, c'Ă©tait beaucoup trop d'Ă©motion et beaucoup trop dangereux pour ses enfants. MĂȘme si elle avait protĂ©gĂ© sa maison de tout les sorts possible et inimaginable, il Ă©tait hors de question que des reprĂ©sailles quel conque soit fait, voilĂ  pourquoi il Ă©tait prĂ©fĂ©rable de quitter se monde de brute et faire comme ci l'insouciance Ă©tait de retour. Un monde parfait, sans ombre au la jeune femme, une petite grotte. Amy se sentit d'un seul coup submergĂ© par son esprit aventureux. MalgrĂ© tout ce qu'elle essayait de se faire croire, une vie sans dangers n'Ă©tait pas sa vie. D'un "lumos" bien formulĂ©, sa baguette s'Ă©claira et la demoiselle s'engouffra sans hĂ©siter dans les profondeurs rocailleuse qui s'offrait Ă  elle. Son coeur se mit Ă  battre un peu plus fort, un peu plus vite et l'ancienne Auror retrouvait ses vieilles habitudes de femme combattante. Elle avait appris Ă  maitriser son souffle, Ă  maitriser l'adrĂ©naline et Ă  foncer droit devant la tĂȘte baissĂ©. Tellement vite qu'elle ne se rendit pas compte que quelqu'un d'autre Ă©tait dans la grotte. Visiblement le jeune garçon ne l'avait pas vue mais beaucoup trop surprise de croiser quelqu'un dans cette endroit prĂ©sumĂ© dĂ©sert elle ne put s'empecher de lui aboyer dessus "Bordel ! Qu'est-ce que vous foutez ici !" Actarius BrightSerpentard Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Actarius Bright, le Sam 31 Juil - 321 Depuis un bon moment maintenant qu'Actarius faisait les dix mille pas dans la sombre et froide grotte. De quoi faire pĂąlir le hĂ©ros le plus courageux qui est jamais existĂ© lui mĂȘme. Fafnir, silencieux comme jamais, somnolait tranquillement ses les Ă©paules de son ami et maĂźtre. Enfin, tranquillement est un bien grand mot!Seulement une demie-heure maintenant que Perceval Ă©tait lĂ  avec son PhĂ©nix lorsqu'il fut obligĂ© de sursauter pour on ne sait qu'elle raison. Une voix fĂ©minine, venu de derriĂšre lui voletait au dessus de la tĂȘte. Cette damoiselle devait ĂȘtre fort en colĂšre ou beaucoup trop mĂ©fiante. Quoiqu'il en soit, la main droite sous sa cape, Actarius libĂ©ra l'une de ses baguettes et tendit la main lentement face Ă  la blonde ?, la menaçant de la sienne tout en lui montrant, Ă  travers ce mĂȘme geste, qu'elle n'a pas grand chose Ă  craindre de lui; pas grand chose du pourrai vous retourner la question chĂšre madame. Que faites-vous en un endroit si reculĂ©?!Ce n'est qu'aprĂšs cette phrase qu'Actarius posa rĂ©ellement les yeux sur l'invitĂ©e de derniĂšre minute. Tout en elle exultait la beautĂ©, provoquait le dĂ©sir en Perceval. Il avait connu cela avec une autre... Une jeune fille sortie de chez Serpentard... Était-elle vĂ©lane? Certainement, oui! Elle Ă©tait beaucoup trop magnifique pour ĂȘtre une pure dĂ©esse naturelle; c'est Ă  dire, les autres espĂšces...Qui ĂȘtes vous, trĂšs chĂšre?Si ce n'Ă©tait une VĂ©lane, que pouvait-elle d'autre pour provoquer un si grand trouble dans l'esprit et le cƓur de l'aristocrate? A moins... A moins que ce ne soit, tout simplement lĂ , que la manifestation de la beautĂ© de la gente fĂ©minine. Quel homme pouvait se vanter d'ĂȘtre plus sĂ©duisant et plus agrĂ©able Ă  regarder qu'une femme... comme celle face Ă  Perceval? Sans doute, aucun! Toutefois, c'Ă©tait, mĂȘme si au sens thĂ©orique, de mĂȘmes ĂȘtres, deux espĂšces de vie totalement diffĂ©rentes. Un homme ne pouvait se comparer Ă  une femme et l'inverse non plus ne pouvait ĂȘtre possible. Ainsi allait la pensĂ©e du jeune sorcier...______________Rp tout simplement merdique! J'avais j'ai sommeil P Claire WilsonGryffondor Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Claire Wilson, le Lun 2 AoĂ» - 1135 ASRĂ©pondre Ă  une question par une autre question. Amy Ă©tait l'une de ces nombreuses personnes qui utilisaient cette tactique afin de ne pas rĂ©pondre Ă  quelqu'un ou a quelque chose de gĂȘnant. Mais lĂ  visiblement, c'Ă©tait son mystĂ©rieux interlocuteur qui s'en servait. De nature trĂšs entreprenante, la jeune femme n'avait pas l'habitude qu'on lui rĂ©siste et qu'on est le dessus sur elle, son statut de VĂ©lane en Ă©tait la preuve vivante, user de ses charmes pour dĂ©stabiliser son adversaire lorsque celui ci Ă©tait un homme lui plaisait particuliĂšrement. Elle ne bougeait pas et le fixait d'un regard Ă  en faire frissonner plus d'un. Ce n'Ă©tait pas un endroit reculĂ©. C'Ă©tait une grotte. Une grotte. Un endroit oĂč normalement personne ne vient y passer du bon temps, et encore moins un endroit ou deux personnes ne viennent y passer du bon temps. Enfin, jusqu'Ă  maintenant la ballade Ă©tait plaisante mais depuis qu'elle avait sa baguette pointĂ© devant le jeune homme, le cĂŽtĂ© touristique de la ballade semblait assez lointain. ASIl semblait dĂ©stabiliser, lĂ©gĂšrement obnubiler par le visage d'Amy qui prenait un malin plaisir Ă  lĂ©gĂšrement se cambrer pour accentuer l'effet produit. Il Ă©tait jeune Ă  premiĂšre vue, il devait avoir une vingtaine d'annĂ©es Ă  tout casser. C'Ă©tait presque mignon de le voir aussi troublĂ©. Il lui demanda Ă  nouveau, plus directement cette fois qui elle Ă©tait rĂ©ellement. Il lui tendit sa main, lentement, comme pour montrer qu'elle n'avait strictement rien Ă  craindre et qu'elle pouvait en faire de mĂȘme Ă  son tour. Il se fourrait le doigt dans l'oeil et bien profond tout de mĂȘme s'il pensait rĂ©ellement qu'elle avait la trouille. Elle avait vue bien pire malheureusement et ce garçon Ă©tait loin du faire peur. Mais malgrĂ© tout, sens de la diplomatie oblige, elle baissa sa baguette tout aussi lentement mais la gardant fermement entre ses doigts. "Amy Swan"ASLança t-elle comme ça. C'Ă©tait pas grand chose, elle aurait trĂšs bien pu mentir et sortir un tout autre nom que le sien comme elle aurait fait d'habitude par prĂ©caution. Pourtant lĂ , c'est tout naturellement qu'elle avait balancĂ© ça comme ça. Dans sa main droite, elle tenait toujours sa baguette et maladroitement elle serra la main de son interlocuteur toujours inconnu jusqu'Ă  maintenant. Elle le regarda droit dans les yeux comme pour appuyer le fait qu'elle savait trĂšs bien qu'elle lui plaisait. Physiquement du moins car pour l'instant les dialogues n'Ă©taient pas trĂšs constructif."Et vous ?" Actarius BrightSerpentard Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]Actarius Bright, le Mer 4 AoĂ» - 246 Perceval se perdait dans un dĂ©dale de pensĂ©e toute plus contradictoire les unes que les autres. Il lui faudrait sĂ©rieusement se revoir... tomber sous le charme d'une dame, qu'en plus il n'avait jamais croisĂ© n'Ă©tait pas concevable. Il ne pouvait se permettre d'Ă©prouver une faiblesse pour les femmes qu'il rencontrait. Surtout pas lorsqu'il rencontrait ladite femme dans une grotte quelque part dans le grand Ouest. Oui, les moldus diraient qu'il avait l'avantage puisqu'il Ă©tait un homme mais en magie, la puissance ne comptait pas sur la force. Elle comptait sur l'expĂ©rience et l'esprit. L'expĂ©rience? Certes, Perceval Ă©tait plus ou moins connaisseur en magie -noire, blanche, grise, mĂ©tisse et tout ce que vous voudrez- mais, le seul fait d'observer l'invitĂ©e surprise lui faisait savoir qu'elle Ă©tait bien plus expĂ©rimentĂ©e que lui. Ne manquerait plus qu'elle soit susceptible! Un mot mal placĂ©, un phrase mal exprimĂ©e et peut-ĂȘtre bien qu'un Avada Kedavra serait pas trĂšs loin...Le jeune garçon, revenant Ă  la rĂ©alitĂ©, rangea sa baguette dans ce qui devait ĂȘtre un Ă©tui, lĂ  oĂč "Ă©tui" devait se trouver. Il loucha rapidement vers la poitrine de la dame en face de lui. Rapidement? Plus vite que "The Flash" ou Speedy Gonzalez! Il prenait soin de se retenir de dĂ©tailler ses formes et ses atouts tout en sachant, pertinemment bien, que la pression qu'elle exerçait sur lui Ă©tait visible Ă  des kilomĂštres Ă  la ronde et qu'elle en Ă©tait parfaitement consciente. D'ailleurs, il, pendant un trĂšs court laps de temps, juste ce qu'il faut pour battre un cil, se maudit en silence. Il se maudit d'avoir un corps beaucoup trop sensible Ă  la beautĂ© fĂ©minine! Si seulement le corps humain pouvait fonctionner sans cƓur... Ca me rappelle un conte ça, pas vous? Soit, Swan? Jolie nom pour une jolie crĂ©ature; Tout se tient! Swan, comme, littĂ©ralement traduit, "Cygne". Eh bien, oui, cette fille Ă©tait un cygne. Un cygne blanc avec tout ce qu'il a de plus gracieux. Sa ou plutĂŽt, ses courbes. Ses longs cheveux blonds ?, chĂątains ?, entre les deux ?, comparables aux longues et fines plumes d'un cygne adulte... Cette femme n'avait rien de comparable. Elle devait ĂȘtre vĂ©lane... Perceval en Ă©tait plus que sĂ»r! Si la vie le lui permettait, il lui poserait la question dans le seul but d'assouvir sa maladroitement qu'elle, il lui serra la main, la relĂącha, puis plongea son regard dans le sien. Le regard qu'elle lui portait le troublait en son ĂȘtre mais il n'allait quand mĂȘme pas se laisser faire. Surtout pas par quelqu'un qui rencontrait Ă  peine! Il se serait peut-ĂȘtre laissĂ© faire s'il la connaissait plus et qui sait...? Soutenant donc son regard sans ciller, l'Ex-Serpentard avala ses deux derniers mots avant de rĂ©pliquer sur ton totalement Bright. EnchantĂ© de faire votre connaissance... Miss ou Mrs Swan?Perceval se força Ă  remettre ses idĂ©es en place, reprit contenance, se fermant -dans la mesure du possible- Ă  toute contemplation de la belle. Fafnir, dĂ©cidant de lĂącher son maĂźtre dans moment pareil, prit son envol, quittant donc son Ă©paule, et s'en alla par l'ouverture de la grotte. Perceval savait que le PhĂ©nix ne serait pas loin et qu'il serait prĂšs Ă  intervenir en cas d'altercation, toujours est-il qu'il Ă©tait un peu inquiet -pour la premiĂšre fois- en se retrouvant face Ă  une femme avec un tel charisme...Dites moi, si je ne me trompes point, vous devez avoir du sang de vĂ©lane. Est-ce faux?Pourquoi lui poser cette question?! C'Ă©tait une maniĂšre de lui avouer l'attirance physique qu'il ressentait pour elle en l'observant! Qu'est-ce qu'il pouvait ĂȘtre idiot parfois... InvitĂ© Re Une cachette appropriĂ©e [La Grotte]InvitĂ©, le Sam 11 Sep - 1132 Les deux loups qui leur faisaient face Ă©taient immense, ils paraissaient affamĂ©s, chose qui ravit Will, surement Nymphadora. Ils pouvaient ĂȘtre sur d'une chose, il y allait avoir du sport. Les grognements Ă©taient de plus en plus sonores, aussi bien du cĂŽtĂ© des chiens galleux que du cĂŽtĂ© du vampire, les crĂ©atures Ă©taient prĂȘte Ă  se battre, la seule sorciĂšre prĂ©sente l'Ă©tait Je prends celui de droite, ok ?- Tes dĂ©sires sont des ordres ma la bataille fut lancĂ©, par Nymphadora qui se jeta sur le loup de droite en lançant divers sorts plus destructeurs les uns que les autres, elle faisait preuve d'une habiletĂ©, d'une rage et d'un talent extraordinaire, mieux valait avoir une femme comme ça dans ses rangs que chez ses ennemies, chaque coups, chaque sorts faisaient mouche. Cependant le loup faisait preuve d'une vitesse et d'une agilitĂ© incroyable, le combat serait de son cĂŽtĂ© avait laissĂ© le loup attaquer, ce dernier avait lancĂ© les hostilitĂ©s dĂšs l'instant ou Nymphadora Ă©tait partit se battre. Il Ă©tait monstrueux, affamĂ© et fou de rage, mais cela restait un chien stupide, un ennemi des vampires, Will ne lui ferait aucun cadeau. Lorsque le chien voulu le mordre au visage Will esquiva in-extremis le coup puis lui arr
Commencezavec la housse Ă  l’envers et attrapez les coins en glissant vos bras Ă  l’intĂ©rieur de celle-ci. Toujours les mains dans la couette, allez chercher les coins de la couette et maintenez les deux ensemble fermement avant de secouer. Comment mettre un drap plat sur un lit ? Il faut d’abord placer le drap -housse sur le matelas.
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Les mots manquent. Parfois. Souvent. Et le temps doit, dans la plupart des cas, ĂȘtre accordĂ© Ă  ceux qui expĂ©rimentent ces phĂ©nomĂšnes surnaturels pour pouvoir poser des mots sur ce qui s’est passĂ©, sur ce qu’ils ont vu, senti, entendu. Car qu’il s’agisse d’une drĂŽle de coĂŻncidence, d’une apparition soudaine, d’une sensation particuliĂšre ou d’une rencontre fortuite, le paranormal embrasse, Ă  nos dĂ©pens, de nombreuses dimensions de nos quotidiens, Ă  des moments oĂč l’on ne s’attend pas Ă  le rencontrer. Pour Flair, 7 personnes qui ont fait face Ă  ces phĂ©nomĂšnes Ă©tranges nous racontent, non sans la chair de poule et la voix qui tremble encore, leur expĂ©rience paranormale. 7 personnes, 7 rĂ©cits diffĂ©rents, 7 lieux Ă  l’opposĂ© des uns des autres, 7 vĂ©cus inexplicables et 7 raisons de croire que nous ne sommes dĂ©finitivement pas seuls du cĂŽtĂ© humain de la vie. Les adieux avant la mort Maria a expĂ©rimentĂ© ce que beaucoup de personnes ont dĂ©jĂ  connu Ă  l’aube d’un dĂ©cĂšs ou au moment des adieux avec un ĂȘtre cher parti rejoindre l’au-delĂ . En effet, il y a quelques annĂ©es, elle s’est retrouvĂ©e confrontĂ©e Ă  une entitĂ© inexplicable dans sa chambre. AprĂšs la mort de mon grand-pĂšre, je suis persuadĂ©e de l’avoir vu dans ma chambre, commence Maria. Ça remonte maintenant Ă  il y a presque 8 ans. Ça devait ĂȘtre peu aprĂšs sa mort, soit avant son enterrement soit aprĂšs, je ne sais plus exactement. Mais c’était le soir, au moment de m’endormir. J’étais couchĂ©e dans mon lit et j’ai directement senti une atmosphĂšre assez particuliĂšre qui m’a vraiment fait flipper. C’est alors qu’une espĂšce d’ombre » blanche s’est retrouvĂ©e au milieu de ma chambre. Ce n’était pas net, je ne parvenais pas Ă  distinguer clairement. J’ai de suite paniquĂ©. Je n’osais pas regarder et je me suis enfuie sous ma couette, j’étais en pleurs parce que je comprenais pas ce qui se passait. J’ai immĂ©diatement pensĂ© Ă  mon grand pĂšre et je lui ai parlĂ©. Je lui ai suppliĂ© de partir, que je l’aimais et qu’il me manquait terriblement. Mais si c’était lui dans ma chambre il devait partir parce que lĂ  il me faisait plus peur qu’autre chose », avoue Maria. J’ai attendu un peu et en baissant ma couette, je n’ai plus rien vu. Je n’ai jamais trop su si tout ça Ă©tait rĂ©el, mais ça m’a marquĂ©e. Aujourd’hui, je regrette un peu de ne pas avoir Ă©tĂ© plus loin pour observer ce qui s’est passĂ© de plus prĂšs. Ce n’est que des annĂ©es plus tard que j’ai vu une dame spĂ©cialisĂ©e dans le spiritisme qui m’a dit que mes grands-parents Ă©taient toujours Ă  mes cĂŽtĂ©s », conclut-elle. L’étrange coĂŻncidence Lorsqu’Isabelle a lu l’appel Ă  tĂ©moins pour cet article, elle l’a lu sans sourciller. Pour elle, le paranormal, elle ne l’avait jamais expĂ©rimentĂ©, du moins, pas Ă  proprement parler. Mais en discutant le soir avec son mari, Isabelle Ă©voque cette annonce et il lui rappelle alors sa derniĂšre conversation avec sa dĂ©funte belle-mĂšre. Souviens-toi, il y a 20 ans, lorsqu’elle Ă©tait Ă  l’hĂŽpital. Tu lui as parlĂ© une derniĂšre fois Ă  l’hĂŽpital et elle t’a Ă©voquĂ© quelque chose qui te semblait impossible », lui dit-il. C’est alors qu’Isabelle dĂ©cide de me contacter pour me raconter son histoire. Quand ma belle-mĂšre, la maman de mon mari, a Ă©tĂ© hospitalisĂ©e quelques jours avant son dĂ©cĂšs, je suis allĂ©e lui rendre visite, raconte-t-elle. À un moment, elle m’a dit qu’elle entendait passer le train. Mais c’était impossible. De lĂ  oĂč se situait sa chambre, nous ne pouvions pas entendre le train. Je lui ai donc dit qu’elle se trompait. Mais lors de son enterrement, nous avions Ă  peine mis un pied dans le cimetiĂšre qu’un train passa Ă  grand bruit... Ça m’a marquĂ©e », conclut-elle. Les coĂŻncidences en terme de paranormal prĂ©sentent souvent un Ă©lĂ©ment porteur de sens, faisant appel Ă  une intuition et Ă  une bienveillance dont il est difficile de se rendre compte sur le moment-mĂȘme. Certains dĂ©tails sont laissĂ©s Ă  l’apprĂ©ciation de tout un chacun, certes, mais il arrive, dans le cas des phĂ©nomĂšnes paranormaux, que ceux-ci relĂšvent davantage d’une dimension hors du contrĂŽle du temps. Laurane a Ă©galement expĂ©rimentĂ© l’étrangetĂ© d’une coĂŻncidence porteuse de sens Ă  travers le channeling. KĂ©sako? Le channeling est un moyen de communication pour entrer en contact avec nos guides spirituels afin de recevoir des messages Ă©volutifs pour notre bien et celui de l’humanitĂ©. Il y a quelque temps, on m’a parlĂ© des questions en pourquoi » Ă  poser Ă  nos guides – des ĂȘtres invisibles qui veillent sur nous – avant de dormir pour avoir une rĂ©ponse dans les jours qui viennent, explique Laurane. Un soir, j’ai voulu essayer et j’ai demandĂ© Pourquoi mon copain a choisi de mettre Le Baiser de Klimt dans sa chambre? ». Je me disais que c’était une question bateau et que je ne prenais pas trop de risques. Le lendemain, en discutant avec une amie de tout et de rien, elle me parle de son cĂŽtĂ© parfois un peu tordu qui fait partie d’elle. Elle me dit alors si j’étais une oeuvre d’art, je serais un Picasso, difficile Ă  comprendre mais beau quand on en comprend la subtilitĂ©. Toi, tu serais un Klimt, la douceur, la lumiĂšre, l’amour... », poursuit Laurane. En rentrant du boulot, j’ai demandĂ© Ă  mon copain pourquoi il avait choisi ce tableau et il m’a rĂ©pondu pour la douceur, la lumiĂšre, l’amour... Un peu comme toi ». Les maisons hantĂ©es et possĂ©dĂ©es Lorsque j’étais plus jeune, j’avais l’habitude de faire du baby-sitting pour gagner un peu d’argent, explique Marion. Mais parmi les lieux oĂč je me rendais pour en faire, il y avait une maison dans laquelle je ne me sentais vraiment pas Ă  l’aise. J’y ressentais de mauvaises ondes, je ne sais comment l’expliquer autrement. Un soir, alors que j’y gardais les deux enfants, j’entends des pleurs Ă  l’étage. J’entends que ceux proviennent de la chambre de la petite fille, ĂągĂ©e de 2 ans Ă  peine. Je la vois alors dans son lit, assise, Ă  regarder le coin Ă  cĂŽtĂ© de sa porte dans la chambre. Elle semblait terrifiĂ©e. Je la prends dans mes bras pour la calmer. Je suis dos Ă  ce coin et les pleurs de la petite fille ne cessent pas. Je dĂ©cide de moi me retourner vers ce coin afin qu’elle ne le voit plus. Ses pleurs ont stoppĂ© net et moi, j’ai Ă©tĂ© envahie d’une sensation terrifiante », poursuit Marion. Une fois la petite fille calmĂ©e, je l’ai rĂ©installĂ©e dans son lit. Et c’est lĂ  qu’elle se mit Ă  vomir. Je n’ai eu d’autres choix que de la changer et une fois son pyjama et les draps de son lit remplacĂ©s, je l’ai installĂ©e dans son lit de telle sorte Ă  ce qu’elle ne voit plus ce coin. Elle s’est rendormie et je ne l’ai plus entendue. Lorsque les parents sont rentrĂ©s, ils ont trouvĂ© Ă©trange que leur petite fille ait Ă©tĂ© malade c’était la premiĂšre fois que cela arrivait. Je ne leur ai pas parlĂ© de l’histoire du coin, mais 1 an plus tard, ils ont dĂ©mĂ©nagĂ©, alors qu’ils venaient tout juste d’acheter la maison ». Marie a Ă©galement expĂ©rimentĂ© la prĂ©sence suspecte d’une personne au sein de sa maison... Ou plutĂŽt de celle de sa grand-mĂšre. On a habitĂ© mon copain et moi pendant 4 mois dans la maison de ma grand-mĂšre, qui est toujours en vie, mais qui vit dans un home. La maison est sombre, ancienne et froide et il y a eu plusieurs signes qui nous ont fait penser que nous n’étions pas seuls et que nous n’étions pas les bienvenus. D’abord, il y a eu l’horloge oĂč l’heure changeait elle-mĂȘme. Toujours vers 17h10, elle se met Ă  avancer toute seule. Ce n’est pas le seul signe que nous avons vu. Pour vivre dans cette maison, nous avons du nettoyer la chambre de ma grand-mĂšre; cette chambre est en bois et comme elle n’avait pas vu le jour depuis longtemps, nous devions la nettoyer. Mon copain dĂ©cide alors de la passer Ă  l’eau et nous dĂ©couvrons alors une tache sur le sol, prenant les traits d’une forme humaine. Les noeuds du bois formaient les yeux, comme si une femme nous observait face au miroir. Ensuite, les signes se sont enchaĂźnĂ©s des ampoules qui s’éteignaient et se rallumaient, une bouilloire qui siffle et fait sauter les plombs Ă  chaque fois, des portes qui claquent, des contacts physiques sur certains membres du corps pendant la nuit... Un medium est venu voir la maison et a demandĂ©, grĂące Ă  son pendule, si il s’agissait de mon arriĂšre-grand-mĂšre qui possĂ©dait les lieux. Et en effet, c’était bien elle et nous n’étions pas la bienvenue dans la maison », poursuit Marie. Il faut savoir que la maison date de fin 1800 et il y aurait eu une personne qui a vĂ©cu avant ma grand-mĂšre et celle-ci ne serait pas morte dans la maison. Aussi, avant notre arrivĂ©e, la maison a Ă©tĂ© inhabitĂ©e pendant trois ans. Est-ce que pendant cette pĂ©riode-lĂ , des Ăąmes se seraient ancrĂ©es? Quoi qu’il en soit, pour nous, c’est certain dans cette maison, nous n’étions dĂ©finitivement pas seuls. Et toutes ces expĂ©riences me font penser que le paranormal existe bel et bien. Un autre monde existe-t-il vraiment? », se questionne alors Marie. L’attribution d’un rĂŽle entre deux mondes Lisa a elle aussi vĂ©cu la prĂ©sence Ă©trange d’un ĂȘtre invisible dans son appartement. Mais contrairement Ă  Marie, elle n’a, jusqu’à aujourd’hui, jamais pu s’en dĂ©faire. Depuis que j’ai emmĂ©nagĂ© dans mon appartement Ă  La Hulpe, je dors trĂšs mal. Ça a commencĂ© par des paralysies du sommeil tu es conscient, mais tu ne peux rien faire. Tu es paralysĂ©. Lorsque j’en sortais, j’avais chaud, j’étais essoufflĂ©e et je ressentais une atmosphĂšre trĂšs pesante, comme si je n’étais pas seule. En nous renseignant, ma coloc’ et moi avons appris que quelqu’un s’était suicidĂ© dans l’appartement dans lequel nous vivions il y a quelques annĂ©es. Sachant que je n’avais jamais vĂ©cu de paralysie du sommeil ailleurs que dans cet appartement, pour moi c’était d’office liĂ© Ă  ce suicide. C’est de lĂ  que j’ai dĂ©veloppĂ© un sixiĂšme sens; en m’ouvrant Ă  ce monde parallĂšle et Ă  la spiritualitĂ©. DĂ©sormais, je sens les prĂ©sences, peu importe oĂč je me rends. Je sens une Ă©nergie qui flotte sur mon corps et je la vois. C’est transparent, mais je vois des spectres qui bougent tout autour », explique Lisa, qui a souhaitĂ© pousser l’explication plus loin afin d’en percevoir les rouages. Un jour, ma coloc’ et moi avons dĂ©cidĂ© de nous connecter Ă  cette Ăąme dans notre appartement. On a utilisĂ© notre pendule et on lui a posĂ© des questions. J’ai alors ressenti une Ă©nergie qui me poussait dans le dos... Ça m’a littĂ©ralement transpercĂ© et je me suis Ă©croulĂ©e au sol. J’étais en panique, mais ce n’était pas ma propre panique c’était comme si je ressentais des Ă©motions qui ne m’appartenaient pas. Nous avons dĂ©cidĂ© ensuite de nous en remettre Ă  des spĂ©cialistes qui nous ont dit qu’il ne s’agissait pas de cette personne qui s’était suicidĂ©e, mais qu’en essayant de communiquer avec l’ñme de notre lieu de vie, nous avions en rĂ©alitĂ© ouvert une porte du bas astral, une entitĂ© nĂ©gative oĂč se retrouvent les esprits mĂ©chants. Durant des jours suivant cette mise en communication, je me sentais vidĂ©e de toute mon Ă©nergie et une odeur de pourriture se dĂ©gageait des lieux. L’un de ces jours-lĂ , je me suis Ă  nouveau Ă©croulĂ©e une seconde fois en montant les escaliers », explique Lisa. Maintenant, c’est beaucoup plus calme, mais c’est comme si j’étais devenu un aimant Ă  tout ça. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle je me fais rĂ©guliĂšrement nettoyĂ©e Ă©nergĂ©tiquement parlant. Les entitĂ©s viennent se coller Ă  moi car je suis ouverte Ă  ça et ces Ăąmes le ressentent et en profitent dĂšs que j’ai un moment de faiblesse, jusqu’à rester accrochĂ©es Ă  moi Ă  certains moments », poursuit Lisa. La nuit, il arrive que je ressente que l’on me bouscule, que l’on me chatouille. Je sens mes mains et mes pieds bouger, sans que je les contrĂŽle. Pour en avoir le coeur net, j’ai rĂ©cemment fait venir quelqu’un chez moi pour nettoyer l’appartement. Ce sont des professionnels qui dĂ©barquent et, Ă  l’aide de leur don et de leur pendule, parviennent Ă  dĂ©tecter si des Ăąmes hantent les lieux. Ils m’ont expliquĂ© que lĂ  oĂč je vis, il y a eu du spiritisme et ils m’ont alors parlĂ© de ce qui s’appelle la mĂ©moire des murs lorsqu’il se passe quelque chose dans un lieu, l’énergie du traumatisme reste ancrĂ©e dans les murs, ce qui fait que des mauvaises Ă©nergies se dĂ©gagent », explique Lisa. DĂ©sormais, vu que je me renseigne Ă©normĂ©ment sur le sujet en parlant avec des personnes qualifiĂ©es en terme de spirituel, il s’avĂšre que pour plusieurs d’entre elles, j’appartiens Ă  la famille d’ñmes des passeurs et que je suis donc une passeuse d’ñme ». En gros, les Ăąmes perdues viennent chez moi pour que je leur vienne en aide car elles ne sont pas passĂ©es dans l’au-delĂ . C’est le cas de personnes qui meurent dans des accidents de voiture certaines ne savent mĂȘme pas qu’elles sont dĂ©cĂ©dĂ©es et ne savent pas comment s’y prendre. J’ai essayĂ© de communiquer avec ces personnes et j’ai remarquĂ© que lorsqu’il y avait une Ăąme prĂšs de moi et que je tendais la main, cette derniĂšre tremblait dans tous les sens tellement l’énergie est forte. Tous les jours dĂ©sormais je ressens des choses... Et je ne conseille Ă  personne de jouer avec ça ». Lisa endosse aujourd’hui un rĂŽle qui a la capacitĂ© d’ouvrir une porte entre deux mondes et d’agir dans diffĂ©rentes dimensions karmiques. Facilitateurs de changement, les passeurs d’ñmes peuvent ĂȘtre prĂ©sents non seulement dans le passage de fin de vie Ă  la mort, mais Ă©galement au dĂ©but de l’incarnation, Ă  la naissance ou encore dans le passage dans l’enfance Ă  l’adolescence. Leur rĂŽle n’est pas Ă  prendre Ă  la lĂ©gĂšre; ils guident vers la lumiĂšre et montrent le chemin Ă  emprunter pour rejoindre la paix. Les lieux chargĂ©s de sombres histoires Morgane a, quant Ă  elle, fait face Ă  un lieu dont le passĂ© a pris le dessus sur le prĂ©sent. Un lieu empreint d’une histoire terrible, dont les Ăąmes semblent ne jamais avoir quittĂ© les parages. La mĂ©moire des murs? Certainement. Mais pas que... On Ă©tait en roadtrip avec un pote en Espagne, on Ă©tait dans le Nord Ouest et on cherchait un endroit sympa oĂč dormir avec la camionnette, explique Morgane. GrĂące Ă  une application, on avait trouvĂ© un super spot dans les montagnes. Une fois arrivĂ©s sur place, on constate qu’il y a une petite Ă©glise abandonnĂ©e. Elle Ă©tait en pierres romanes, pas trĂšs grande, trĂšs sobre. Évidemment mon ami a voulu ouvrir la porte pour voir ce qu’il y avait dedans, mais moi je n’avais pas trĂšs envie de dĂ©ranger, d’autant plus que je crois aux esprits et je suis vraiment flippĂ©e par ce genre d’histoires. On a quand mĂȘme fini par regarder deux secondes Ă  l’intĂ©rieur... C’était vide. C’est alors que la nuit tombe. On s’installe... C’est super beau! On se fait Ă  manger sur une pierre avec un visage gravĂ© dessus, mais on ne s’inquiĂšte pas plus que ça. Je commence Ă  lire un livre Ă  l’arriĂšre de la camionnette et mon ami appelle sa petite copine. Et au tĂ©lĂ©phone, celle-ci commence Ă  lui dire que c’est flippant qu’on dorme lĂ  car apparemment au Moyen-Âge, on torturait les non-croyants dans ce genre d’églises », explique-t-elle. Mon ami commence Ă  avoir peur et aprĂšs son appel, il arrive en courant et me dit on part d’ici, je me sens pas bien j’ai trop peur ». On remballe toutes les affaires dans la camionnette en triple vitesse et on allume le contact. On se met Ă  rouler et les lumiĂšres Ă  l’arriĂšre de la camionnette commencent Ă  s’allumer, s’éteindre, s’allumer, s’éteindre sans raison. C’était la premiĂšre fois que ça arrivait. On a roulĂ© dans la montagne jusqu’à arriver en bas de celle-ci et on dĂ©cide de s’arrĂȘter sur le bord d’une route. On s’est dits bon on a flippĂ©, c’était rien. Mais on va quand mĂȘme s’excuser auprĂšs des esprits qu’on a peut-ĂȘtre dĂ©rangĂ© ». C’est pourquoi on commence Ă  faire un petit discours Ă  voix haute pour s’excuser et demander aux Ă©ventuelles Ăąmes de nous laisser tranquille. C’est alors que, juste aprĂšs avoir fait ce discours, j’ai tournĂ© la tĂȘte pour voir Ă  travers la fenĂȘtre et j’ai vu le visage d’un enfant de 10 ans. Je ne l’avais jamais vu. Il avait les cheveux bruns et courts. Et aprĂšs 5 secondes, il avait disparu. J’ai commencĂ© Ă  crier, mon ami, lui, n’avait rien vu. On a eu tellement peur qu’on a roulĂ© jusque dans une grande ville. Et on a dormi dans un parking Ă©clairĂ© par plein de lampadaires car on avait trop peur d’ĂȘtre dans le noir. Le lendemain matin, on a plus rien eu et notre voyage a pu continuer tranquillement. Je n’ai heureusement plus jamais vu cet enfant », conclut Morgane avec Ă©normĂ©ment de soulagement. Les histoires comme celles-ci sont nombreuses et font toutes plus peur les unes que les autres pour une simple et bonne raison leurs explications nous Ă©chappent et nous laissent seuls avec nos questions. Heureusement, des personnes spĂ©cialisĂ©es dans ces domaines existent et tentent du mieux qu’elles peuvent de nous Ă©clairer. Si vous ĂȘtes tĂ©moins d’un Ă©vĂšnement paranormal, n’hĂ©sitez jamais Ă  en parler Ă  quelqu’un de qualifiĂ© en la matiĂšre... Cela permet bien souvent de mettre des mots, ou du moins essayer, afin d’ouvrir notre esprit Ă  ce qui pourrait constituer un monde parallĂšle... Celui du paranormal, purement et simplement. Lire aussi 11 conseils pour booster sa confiance en soi Les gens heureux prĂ©sentent ces 5 traits de caractĂšre Ces 3 signes astrologiques sont incapables de garder un secret Ces signes astrologiques ont plus de mal Ă  oublier leur ex
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LelÚve-personne Winn'Motion 175 est commercialisé par le groupe Winncare. Il facilite le transfert du patient du lit au fauteuil. Cette vidéo vous présente
A. On considĂšre en gĂ©nĂ©ral que la hauteur minimum d’une tĂȘte de lit est de 35 cm Ă  partir du haut du matelas. Jusqu’à 75 cm au-dessus du lit, il s’agit d’une taille standard. Par exemple, pour un lit haut de 55 cm, une tĂȘte de lit posĂ©e au sol doit faire minimum 90 cm.. Quelle taille de tĂȘte de lit pour un lit de 160 ? Grande hauteur Dans ce cas, la rĂšgle est simplement de faire en sorte que votre tĂȘte de lit ne soit pas plus haute » que votre lit est long ». Par exemple, pour un lit Queen size de 160 x 200cm, une hauteur de tĂȘte de lit de 180 Ă  190cm. Quelle grandeur de cadre Au-dessus d’un lit ? Au-dessus du lit 1. Votre dĂ©co murale ne doit pas mesurer plus de 2/3 de votre lit ou tĂȘte de lit. 2. Le bas du cadre doit ĂȘtre situĂ© environ 20 Ă  25 cm au-dessus du lit ou de la tĂȘte de lit. Quelle est la taille d’un lit 2 personnes ? Pour un matelas 1 personne, les dimensions standard sont de 90 x 190 cm. Pour un matelas de 2 personnes, les dimensions standard sont restĂ©es longtemps de 140 x 190 cm. Comment fixer une tĂȘte de lit contre un mur ? Positionnez votre tĂȘte de lit en bois le long du mur et faites une marque sur le mur, sous le tasseau de la tĂȘte de lit. À l’aide du niveau, ajustez le tasseau mural et fixez-le avec des chevilles en faisant bien attention Ă  ce que le cĂŽtĂ© biseautĂ© soit tournĂ© vers le haut. Quelle taille de lit pour un couple ? De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, nous vous recommandons un lit d’une largeur minimum de 160cm si vous ĂȘtes deux adultes. Plus d’espace = une meilleure indĂ©pendance de couchage. Les matelas double et Queen size bed 160×190 et 160×200 cm. C’est le matelas classique parfait pour un couple. Quel lit pour adulte 2 places ? 140*190 cm dimension standard pour un lit deux places 140*200 cm. Les dimensions de votre lit 70*190 cm. 80*200 cm. 90*190 cm la rĂ©fĂ©rence des chambres d enfants, utilisĂ©e aussi pour de simples lits d appoint 90*200 cm. Comment faire tenir une tĂȘte de lit en bois ? Positionnez votre tĂȘte de lit en bois le long du mur et faites une marque sur le mur, sous le tasseau de la tĂȘte de lit. À l’aide du niveau, ajustez le tasseau mural et fixez-le avec des chevilles en faisant bien attention Ă  ce que le cĂŽtĂ© biseautĂ© soit tournĂ© vers le haut. Comment fixer un coussin au mur ? ◇ MĂ©thode d’installation avec la tĂȘte de lit – organisez le sac souple dans le lit, aplatir ; pas de tĂȘte de lit – nettoyer le mur, mettre le ruban adhĂ©sif double face sur la position correspondante sur le mur, coller le sac souple et le velcro sur le mur. Comment installer une tĂȘte de lit ? Les tĂȘtes de lit au sol sont installĂ©es de la mĂȘme façon que les tĂȘtes de lit sur montants. Positionnez la tĂȘte de lit derriĂšre le cadre verticalement. Maintenez la tĂȘte de lit au sol et alignez montants et trous. Vissez fermement l’ensemble. Comment fixer une tĂȘte de lit en palette au mur ? Mettez la perceuse en position visseuse, et vissez 3 vis dans chacun des trous. Votre premiĂšre planche est fixĂ©e ! Pour la deuxiĂšme, c’est plus simple positionnez la palette contre un mur, puis placez la planche au dessus de la palette, contre ce mur. Comment recouvrir une tĂȘte de lit tapissier ? Comment recouvrir une tĂȘte de lit en bois ? Trouver de la mousse de 2 pouces 5 cm d’épaisseur ou plus. 
 Faire couper une feuille de contreplaquĂ© de la largeur du lit . 
 Coller la mousse sur le contreplaquĂ© 
 Recouvrir la mousse avec de la codelle et l’agrafer en arriĂšre. Comment placer une table de nuit ? Un chevet Ă  la mĂȘme hauteur que le matelas Une table de chevet assortie au lit ou Ă  l’armoire de la chambre est idĂ©ale pour crĂ©er une unitĂ© dans la dĂ©coration. Une table de nuit dĂ©pareillĂ©e peut ajouter beaucoup de charme Ă  une piĂšce, Ă  condition d’éviter les fautes de goĂ»t. Comment stabiliser un lit mezzanine ? Monter le lit sur un montant mural est le moyen le plus simple et le plus rapide de stabiliser un lit mezzanine. Ce projet ne devrait pas prendre plus de 10 minutes une fois que vous avez rĂ©cupĂ©rĂ© vos draps. Comment faire une tĂȘte de lit avec des tasseaux ? Les Ă©tapes Coupez les tasseaux . Coupez l’ensemble de vos morceaux Assemblez la structure. Avec les vis Ă  bois, fixez les tasseaux verticaux sur les tasseaux horizontaux par derriĂšre. Accrochez la tĂȘte de lit au mur. Comment faire tenir une palette sur un mur ? Faire le mur Pour faciliter la tĂąche, couper 3 planches de bois supplĂ©mentaires Ă  la mĂȘme hauteur que celle du mur. Fixer les planches sur le mur Ă  l’aide d’une perceuse et de vis Ă  bois. Fixer les palettes sur les planches en utilisant une cloueuse Ă©lectrique. Comment faire une tĂȘte de lit en bois de palette ? Quelle est la hauteur d’une table de chevet ? Quelle doit ĂȘtre la hauteur de votre table de chevet? En moyenne, la hauteur d’un lit du sol au haut du matelas est de 25 po. La hauteur idĂ©ale de table de nuit pour cette dimension est d’environ 24 Ă  28 po, ce qui correspond Ă  la dimension moyenne des tables de chevet sur le marchĂ©. Quelle largeur pour une table de nuit ? 1 grande table 45 cm Dia. x 50 cm H et 1 petite table 35 cm Dia. x 35 cm H Comment rehausser une table de chevet ? Vous pouvez ajouter des rehausseurs, des supports ou des rallonges aux pieds de la table pour la rendre plus haute. Vous avez la possibilitĂ© d’ajouter des rallonges en bois Ă  une table du mĂȘme matĂ©riau pour augmenter la hauteur de ses pieds. OĂč disposer cadre dans une chambre Ă  coucher ? Disposer des cadres au dessus de la tĂȘte de lit La premiĂšre possibilitĂ©, c’est sur le mur sur lequel est posĂ© votre lit. Que vous ayez ou non une tĂȘte de lit, ce mur est gĂ©nĂ©ralement vide et donc il est possible d’y mettre des cadres. On Ă©vite de trop surcharger cette zone. OĂč placer un tableau dans une chambre ? RĂšgle gĂ©nĂ©rale, c’est Ă  la hauteur des yeux environ 65 pouces du sol qu’on doit placer les tableaux, mais cette rĂšgle peut changer, selon le cas. Par exemple dans la chambre Ă  coucher, on placera une petite toile Ă  quelques pouces au-dessus de la table de chevet, Ă  cĂŽtĂ© de la lampe, en une composition en trio. Comment dĂ©corer Au-dessus d’un lit ? Pour habiller le dessus d’une tĂȘte de lit, l’idĂ©e dĂ©co la plus simple, mais aussi la plus efficace, c’est le cadre. Qu’on n’en choisisse qu’un trĂšs grand, une multitude de petits cadres, qu’on varie les tailles et les orientations, les cadres sont parfaits pour dĂ©corer le dessus d’une tĂȘte de lit. Comment choisir la grandeur d’un cadre ? Mesurez la largeur et multipliez-la par 0,37. Ainsi vous obtiendrez la grandeur idĂ©ale du tableau que vous pourriez suspendre au mur. Par exemple, on pourrait mettre sur un mur de 140 pouces de largeur un cadre de 140 x = 51,8 pouces. Quel lit pour 2 personnes ? Le lit 160×200 cm est aujourd’hui la norme pour 2 personnes. Il n’est pas trop grand, si bien qu’il tient dans la plupart des chambres, et offre un excellent confort pour dormir Ă  deux sans se gĂȘner. Par ailleurs, ce format est souvent trĂšs polyvalent. Comment fixer une planche horizontale au mur ? Voici les Ă©tapes pas Ă  pas 1- Avec un crayon, faites une marque oĂč devra se trouver chaque fixation. 2- VĂ©rifiez avec un niveau que c’est bien droit. 3- Percez les trous avec la perceuse. 4- Installez les chevilles. 5- Disposez les attaches ou les Ă©querres. 6- Positionnez votre meuble sur les fixations. 7- Vissez. N’oubliez pas de partager l’article !
1 Plier un genou et rouler sur le cĂŽtĂ© en ramenant le bras opposĂ©, 2) Prendre appui sur cet avant-bras en ramenant la jambe du mĂȘme cĂŽtĂ© vers le haut, 3) Passer en position Ă  4 pattes en prenant appui sur les deux coudes et les genoux, 4) Se dĂ©placer jusqu’à trouver un appui stable pour se relever. Source : brochure « comment
Prevenchute vous propose un choix de barres d'appui spéciales lit pour pouvoir se coucher et se lever de son lit, à son grÚ, sans difficultés. Une barre latérale de redressement, ou barre d'appui de lit apporte également une aide à la stabilité pour s'asseoir dans son lit, et facilite le passage des pieds hors du lit sans risque de basculement en arriÚre. Assis au bord du lit la personne s'aide de la barre d'appui de lit qui offre un soutien pour se mettre debout, et inversement pour se coucher. Découvrez nos autres solutions pour sécuriser une personne au sommeil ùgité avec notre gamme de barriÚres de lit
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"ArrĂȘtez de porter, faites glisser !", tel est le slogan du Centre Hospitalier d'Argenteuil. Le CH d'Argenteuil a rĂ©alisĂ©, il y a deux mois, une vidĂ©o sur les tapis de glisse Cette vidĂ©o met en scĂšne le personnel soignant et des patients de cet hĂŽpital dans des situations quotidiennes en montrant les techniques d’utilisation des tapis de glisse. Nous pouvons voir diffĂ©rents types de rehaussement dont le rehaussement mode aidĂ© et le rehaussement mode passif avec l’utilisation de notre drap de glisse Maxi Mini. Chaque manutention mise en scĂšne est associĂ©e Ă  un rappel manuscrit des Ă©tapes Ă  adopter durant la manutention et est ponctuĂ©e de la leçon », toute en rimes, de Captain Gliss ! EngagĂ© dans la lutte contre la pĂ©nibilitĂ© au travail et pour l’amĂ©lioration des conditions de travail, le CH d’Argenteuil participe Ă  un appel Ă  projets encadrĂ© par l’Agence RĂ©gionale de SantĂ© pour la prĂ©vention des Troubles Musculo-Squelettiques TMS. Ainsi l’hĂŽpital a formĂ© 2 prĂ©venteurs TMS et a obtenu du matĂ©riel de prĂ©vention, dont les tapis de rehaussement. Une Ă©quipe pluridisciplinaire de 5 rĂ©fĂ©rents tapis a alors Ă©tĂ© mise en place afin d’accompagner la formation, le dĂ©ploiement et les personnels de soins au quotidien, en soutien des prĂ©-vendeurs TMS. Cette vidĂ©o Ă  la fois technique et humoristique montre d’une maniĂšre claire les avantages d’outils d’aide aux soins de manutention, qui aident Ă  prĂ©venir les TMS. Le produit mis en scĂšne dans cette vidĂ©o est le drap de transfert Maxi Mini. Si vous souhaitez plus d'informations sur notre gamme de produits Maxi Mini, cliquez sur le bouton ci-dessous
Undrap de glisse est fourni avec le dispositif. Cela permet d’amener la personne sur le coussin sans prĂ©hension et Ă©vite ainsi d’aggraver d’éventuelles lĂ©sions rĂ©sultant de la chute. Une fois confortablement assise, la personne est
Forum Maladies d'Alzheimer et apparentĂ©es RĂ©servĂ© aux Ă©changes sur l'accueil familial de personnes souffrant de la maladie d'Alzheimer ou de troubles apparentĂ©s. Avant de poster une question ou de crĂ©er un nouveau sujet, vĂ©rifiez si votre question - et ses rĂ©ponses - ne s'y trouvent pas dĂ©jĂ , en utilisant le bouton rechercher. Il vaut mieux dĂ©velopper les sujets existants plutĂŽt que de multiplier les discussions sur le mĂȘme thĂšme. Merci d'avance ! Aller Ă  Bonjour Ă  tous, J'accueille depuis quelques annĂ©es une personne ĂągĂ©e atteinte d'une dĂ©mence, dĂ©sorientĂ©e tant le jour que la nuit. Les nuits sont parfois agitĂ©es, malgrĂ© le lit mĂ©dicalisĂ©, les barriĂšres, la grenouillĂšre et une sĂ©dation. La sociĂ©tĂ© Coccoon fabrique et commercialise un couchage adaptĂ© aux personnes agitĂ©es une sorte de grenouillĂšre/sac de couchage qui Ă©vite le lever intempestif, l'arrachage de changes, en maintenant la personne couverte et libre de ses mouvements mais sans possibilitĂ© de se sauver [ Connaissez vous cet article ? Qu'en pensez-vous ? C'est un investissement Ă  la base, mais il me semble que ça peut amĂ©liorer le confort de tous, la sĂ©curitĂ© de la personne ĂągĂ©e et la quiĂ©tude de l'accueillant. Merci de vos remarques, Patoche. Je ne connais pas cet article. J'aurai peur qu'ils ne rentrent les bras et ... on sait quoi. Pour moi grenouillĂšre et matelas par terre. La dame en question passait au dessus des barriĂšres et c'Ă©tait fracture sur fracture. Depuis qu'elle est au sol, elle ne peut plus se lever, elle est en sĂ©curitĂ© et moi je dort beaucoup mieux. Cordialement. Bonsoir Patoche, Je ne suis pas spĂ©cialiste de ce genre de question, mais le site [ me semble bien poussiĂ©reux ; une des mentions les plus rĂ©centes que j'y ai trouvĂ©e est "Tarifs au 15/09/2009"... avec ou sans toiles d'araignĂ©es . Mes amis gĂ©riatres voir [ , [ et [ partagent l'avis de Moka toute forme de contention est Ă  Ă©viter. Un simple matelas posĂ© au sol permet d'Ă©viter les chutes et les inquiĂ©tudes des personnes ĂągĂ©es, lucides ou non. Mettons-nous Ă  leur place ! Cordialement, Étienne Merci Moka, Je vais en parler Ă  son mĂ©decin traitant, l'une ou l'autre solution, et nous choisirons ensemble. D'autres avis sont les bienvenus Merci Étienne, C'est vrai que les infos de Coccoon sont un peu anciennes Je vais couper le cheveu en 4 est-ce une contention ? car vu d'ici, ça ressemble aux couchages intĂ©grĂ©s pour enfants, ou aux gigoteuses pour bĂ©bĂ©s. Toujours est-il que je vais poser la question au mĂ©decin, qui est assez ouvert sur la question, et qui je pense me recommandera plutĂŽt le matelas par terre. Prescription Ă  l'appui, je ne travaille et ne dĂ©cide jamais seule Mon but Ă©tant de pacifier les nuits, du cĂŽtĂ© de mon accueillie qui Ă©vitera une mauvaise chute et de notre cĂŽtĂ© des nuits plus sereines. Merci Ă  tous pour vos rĂ©ponses Patoche > "... mais le site [ me semble bien poussiĂ©reux ; une des mentions les > plus rĂ©centes que j'y ai trouvĂ©e est "Tarifs au 15/09/2009"... avec ou sans toiles d'araignĂ©es ..." Pour Ă©crire cela, je pense qu'il serait judicieux de votre part de se renseigner un peu ! En effet, la sociĂ©tĂ© Coccoon fabrique depuis 2005 ses dispositifs mĂ©dicaux de cl 1 selon la 93/42/CEE et Ă©quipe en France plus de 800 Ă©tablissements et le double en Europe. Quand au tarifs avec toiles d'araignĂ©es, effectivement il n'ont pas augmentĂ© depuis le 15/09/2009 ! Il serai bien de votre part, avant de plĂ©biciter vos mĂ©thodes de travail, de bien analyser toutes les situations de patients dĂ©sorientĂ©s et parfois le simple matelas au sol n'Ă©ludera pas la fracture d'un col de fĂ©mur ... Matthieu, ergo en hĂŽpital Je tiens Ă  apporter mon approbation a Matthieu car je crois savoir que les accidents dus aux barriĂšres de lit et aux chutes des personnes dĂ©sorientĂ©es sont nombreuses en France. Chaque annĂ©e en France 600 personnes meurent suite aux chutes par dessus les barriĂšres de lit et nous ne parlerons pas des deces induits par ces chutes, col du fĂ©mur et autres fractures qui provoquent un deces aprĂšs des mois de souffrances. StĂ©phane Bonjour Patoche et tous, j'ai eu l'occasion d'expĂ©rimenter cette annĂ©e ce couchage spĂ©cialisĂ© . Je recevais une dame un peu dĂ©sorientĂ©e pour un accueil temporaire, et quelle ne fĂ»t pas ma surprise de voir sa fille dĂ©baller , me faire le descriptif et installer au lit cette chose qui au premier abord me laissa stupĂ©faite et sans voix ! le silence de l'indignation...attacher une personne ! Les explications de la fille la maman voulant se lever la nuit et se retrouvant Ă  chaque fois Ă  terre, et arrivĂ©e d'ailleurs avec hĂ©matomes ++ dĂ»s Ă  ses chutes pendant la journĂ©e m'ont convaincue de tenter l'essai. Mettant de cĂŽtĂ© ma rĂ©ticence, j'installai ainsi le soir - mĂšme la dame qui n'a montrĂ© aucune opposition. La personne est maintenue au lit par deux sangles qu'on n'a pas besoin de serrer trop, qui la maintiennent au niveau de l'abdomen, les bras sont libres, la personne peut se retourner dans le lit, de droite et de gauche si elle le souhaite. Mais bien sĂ»r ne peut pas descendre du lit . Pour la sĂ©curitĂ© des personnes et notre besoin de sommeil rĂ©parateur, je pense que dans certains cas difficiles ce peut ĂȘtre une bonne solution. Ce couchage serait trĂšs utilisĂ© dans les maisons de retraite. Bien cordialement Ă  tous. FĂ©licia. Bonjour, Et bien en ce qui concerne le sommeil rĂ©parateur, il est indispensable que notre corps puisse en bĂ©nĂ©ficier. C'est pour cette raison que les professionnels de la santĂ© recommandent mĂȘme l'utilisation d'un surmatelas spĂ©cial pour les personnes ayant des troubles de sommeil ou qui ressentent des douleurs ou de la fatigue les empĂȘchant d'avoir un bon sommeil. ma mĂšre est atteinte de la maladie d'atzheimeur elle est en ehpad depuis juin 2011 en aout 2012 elle a fait une chute de son lit est s'est fracture le bassin depuis elle est allitĂ©e sous contention "ceinture" et je ne supporte plus de la voir dans cette situation .j'ai negocie aupres d'un revendeur medical un pret d'un du signer une decharge aupres de la structure pour que le produit soi essaye j'y met de l'espoir car la contention par ceinture c'est pour moi de la maltraitance Bonjour Ă  tous, J'ai trouvĂ© sur le ouĂšbe, un petit panel des accidents liĂ©s Ă  l'utilisation des barriĂšres de lit mĂ©dicalisĂ©. [ Patoche. matthieu a Ă©crit, le 05/08/12 - > ... Il serai bien de votre part, avant de plĂ©biciter vos mĂ©thodes de travail, de bien analyser toutes > les situations de patients dĂ©sorientĂ©s et parfois le simple matelas au sol n'Ă©ludera pas la > fracture d'un col de fĂ©mur ... > Matthieu, ergo en hĂŽpital Bonjour Matthieu tu as raison, et pour chacun des participants Ă  cette discussion, chaque personne Ă©tant dans une situation mĂ©dicale et un contexte particulier de prise en charge prise en soins qui lui est propre, il est important que notre Ă©valuation de cette situation singuliĂšre comprenne une analyse de la situation existante, les bĂ©nĂ©fices attendus et risques risques identifiĂ©s et niveau de ce risque. Cela-dit je ne crois pas que ton diplĂŽme t'autorise Ă  faire de la publicitĂ© pour un produit particulier. Les recommandations de l'ANESM sont Ă  connaĂźtre et Ă  promouvoir avant toute chose par les soignants, les aidants et encore plus par les ergothĂ©rapeutes, et surtout au domicile !!! Bonjour Juste un petit mot pour vous dire notre trĂšs grande satisfaction du couchage Coccoon pour notre fils Thomas. Nous l'avons d'abord essayĂ© lors d'un weekend en famille, puis il a Ă©tĂ© utilisĂ© lors d'un sĂ©jour temporaire de Thomas de 10 jours cela a permis Ă  Thomas de trouver le sommeil alors que lors des sĂ©jours prĂ©cĂ©dents il ne dormait quasiment pas et d'ĂȘtre beaucoup plus calme. Merci pour tout. Cordialement. - Nicole P 76000 Rouen nicoleparobase Bonjour Ă  tous !! Je viens vers vous car quelle ne fut pas ma surprise et mon chagrin au lever de ma protĂ©gĂ©e ... Ce Samedi matin , sa chambre Ă©tait sans dessus dessous et au bout d'une bonne heure j'ai enfin retrouvĂ© l'appareil dentaire sous le lino .... Sous le lit Comment est elle parvenue Ă  faire cela ??? Si quelqu'un peut me donner des indications pour un coucher sĂ©curisĂ© et sĂ©curisant pour moi , elles sont les bienvenues ; D'autant qu'elle s'est fait une coupure sur le bras avec un hĂ©matome ... A ma question Comment t'es tu fait cette blessure , rĂ©ponse Je me suis coupĂ©e avec un morceau de bois ... Je suppose qu'elle a dĂ» tirer son lit Comment immobiliser un lit au sol ??? Je me rends de plus en plus compte qu'elle ne supporte PLUS de rester seule la nuit ... Sa tĂȘte se brouille me dit elle et elle a peur qu'on la batte et qu'on la mette en prison Tous les conseils avisĂ©s sont les bienvenus ... Inutile de me proposer un placement , cependant !!! Merci Bonjour Nelly, Bon, comment rĂ©pondre prĂ©cisĂ©ment Ă  votre question, en l'absence de plus d'Ă©lĂ©ments ? En effet, difficile de vous conseiller, dans un sens ou un autre, car chaque cas est particulier. Par exemple, pour une personne atteinte de dĂ©mence ou d'Alzheimer, qui se sauve du lit la nuit et risque une fracture ou pire, on conseille de mettre le matelas par terre. Pour quelqu'un qui a de simples troubles du sommeil, on proposera une sĂ©dation. Votre accueillie s'est blessĂ©e, a tout retournĂ© dans sa chambre. Une de mes accueillies nous a servi le mĂȘme scĂ©nario, la solution a Ă©tĂ© de mettre en place un traitement sĂ©datif, un lit Ă  barriĂšres rabaissĂ©, une grenouillĂšre, et volets fermĂ©s car la lumiĂšre la stimule alors qu'elle doit dormir Mais les solutions que j'ai appliquĂ©es, ne conviennent peut-ĂȘtre pas Ă  votre cas. Pouvez-vous en parler avec la famille ? Avec le mĂ©decin ? les infirmiĂšres ? Et n'ayez pas peur de dire, que prendre soin de l'accueillant, c'est prendre soin de l'accueilli !!!! la formule est excellente, et devrait ĂȘtre administrĂ©e de force Ă  tout le monde Car certaines personnes vous diront, "ah mais si c'est trop dur, arrĂȘtez !". Trop facile. Vous ĂȘtes donc sur la bonne piste en disant que la solution devra tenir compte des besoins de chaque partie, accueillant + accueilli. VoilĂ , Ă  dĂ©faut de vous avoir donnĂ© la clĂ© Ă  vos soucis, j'espĂšre vous avoir soulagĂ© un peu en vous donnant des pistes. Bonne journĂ©e, Patoche. PS voir Ă©galement le sujet "Couchage sĂ©curisĂ©" Bonjour, la premiĂšre semaine oĂč j'ai gardĂ© une personne atteinte de cette maladie, nous n'avons pas dormi. Une personne m'a conseillĂ© un sĂ©curidrap. Et le docteur a donnĂ© un lĂ©ger sĂ©datif. Depuis, elle dort et nous aussi. Elle peut se retourner, s'assoir. Il y a des liens Ă  accrocher au sommier, aux pieds du lit et au niveau de la taille. Se lave et sĂšche vite. Un peu onĂ©reux, mais plus de problĂšme pour elle se lever. Elle dort, est tranquille. Le mĂ©decin a fait un certificat et les filles ont signĂ© un papier qui acceptait ce sĂ©curidrap. Bonjour Ă  tous, La Revue de GĂ©riatrie parle, Ă  propos du SĂ©curidrap, d'un systĂšme de couchage de sĂ©curitĂ© innovant pour les patients dĂ©ments avec troubles du comportement n°3, 2011. En rĂ©sumĂ© "Contexte Les personnes ĂągĂ©es dĂ©mentes avec troubles du comportement sont particuliĂšrement exposĂ©es au risque de chute surtout la nuit. Le SECURIDRAP est utilisĂ© comme systĂšme de contention pour limiter le risque de chutes nocturnes chez ces patients. Objectif PrĂ©ciser les conditions d'utilisation du systĂšme et en dĂ©gager le profil-type du patient pour lequel il est utilisĂ©. MĂ©thodes Etude observationnelle multicentrique des caractĂ©ristiques des patients utilisateurs et de conditions d'utilisation du SECURIDRAP, rĂ©alisĂ©e sur une pĂ©riode de 11 mois incluant 60 rĂ©sidents institutionnalisĂ©s, atteints de troubles cognitifs, Ă  partir d'une fiche de recueil individuelle soumise Ă  l'Ă©quipe soignante et mĂ©dicale. RĂ©sultats L'Ăąge moyen de la population Ă©tait de 81 ans, 51,7% des patients Ă©taient atteints de maladie d'Alzheimer, 74,1% porteurs de troubles cognitifs sĂ©vĂšres MMS Bonjour Ă  tous, > > La Revue de GĂ©riatrie parle, Ă  propos du SĂ©curidrap, d'un systĂšme de couchage de > sĂ©curitĂ© innovant pour les patients dĂ©ments avec troubles du comportement n°3, 2011. ... Je vous conseille de lire l'article suivant jusqu'au bout. Le Securidrap n'est pas dĂ©nuĂ© d'effets indĂ©sirables. Voir le Securidrap sur [ En effet, patoche86 ne fait rĂ©fĂ©rence qu'au rĂ©sumĂ©, le Securidrap n'est pas totalement sĂ©curisant 5 patients sur 60 se mettent en situation oĂč le pronostic vital serait engagĂ©. Bonjour Frau, Il existe des modĂšles plus Ă©tudiĂ©s [ La combinaison sĂ©curisĂ©e et Le couchage sĂ©curisĂ© etc. "Les chutes sont la premiĂšre cause de dĂ©cĂšs accidentel chez les plus de 65 ans. Chaque annĂ©e 9 300 personnes ĂągĂ©es de plus de 65 ans dĂ©cĂšdent des suites d'une chute" source INPES sans parler de celles qui finissent leurs jours invalides et condamnĂ©es aux fauteuils roulants. A chacun son point de vue sur la question ! Courtoisement, Bonjour Dominique, J'ai bien vu votre couchage sĂ©curisĂ©. Je tiens malgrĂ© tout Ă  redire les soucis du SECURIDRAP. Suivre le lien de l'Association Daniel Goulaine Albi GĂ©riatrie [ information au 31/01/2015. Bien Ă  vous Bonjour Ă  tous, cette discussion commence Ă  ĂȘtre ancienne mais je garde de l'espoir! Ca fait dix mois que je m'occupe, avec ma mĂšre, d'une personne dĂ©mente de 70 ans, dĂ©sorientĂ©e, lĂ©gĂšrement agitĂ©e et qui ne tient pas en place avec risque de chutes dĂ©jĂ  tombĂ©e plusieurs fois avec comme seules consĂ©quences des bleus. La sĂ©dation et le matelas au sol n'empĂȘche pas les bleus sur la tete et les membres Le probleme c est que toutes deux ma mĂšre et moi avons de sĂ©rieux problĂšmes des genoux et du dos, et nous en souffrons Ă  cause du matelas trop bas. malheureusement il n'y a que deux maniĂšres pour se baisser soit avec les genoux soit avec le dos!! je ne sais pas comment faire pour pallier Ă  ça pour moi il faudra relever le lit, mais aprĂšs quelle solution pour Ă©viter les chutes car la personne je l ai dit ne tient pas sur place des que le sedatif commence a ne plus agir et augmenter les doses du sedatif la plonge dans une rigiditĂ© telle que les soins deviennent difficiles. Le drap housse est il faisable "avec dignitĂ©" dans cette situation? est il sĂ©curisĂ©? Merci d'avance pour vos retours Le securidrap est interdit par dĂ©cision de l'ANSM du 25 juillet 2017 - voir [ Intervenir dans cette discussion IMPORTANT Si votre message est sans rapport avec ce sujet Couchage sĂ©curisĂ©, recherchez le sujet adĂ©quat ou proposez un nouveau sujet. 10Commune de Drap – Plan Local d’Urbanisme - RĂšglement – CPNU - Novembre 2012 7.2 – Vallons Sont autorisĂ©s sur les vallons : - les travaux usuels d’entretien et de gestion normaux des biens et activitĂ©s existants, Ă  condition de ne pas augmenter l’emprise au sol des bĂątiments et de ne
Les jeux, consignes et mĂ©thodes prĂ©sentĂ©s ci-dessous proviennent de nos parcours respectifs formations et ateliers suivis ou animĂ©s, collaborations diverses, etc. Bien souvent nous nous permettons d’emprunter Ă  d’autres certaines mĂ©thodes. Bien souvent Ă©galement, nous adaptons certaines choses vues ou expĂ©rimentĂ©es prĂ©cĂ©demment dans d’autres contextes, ceci afin de servir au mieux les groupes qui nous sollicitent. Et pour la mĂȘme raison, nous inventons rĂ©guliĂšrement certaines sĂ©quences pĂ©dagogiques
 PlutĂŽt qu’une simple boite Ă  outil, cet inventaire, non exhaustif, est proposĂ© pour que chacun-e puisse y trouver de quoi s’approprier tout ou partie des pĂ©dagogies de l’éducation populaire. Pourquoi des jeux ? Parce qu’on n’a pas trouvĂ© mieux pour apprendre Ă  se connaitre ! Mais aussi parce que les jeux permettent d’expĂ©rimenter le faire ensemble et qu’ils crĂ©ent les conditions de l’équivalence quel que soit notre Ăąge, notre fonction, notre statut social, 
 nous sommes tou∙tes Ă©quivalents devant la consigne du jeu. Enfin, par le jeu, nous pouvons travailler et Ă©prouver diffĂ©rentes dimensions et enjeux d’une vie collective la coopĂ©ration, l’initiative, l’écoute, la stratĂ©gie, etc. Sentez-vous libre et lĂ©gitime d’utiliser ce dont vous avez besoin ! NĂ©anmoins, ne vous mettez pas en danger, ni vous, ni le collectif ! Il est toujours prĂ©fĂ©rable d’avoir soi mĂȘme vĂ©cu quelque chose avant de l’animer pour d’autres et certaines des mĂ©thodes prĂ©sentĂ©es ci-dessous exigent une posture d’animateurtrice aiguisĂ©e
 Pour se rencontrerLes bonjoursIntĂ©rĂȘts se rencontrer tout simplement ! Mais aussi commencer Ă  mĂ©moriser les prĂ©noms des personnes prĂ©sentes. De plus, un contact physique aussi simple qu’une poignĂ©e de main permet de briser la glace » et de casser la distance » existante entre des personnes inconnues. Consigne chaque participant∙e se dirige vers une personne inconnue. Les deux se saluent par une poignĂ©e de main et un Ă©change de prĂ©nom. Chacun peut ensuite aller Ă  la rencontre d’une autre personne mais sans lĂącher la premiĂšre main tant qu’une autre main n’a pas Ă©tĂ© attrapĂ© ». Et ainsi de suite
 Variante on peut ajouter une consigne complĂ©mentaire et demander Ă  chacun∙e de partager, en plus du prĂ©nom, un autre Ă©lĂ©ment de prĂ©sentation ex. d’oĂč je viens ? mon mĂ©tier ? comment je me sens ? etc.. Une autre variante testĂ©e avec les copaines de Via Brachy consiste Ă  traiter de la rencontre interculturelle en faisant en sorte que chaque participante se salue Ă  la maniĂšre de telle ou telle rĂ©gion du monde le hug » allemand, le wai thaĂŻlandais, les bises française, etc
. Les jeux de prĂ©nomIntĂ©rĂȘts Connaitre et mĂ©moriser les prĂ©noms des personnes prĂ©sentes de maniĂšre ludique. Consignes Associer son prĂ©nom Ă  un geste se mettre debout et en cercle. On fait un premier tour. Puis chacune rĂ©pĂšte son prĂ©nom-geste et passe la parole en annonçant le prĂ©nom-geste d’une autre personne. Et ainsi de suite
 J’appelle-je remplace. Sans gestes. Un tour de prĂ©noms. Puis j’appelle un prĂ©nom pour lui passer la parole et j’en appelle un deuxiĂšme avec qui je change de place. S’associer Ă . Soit PrĂ©nom + Ă©tat Ă©motionnel, mĂ©tĂ©o du jour, mĂ©tier rĂȘvĂ©, etc.. Le Zip-Zap une personne se place au centre d’un cercle, elle dĂ©signe une personne dans le cercle et lui dit zip » ou zap », zip je donne le prĂ©nom de la personne Ă  ma droite, zap Ă  ma gauche. Plus dur, zip zip », le prĂ©nom de la personne Ă  la droite de celle qui est Ă  ma droite
 On mĂ©lange le cercle au moins une fois, pour changer les places. Le Killer A rĂ©aliser aprĂšs un premier jeu de prĂ©nom. Les participant⋅es sont debouts en cercle. L’animateur⋅trice se tient au milieu du cercle. Lorsqu’il⋅elle annonce le prĂ©nom de l’un des participant⋅es, celui⋅elle-ci se baisse. Les deux personnes situĂ©es Ă  ses cotĂ©s doivent alors dire le plus rapidement possible le prĂ©nom de l’autre. Celui⋅elle qui a perdu » vient au centre du cercle pour appeler un autre prĂ©nom. Et ainsi de suite
 Le drap A rĂ©aliser aprĂšs un premier jeu de prĂ©nom. Deux Ă©quipes sont sĂ©parĂ©es par un drap. Une personne de chaque camp viennent se positionner devant le drap. Lorsque celui-ci est abaissĂ©, ils doivent donner le prĂ©nom de la personne en face le plus rapidement possible. Les paquetsIntĂ©rĂȘt partager des informations basiques » au sein d’un grand groupe; Ă©viter les tours de table fastidieux. Consigne les participants sont invitĂ©s Ă  se regrouper dans l’espace par [au choix] organisation dont ils∙elles sont membres / mĂ©tier /nombre d’enfant / etc
 La liste des items possibles est infinis, tout dĂ©pend de ce que l’on dĂ©sire connaitre du groupe ! Variante les classements ». La consigne est identique mis Ă  part qu’il s’agit de se classer par Ăąge, par niveau de revenue !, etc. Le positionnement dans l'espaceIntĂ©rĂȘts savoir qui vient d’oĂč en un minimum de temps. Eviter les redites. Figurer dans l’espace la diversitĂ© ou pas des origines reprĂ©sentĂ©es au sein du groupe. Consigne chaque participant est invitĂ© Ă  se positionner dans l’espace selon son origine gĂ©ographique prĂ©ciser s’il s’agit du lieu de vie, du lieu de travail, de la ville de naissance, etc
. L’animateur peut commencer Ă  se positionner en annonçant d’oĂč il vient, puis indiquer au reste des participant∙es la direction des points cardinaux afin que chacun puisse se situer. Lorsque tous les participant∙es sont positionnĂ©âˆ™es, l’animateur distribue la parole afin de connaitre l’ensemble des lieux ainsi reprĂ©sentĂ©s. La prĂ©sentation croisĂ©eIntĂ©rĂȘts Eviter les tours de table souvent fastidieux, intimidants et lors desquels chacun⋅e se sent obligé⋅e de donner son pedigree institutionnel » rĂŽle social. Permettre la rencontre. Assumer et faire confiance en la subjectivitĂ© d’autrui ce qu’une personne restituera de ma prĂ©sentation sera fonction de son propre parcours de vie. Consigne En binĂŽme. Dans un temps limitĂ© 5-10 min /personne, chacune se prĂ©sente Ă  une autre personne qui se chargera ensuite de prĂ©senter son binĂŽme lors de la restitution en plĂ©niĂšre. Lors de la restitution croisĂ©e, chacun⋅e peut bien entendu apporter une prĂ©cision ou une correction si cela lui semble nĂ©cessaire. Variante la prĂ©sentation croisĂ©e peut ĂȘtre dirigĂ©e », ce qui signifie que les Ă©lĂ©ments de prĂ©sentation sont prĂ©dĂ©finis par l’animateur⋅trice. Exemple l’endroit ou j’ai grandis / mon mĂ©tier* / mon plus grand rĂȘve Ă  choisir selon le degrĂ© de connaissance des personne prĂ©sentes et ce qu’il nous apparaĂźt pertinent d’apprendre des uns et des autres. * le mĂ©tier n’est pas la fonction ni le titre directeur, chargĂ© de projet,
. Il est souvent intĂ©ressant de voir comment chacun⋅e rĂ©ussit plus ou moins facilement Ă  dĂ©finir concrĂštement ce qu’il⋅elle fait. Que toutes celles-eux qui...IntĂ©rĂȘts se connaitre diffĂ©remment ». Que chacun⋅e puisse poser des questions au groupe et pas seulement les animateur⋅trices. MĂȘler l’anecdotique avec des Ă©lĂ©ments plus sĂ©rieux ». Consignes Disposer un cercle de chaises. Une chaise en moins que le nombre de participant-es. Une personne debout au milieu donne une consigne du type que tous ceux-elles qui portent des chaussettes, ont des enfants, sont bĂ©nĂ©voles dans une asso, 
 changent de places ». La personne qui se retrouve sans chaise annonce alors une nouvelle consigne. Variante Il est possible de prĂ©parer en avance des antisĂšches », de sorte que celui⋅elle qui se retrouve sans inspiration au milieu du cercle peut piocher dedans. Cela permet de garantir un certain dynamisme mais aussi, le cas Ă©chĂ©ant, d’orienter le jeu vers ce qu’il nous semble intĂ©ressant d’apprendre des un⋅es et des autres. Les avions en papierIntĂ©rĂȘts Se rencontrer diffĂ©remment; mĂȘler le personnel et le professionnel; susciter les rencontres en binĂŽmes. ConsignesUn feuille par participante 3 ou 4 items lĂ©gers », personnels Ȉ renseigner par exemple citation, film prĂ©fĂ©rĂ©, objet que j’ai toujours avec moi, etc. + un autoportrait. Les participant-es remplissent individuellement leur feuille. Puis, avec les feuilles, on fait des avions lancĂ©s dans la salle, chacun ramasse un avion et doit retrouver son auteur⋅e. On interroge ensuite l’auteur⋅e sur deux ou trois autres items, Ă©ventuellement d’avantage professionnels » ton mĂ©tier, 
. Il est alors possible de proposer une restitution croisĂ©e en plĂ©niĂšre CF; la prĂ©sentation croisĂ©e dirigĂ©e. L'horlogeIntĂ©rĂȘts Rencontrer un maximum de personnes en un minimum de temps. Varier les sujets de discussion et rencontrer l’autre via un thĂšme original / polĂ©mique / drĂŽle / lĂ©ger ceci est fonction des sujets choisis au prĂ©alable. Consignes L’horloge est une sorte de Speed-dating thĂ©matique ». Fonctionne idĂ©alement avec 12 participant-es mais il est facile de l’adapter avec un groupe de taille diffĂ©rente. Chaque participant dispose d’une feuille A4 reprĂ©sentant une horloge 12h. Un temps pour prendre des rendez-vous un rendez-vous par heure. Chacun note le prĂ©nom d’un⋅e participant⋅e en face de chaque crĂ©neau horaire disponible 12 si 12 participant⋅es. Puis l’animateur⋅trice annonce une heure il est 15h , chacun-e rencontre alors son rendez-vous programmĂ© Ă  ladite heure. A chaque heure, une question ou un thĂšme de discussion diffĂ©rent est proposĂ©. 5min. max. par rendez-vous, puis on change nouvelle heure, nouveau partenaire, nouveau sujet de conversation
 Souvent, les discussions provoquĂ©es seront frustrĂ©es par le temps limitĂ© accordĂ©. C’est tout l’intĂ©rĂȘt de l’exercice que chacun⋅e ait envie de poursuivre ultĂ©rieurement ou avec quelqu’un d’autre les conversations entamĂ©es. Variantes le temps des prises de rendez-vous » n’est pas indispensables. On peut simplement proposer Ă  chaque fin de rdv de former un nouveau binĂŽme. Le bingoIntĂ©rĂȘts susciter la rencontre Consigne voir le Bingo de la Volte Variantes Il est possible d’imposer diffĂ©rentes contraintes pas deux fois le mĂȘme prĂ©nom, n’inscrire que des gens prĂ©sents,
 La menterieRaconter 3 histoires personnelles anecdotes au reste du groupe 2 sont vrais et une est fausse, c’est la menterie ! Le portrait chinoisLe speed-dating mouvantIntĂ©rĂȘts apprendre Ă  se connaitre de maniĂšre dĂ©calĂ©e, en interrogeant diffĂ©rentes facettes de nos personnalitĂ©s ou de notre vĂ©cu. Consignes chaque participant∙e reçoit une question sur un bout de papier sĂ©rieuse ou lĂ©gĂšre, thĂ©matisĂ©e ou dĂ©calĂ©e,
. Ensuite on part Ă  la rencontre d’une autre personne chacun∙e rĂ©pond Ă  la question de l’autre en une minute maximum environ. Puis on s’échange les bouts de papiers, chacun∙e repart alors Ă  la rencontre d’une autre personne avec une nouvelle question. Variante Il est possible de glisser un ou plusieurs papiers blancs au sein de la banque de question celui∙elle rĂ©cupĂ©rant un papier blanc se retrouve donc libre de poser la question de son choix. Les trois bouclesIntĂ©rĂȘt Se rencontrer en s’amusant, retenir le nom des personnes prĂ©sentes, et s’embrouiller l’esprit! Consignes les participant∙es sont debout en cercle. On va lancer une boucle de prĂ©noms qui ne suit pas l’ordre du cercle, et chaque personne va ĂȘtre appelĂ©e une seule fois. Le participant A gĂ©nĂ©ralement l’ appelle le participant B, qui appelle le participant C, etc. jusqu’à ce que tout le monde ait Ă©tĂ© appelĂ© et que le dernier appelle le participant A. On fait tourner cette boucle des prĂ©noms 3 ou 4 fois pour l’avoir bien en tĂȘte chaque participant appelle toujours la mĂȘme personne. On lance alors une deuxiĂšme boucle, la boucle des toi ». Le participant A montre du doigt le participant E en disant toi », E montre alors le participant D du doigt en disant toi », etc. jusqu’à ce que tout le monde ait Ă©tĂ© appelĂ© et que le dernier montre du doigt le participant A. La boucle est diffĂ©rente de celle des prĂ©noms. On fait tourner cette boucle des toi » 3 ou 4 fois pour l’avoir bien en tĂȘte. Le participant A relance la boucle des prĂ©noms. Puis relance la boucle des toi » en parallĂšle. On peut s’amuser avec ça quelques minutes, puis on rajoute la troisiĂšme boucle Le participant A se dĂ©place et vient se mettre derriĂšre le participant G, qui vient se mettre derriĂšre C, etc. jusqu’à ce que tout le monde se soit dĂ©placĂ© et que le dernier vienne se mettre derriĂšre le participant A. On fait tourner cette boucle des dĂ©placements 3 ou 4 fois pour l’avoir bien en tĂȘte. La boucle des dĂ©placements continue. Quand l’ le sent, relance la boucle des prĂ©noms en parallĂšle. Puis celle des toi ». Une fois que tout le monde a compris, n’importe qui peut relancer une des trois boucles quand elle s’arrĂȘte ça arrive souvent!. Valentine's gameUn exercice » qui porte le nom de celle qui nous l’a fait dĂ©couvrir ! IntĂ©rĂȘts Nourrir les relations interpersonnelles au-delĂ  de nos rapports professionnels ou de nos rĂŽles sociaux. CrĂ©er et nourrir de l’intimitĂ©. Prendre le temps de poser les questions qu’on ne se pose jamais. Consignes Chaque dispose d’un temps individuel pour rĂ©flĂ©chir aux questions qu’i∙el souhaite poser Ă  chacun∙e des membres du groupe. I∙el peut autant poser une question personnalisĂ©e Ă  chaque personne ou choisir de poser la mĂȘme question Ă  tout le monde. Cela peut ressembler Ă  la question que je n’ai jamais osĂ©e te poser » ou que je n’ai jamais eu l’occasion, le temps de te poser » ou bien encore ce que j’ai envie de te demander ici et maintenant ». Les sont ensuite Ă  se rencontrer deux par deux, un peu comme un speed-dating », pour se poser respectivement leurs questions et y rĂ©pondre. Les rĂ©ponses doivent ĂȘtre relativement spontanĂ©es et rapides entre 3 et 5min par question. Il n’y a, a priori, aucune restitution ni exploitation de ces temps-lĂ . Pour faire groupepetite histoire - grande HistoireIntĂ©rĂȘts partager nos histoires de vie, les racines de nos colĂšres et de nos engagements, organiser la transmission de nos expĂ©riences politiques. Identifier ce qui, dans nos parcours de vie respectifs, nous a emmenĂ© lĂ  ou nous en sommes aujourd’hui. Consignes Un temps d’écriture individuelle Les participant∙es sont invitĂ©âˆ™es Ă  reprĂ©senter leur parcours de vie sous forme d’une frise, d’un dessin schĂ©matique ou encore d’un tableau chronologique en y faisant figurer les Ă©lĂ©ments significatifs de sa petite histoire et d’autres de la grande Histoire. La petite histoire renvoie Ă  notre histoire personnelle famille, Ă©tudes, travail, voyages, rencontres,
, la grande Histoire a tout ce qui a une dimension collective un livre, un Ă©vĂšnement sportif, quelque chose qui nous a marquĂ© Ă  la tĂ©lĂ©vision, 
 sans avoir nĂ©cessairement le label » politique. La collecte s’en suit un temps de collecte permettant d’élaborer une frise collective. A tour de rĂŽle, chacun∙e est invitĂ©âˆ™e Ă  partager un Ă©lĂ©ment de sa petite histoire et un Ă©lĂ©ment de sa grande histoire qui seront notĂ©s sur la frise par un∙e autre participant∙e. En fonction du nombre de participantes et du temps que l’on s’accorde, ce moment peut ĂȘtre animĂ© de multiples maniĂšres
 Exploitation de la frise un temps d’échange et de discussion, souvent autour de la question suivante Qu’est ce que vous lisez, repĂ©rez, dans cette fresque comme Ă©lĂ©ments dĂ©clencheurs de votre engagement et de ceux des autres participants?» repĂ©rage des moments oĂč l’on s’est rĂ©alisĂ© ou au contraire on s’est sentis niĂ©s. Pour un descriptif et une analyse dĂ©taillĂ© voir l’excellent Cahier du PavĂ© sur les RĂ©cits de vie, tĂ©lĂ©chargeable gratuitement ici Les jeux coopĂ©ratifsIntĂ©rĂȘts DĂ©velopper de l’esprit d’équipe, de l’analyse stratĂ©gique de situations, de la communication, de l’attention Ă  soi et aux autres, prendre des risques individuels pour servir le groupe, nourrir le lĂącher prise, Ă©prouver les notions de leader et de souteneur, dĂ©velopper de la coordination. Les temps de dĂ©briefing permettent de nourrir notre analyse et notre comprĂ©hension de nos maniĂšres d’ĂȘtre et de faire ensemble. Consignes Le Pacman ou comment ne pas accueillir une personne dans un groupe installer une forĂȘt de chaises » dans la piĂšce de maniĂšre totalement alĂ©atoire. Chaque participant⋅e est assis⋅e sur une chaise, moins une chaise laissĂ©e libre et une personne qui est le pacman ». L’objectif du Pacman est d’aller s’asseoir sur la chaise, les autres doivent l’en empĂȘcher en se dĂ©plaçant d’une chaise Ă  une autre. Le pacman ne peut se dĂ©placer qu’à une vitesse constante et plutĂŽt lente, tous⋅tes les autres peuvent se dĂ©placer aussi vite que nĂ©cessaire. Leur seule contrainte une fois que l’on s’est levĂ© d’une chaise, on ne peut pas s’y rassoir immĂ©diatement. Les ptits moteurs chacun⋅e se promĂšne dans l’espace avec un objet en Ă©quilibre sur la tĂȘte un stylo, un briquet,
. cet objet symbolise notre petit moteur. Lorsque l’objet tombe, la personne ne peut plus bouger tant que quelqu’un⋅e d’autre ne lui a pas remis l’objet sur la tĂȘte. Le jeu du bĂąton chaque binĂŽme constituĂ© se balade dans l’espace en tenant un bĂąton en Ă©quilibre avec l’index positionnĂ© Ă  chaque extrĂ©mitĂ© du bĂąton. D’abord l’un guide, puis l’autre, puis personne. Le nƓud se mettre en cercle. Chacun⋅e attrape deux mains diffĂ©rentes en fermant les yeux ou pas afin de crĂ©er un nƓud de main un nƓud d’humain. Une fois que tout ça est bien emmĂȘlĂ©, on se dĂ©mĂȘle mais sans lĂącher les mains ni dĂ©boĂźter l’épaule du copain⋅e afin de retrouver le cercle initial. Le tapis coopĂ©ratif Un tapis est posĂ© au sol. Les participant∙e∙s montent tou∙te∙s dessus. La seule consigne est de retourner le tapis, sans toucher le sol ni avec leurs mains, leurs pieds, ou aucune autre partie du corps. Il est possible de rajouter un timing au bout de quelques minutes il vous reste 2 minutes ». Un tapis de bain pour 5-6 participant∙e∙s semble ĂȘtre une bonne taille. Les passages de clap les participant∙e∙s sont debout en cercle. Une personne lance le clap ». Pour cela, iel se tourne vers son∙sa voisin∙e et le∙la regarde dans les yeux. Iels essayent alors de claquer des mains en mĂȘme temps. Iels rĂ©essayent tant que la synchronisation n’est pas parfaite. Quand ça marche, celluielle qui a reçu peut alors essayer de passer le clap Ă  son∙sa voisin∙e. Une fois qu’on a fait un tour, on peut relancer le clap sans suivre le cercle, il faut simplement capter le regard de quelqu’un avant d’essayer de lui passer le clap. Il peut mĂȘme y avoir plusieurs claps en mĂȘme temps. Enfin, on peut tenter de rĂ©aliser un clap toutes ensembles. Le dessin coopĂ©ratif les participantes sont rassemblĂ©es par groupes de 4 ou 5 autour d’une feuille blanche. Chacune dispose d’un crayon. il s’agit alors, dans un laps de temps limitĂ©, de dessiner ensemble, les yeux fermĂ©s ! un objet ou une idĂ©e. Les energisersle Wizz ou le tap-tap Consignes Faire circuler l’énergie ! Un geste associĂ© Ă  un son permet de faire circuler l’énergie au sein du groupe positionnĂ©e en cercle. Soleil & CrĂšme solaire Consignes les participan∙tes circulent librement dans l’espace dĂ©finit. Chacun∙e choisit secrĂštement une personne qui sera son soleil et une autre qui sera sa crĂšme solaire. A la fin du compte Ă  rebours, chacun∙e fige sa position, le but Ă©tant d’ĂȘtre positionnĂ©âˆ™e dans l’espace de façon Ă  ce que la personne crĂšme solaire nous protĂšge de la personne soleil. Variantes – mĂȘme principe de circulation dans l’espace et de compte Ă  rebours ; mais on choisit d’ĂȘtre la crĂšme solaire d’une personne tierce que l’on cherche Ă  protĂ©ger du soleil. – les deux amoureu∙ses mĂȘmes principes sauf qu’il s’agit de rĂ©ussir Ă  se positionner Ă  Ă©quidistance de deux personnes. Mais qu’est-ce tu mimes ? Consignes une personne commence Ă  mimer une action. Lorsqu’une autre personne lui demande mais qu’est-ce que tu fais ? , elle rĂ©pond tout Ă  fait autre chose que ce qu’elle Ă©tait en train de mimer. Ceci devient alors la consigne de mime de celui-elle ayant posĂ© la question. Et ainsi de suite
 Le ninja de l’extrĂȘme Consignes dĂ©bout en cercle, les participant-es s’affrontent, tour par tour, toujours dans le mĂȘme ordre pour Ă©liminer une personne je dois rĂ©ussir Ă  lui toucher la main dans un seul et mĂȘme mouvement. L’autre peut esquiver. Une fois le mouvement d’attaque ou d’esquive rĂ©alisĂ©, je dois rester dans la posture atteinte mais toujours avec mes deux mains non-cachĂ©es. Si ma main est touchĂ©e, je perds un point de vie main dans le dos, si j’ai Ă©tĂ© touchĂ©e deux fois, je suis Ă©liminĂ©e du jeu
 L’association d’idĂ©es IntĂ©rĂȘts Se dynamiser, libĂ©rer la crĂ©ativitĂ©, partager un moment collectif. Consignes Les joueur∙euse∙s sont debout en cercle. Un∙e participant∙e envoie une balle Ă  quelqu’un∙e d’autre en prononçant Ă  voix haute le premier mot qui lui vient par la tĂȘte. Celluielle qui a reçu la balle doit alors la renvoyer Ă  quelqu’ d’autre en prononçant un mot auquel ça lui a fait penser. Et ainsi de suite
 A ce stade, les variantes sont nombreuses ! On peut, par exemple, se donner comme contrainte de sauter une idĂ©e » je prononce non pas le 1er mot auquel je pense mais le suivant, thĂ©matiser nos associations d’idĂ©es en dĂ©marrant systĂ©matiquement par un mot liĂ© Ă  cette thĂ©matique, etc. Les jeux de confiance– Aveugles & Guides se mettre en binĂŽmes. L’un sera l’aveugle » et ferme donc les yeux et l’autre le guide ». Le guide doit guider l’aveugle en l’appelant par son prĂ©nom et uniquement cela. Puis on Ă©change de rĂŽle l’aveugle devient guide et le guide devient aveugle. Cela permet de travailler la confiance et le lĂącher-prise. – La boule de billard – Le photographe – La poupĂ©e de porcelaine – La bougie Les SensorielsLes Bambous coopĂ©ratifs IntĂ©rĂȘts ExpĂ©rimenter le lĂącher-prise, se coordonner en silence et se faire confiance. Consignes par groupes de 5 Ă  6 personnes, soutient la tige de bambou avec ses indexes. L’objectif est d’arriver Ă  poser la tige de bambou au sol sans devoir discuter et sans que personne ne lĂąche jamais le contact avec le bambou. les Marionnettes IntĂ©rĂȘts RĂ©veiller son corps, se mettre en condition avant de commencer la journĂ©e, prendre soin de soi et de l’autre. Consignes Par trinĂŽmes, les participant∙es vont tour Ă  tour ĂȘtre marionnette et marionnettiste. En silence, la marionnette se place entre ses deux marionnettistes afin que ceux-ci puissent manipuler son corps. L’idĂ©e est de jouer avec le corps de l’autre sans parole, tout en sentant et respectant ses limites physiques. Le compte est bon IntĂ©rĂȘts ĂȘtre ensemble, cultiver notre attention aux autres. Consignes Les participants sont debout en cercle. Le but du groupe est de compter jusqu’au nombre total de participants. ne dira qu’un seul nombre, mais on ne sait pas dans quel ordre, il va falloir faire travailler la tĂ©lĂ©pathie ! Si deux disent le mĂȘme chiffre en mĂȘme temps, on reprend Ă  1, jusqu’à ce qu’on arrive au total sans erreur. Marches dans l’espace IntĂ©rĂȘts dĂ©velopper l’écoute du groupe, la communication par le corps, nourrir le lĂącher prise, dĂ©velopper de la coordination
 Consignes les participant∙e∙s sont invitĂ©âˆ™e∙s Ă  marcher dans un espace dĂ©limitĂ©, en essayant de rester synchronisĂ©s. On peut alors rajouter diffĂ©rentes consignes successives, en prĂ©cisant qu’il faut que le groupe reste homogĂšne =synchronisĂ© – Les vitesses de 1 Ă  5 1 Ă©tant la plus lente possible, 3 la marche, et 5 une course effrĂ©nĂ©e. – S’arrĂȘter et redĂ©marrer toutes ensembles. – Chuter au sol. – Se relever du sol. – Se mettre tou∙te∙s Ă  parler Ă  voix haute ex dire ce que vous avez fait hier – ArrĂȘter de parler. – Se mettre Ă  rire. – ArrĂȘter de rire. – Synchroniser les volumes 1 Ă©tant le plus faible chuchotement, 3 normal, et 5 trĂšs fort. – Une seule personne s’arrĂȘte. – Deux personnes s’arrĂȘtent
 – Une seule personne marche, les autres s’arrĂȘtent. – Deux personnes marchent, les autres s’arrĂȘtent. Il peut ensuite y avoir un dĂ©fi entre l’animateurice et les participant∙e∙s le groupe marche de maniĂšre synchronisĂ©e, s’arrĂȘte Ă  l’écoute, repart Ă  l’écoute. L’animateurice essaye de deviner qui a impulsĂ© l’arrĂȘt, et qui a impulsĂ© le redĂ©marrage. Le but du groupe est que l’animateurice ne trouve pas. Les besoins du collectifIntĂ©rĂȘts Partager ce qui fait que l’on se sent bien dans un groupe. Identifier la couleur d’un groupe orientĂ© action, rĂ©flexion, convivialitĂ©,
. Les besoins sont universels et c’est une responsabilitĂ© collective de les nourrir ! Consignes De quoi j’ai besoin pour me sentir bien dans un collectif ? Chacun∙e note individuellement et anonymement une idĂ©e par post-it. On recueille l’ensemble des post-it que l’on regroupe, reclasse et nomme. Puis on peut se proposer de pondĂ©rer » ces Ă©lĂ©ments afin d’avoir une image des besoins dans ce collectif Ă  ce moment prĂ©cis quels sont les besoins que j’estime bien nourris / moyennement nourris / peu nourris dans CE collectif. La mĂ©taphore de l'avionIntention Conscientiser et exprimer sa place et son ressenti dans le collectif en rĂ©pondant Ă  la question si [notre collectif] Ă©tait un avion, quel serait mon rĂŽle ou ma fonction ? Chacun∙ e est Ă  choisir un ou plusieurs rĂŽles que l’on trouve ordinairement dans ou autour d’un avion afin d’exprimer la place qu’il∙elle pense avoir au sein du collectif. Dedans Passager – HĂŽtesse ou Stewart – Touriste charter – Business man – Pilote d’avion – Copilote – Passager∙e clandestin∙e – Touriste 1ere classe – Pirate de l’air etc. Dehors MĂ©canicien∙ne – Tour de contrĂŽle – Douane – MĂ©tĂ©orologue – Bagagiste – Agence de voyage – Constructeur d’avion – Marshaller – celui∙elle qui rate son vol – Celui∙elle a qui on refuse d’embarquer etc. Le diagramme de VennPrincipes Souvent nommĂ© IkigaĂŻ car assimilĂ© Ă  tort avec ce concept japonais, nous l’utilisons pour accompagner des collectifs Ă  dĂ©finir leur raison d’ĂȘtre au sens de ce qui manquerait au monde si nous n’existions pas ». Mais aussi afin de clarifier les stratĂ©gies de dĂ©veloppement d’un projet et d’un collectif, d’identifier les zones de tensions prĂ©caritĂ©, incertitude, perte de sens, 
, de mettre Ă  jour les contradictions, 
 Au delĂ  de l’intĂ©rĂȘt Ă  dĂ©finir collectivement notre Raison d’ĂȘtre, c’est un temps de travail permettant de nourrir l’interconnaissance, de renforcer nos liens au projet, d’identifier les besoins satisfaits ou insatisfaits du collectif et de crĂ©er une culture commune. MĂ©thode complĂ©ter successivement individuellement ou collectivement les quatre cercles extĂ©rieurs Aime, DouĂ©, Besoin, PayĂ©. Puis les confronter deux Ă  deux pour dĂ©finir les quatre parties internes Passion, Vocation, Profession, Mission. Enfin, identifier le cƓur, la Raison d’ĂȘtre. La production de ces diffĂ©rentes Ă©tapes peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e selon de multiples mĂ©thodes, en fonction du contexte, du groupe, etc. La plupart du temps, l’ultime Ă©tape dĂ©finition de notre Raison d’ĂȘtre est confiĂ©e Ă  un sous-groupe mandatĂ© pour faire une proposition Ă  l’ensemble des participantes ça prend du temps de se mettre d’accord sur les mots!. L'Anti-dĂ©finitionIntĂ©rĂȘts Faire un pas de cotĂ©, adopter une vision dĂ©calĂ©e voire absurde afin de faire Ă©merger des Ă©lĂ©ments de comprĂ©hension ou de dĂ©finition. Dire ce que nous ne sommes pas ou ne souhaitons pas ĂȘtre pour mieux identifier ce que nous sommes. Consignes Lister de maniĂšre spontanĂ©e, par des phrases courtes, tout ce que nous ne sommes pas ou ne voulons pas ĂȘtre/faire. Pour un exemple illustrĂ©, voir la page La Volte n’est pas Variantes Cette logique du contre-pied peut ĂȘtre adaptĂ©e Ă  diffĂ©rents types de sujets – Comment susciter la participation ? > les Ă©lĂ©ments contribuant Ă  la non-participation. – Comment rĂ©ussir tel projet ? > ce qui nous ferait Ă©chouer. Les cadeauxIntentions identifier ce que chacune apporte au collectif et comment accueillir cela. Travailler ma posture vis-Ă -vis de ce qui me plait chez l’autre et surtout vis-Ă -vis de ce qui m’agace, me bouscule, m’irrite, me perturbe, me gĂȘne et qui peut souvent correspondre Ă©galement Ă  ce qui nous manquerait
. Faire des cadeaux c’est donc dire Ă  l’autre ce que l’on aime chez luielle mais aussi ce qui peut nous mettre en inconfort dans notre relation. Remarque bien souvent, ce qui m’agace » chez l’autre raconte davantage sur moi-mĂȘme que sur autrui ! Consignes Chaque personne crĂ©e son carnet de note, par exemple en se dessinant sur la premiĂšre page, puis en Ă©crivant chaque incipit en haut des pages suivantes. Puis les carnets tournent au rythme de chacune afin que tou-tes puissent dire Ă  tou-tes. Puis on peut se proposer une lecture Ă  voix haute ou pas ou, tout au contraire, de ne pas lire et que chacun-e reparte avec son carnet de cadeau Ă  dĂ©couvrir » lors d’un moment propice. Exemples d’incipit Ce qui me plait chez 
 et qui nourrit le collectif c’est
 Ce qui peut me mettre en difficultĂ© chez 
, c’est
 Ce qui nous manquerait si 
 n’était pas lĂ  c’est 
 Pour faire Ă©merger du savoirGroupe d'interview mutuelleIntĂ©rĂȘts permettre Ă  chacun∙e de faire le lien entre le thĂšme de la rĂ©union et sa propre expĂ©rience, que chacun∙e puisse tirer des enseignements de ses expĂ©riences et permettre la transmission de maniĂšre horizontale et en facilitant l’expression de tou∙tes. Consignes il s’agit de relater et d’analyser une expĂ©rience vĂ©cue, dans un temps limitĂ©. L’animateur invite les participant∙es Ă  se regrouper par trois puis chacun∙e Ă  tour de rĂŽle, va conter une expĂ©rience vĂ©cue en lien avec le thĂšme de la rĂ©union. Les deux autres personnes miroirs » posent des questions de comprĂ©hension. A l’issue des GIM seuls sont mis en commun les Ă©lĂ©ments d’analyse et de comprĂ©hension des situations vĂ©cues et non plus les histoires en elles-mĂȘmes. Cet exercice facilite donc la prise de parole en petits groupes ainsi que la mise en lumiĂšre d’élĂ©ments communs et synthĂ©tisĂ©s. J'aime / j'aime pas / Il me manqueIntentions Partir du vĂ©cu des participan∙tes, faire Ă©merger de la matiĂšre en je » Ă  partir de laquelle nous souhaitons travailler collectivement. Consignes Variables ! Les trois items j’aime/j’aime pas / il me manque pouvant ĂȘtre produits de diffĂ©rentes maniĂšres atelier d’écriture, post-it, panneaux en libre accĂšs, etc. Tout dĂ©pend de la composition du groupe, du sujet abordĂ© nos rĂ©unions, une action spĂ©cifique, un rĂŽle dans l’organisation, etc. et de l’exploitation que l’on souhaite en faire. Variantes L’intĂ©rĂȘt principal de cette mĂ©thode tient Ă  la simplicitĂ© des items proposĂ©s et Ă  l’invitation Ă  s’exprimer en je ». Ainsi de multiples variations peuvent ĂȘtre imaginĂ©es. Quelques variables testĂ©es dans diffĂ©rents contextes Ce que je vis / ce que je n’aimerais pas vivre / ce que j’aimerais vivre Ce que l’on fait / ce que j’aimerais que l’on fasse / ce que je n’aimerais pas que l’on fasse. Ce que je fais et aimerais continuer Ă  faire / ce que je fais et ne souhaiterais plus faire / ce que je n’ai jamais fais et aimerais faire La Boule de neigeIntĂ©rĂȘts permettre Ă  chacun∙e, et surtout aux plus timides, d’émettre ses idĂ©es dans un grand groupe, permettre d’échanger correctement et de s’approprier un ensemble de propositions. Faciliter un processus d’émergence-convergence par la confrontation et la bonification d’idĂ©es ou de propositions. Consignes On demande chacun∙e de trouver un nombre de propositions fixĂ©es Ă  l’avance sur le thĂšme qui nous rassemble. Puis les participant∙es se regroupe par binĂŽme pour Ă©changer, discuter, puis cumuler, bonifier ou agglomĂ©rer leurs idĂ©es afin de nen retenir Ă  nouveau qu’un nombre limitĂ©. On rĂ©itĂšre la mĂȘme dĂ©marche en groupe 4. Parfois on pousse la dĂ©marche jusqu’à des sous-groupes de 8. En revanche, il semble fastidieux de reprendre la dĂ©marche Ă  16. Il vaut mieux alors passer en retransmission Ă  l’ensemble du groupe. A chaque Ă©tape, il s’agit de rassembler nos idĂ©es afin de converger vers des propositions communes et ainsi de faire entonnoir, de converger vers des orientations communes. Variantes une variante consiste Ă  remplacer la retransmission plĂ©niĂšre par des petits groupes composĂ©s de membres de chacune de nos boules de neige. Chacun devient alors le rapporteur de sa boule de neige au sein de ce nouveau petit groupe. Théùtre d'improIntĂ©rĂȘts produire de la matiĂšre Ă  penser, dĂ©battre, dĂ©cider,
 de maniĂšre ludique et Ă  partir de situations vĂ©cus ou projetĂ©s. S’exprimer collectivement par le corps et sortir ainsi du tout-intellectuel. L’improvisation peut permettre de faire Ă©merger y compris inconsciemment des sujets ou problĂ©matiques concrĂštes que nous n’aurions pas nĂ©cessairement identifiĂ©s par le seul usage de nos cerveaux
 Consignes on forme des sous-groupes. Chaque sous-groupe reçoit une situation phrase ou mots-clefs dĂ©finit par le groupe et/ou l’animateur∙trice et dispose alors d’1 minute pour imaginer une saynĂšte environ 3 minutes et la jouer devant le reste du groupe. Variantes pour renforcer le cotĂ© ludique avec le risque que la forme prenne le pas sur le fond, on peut, lors de chaque saynĂšte, s’imposer des contraintes muet, vu par des enfants », en langage soutenu, en chantant, etc.. Pour s'Ă©couterle Pense EcouteIntĂ©rĂȘts Entrer dans une thĂ©matique. Prendre le temps de s’écouter penser soi-mĂȘme, de mĂ»rir sa rĂ©flexion, d’aller au bout de ses pensĂ©es avant un temps collectif. Prendre le temps, se donner du temps, se concentrer et se centrer sur l’objet de la rencontre. Travailler l’écoute rĂ©elle ne pas couper la parole, ne pas rĂ©agir. Faciliter la rencontre de l’autre, crĂ©er du lien et favoriser le respect. TrĂšs utile pour faciliter l’expression du ressenti personnel plus facile en binĂŽme qu’en grand groupe. Consignes En binĂŽme, chacune dispose d’un temps donnĂ© 2 minutes est un minimum, 5 minutes un maximum pour rĂ©pondre Ă  une question. Celui qui a la parole est donc le penseur », l’autre est dans l’écoute et le silence et ne peut interrompre la personne ou uniquement pour un besoin de comprĂ©hension. Il y a aura des blancs dans le monologue et c’est normal. Puis, on Ă©change les rĂŽles. Il n’y a pas de restitution en groupe, ce qui permet de libĂ©rer la parole. Variantes proposer un pense-Ă©coute en marchant la marche stimule la rĂ©flexion et aide Ă  vivre les silences qui sont pourtant nĂ©cessaires. On peut aussi enchaĂźner plusieurs Pense Écoute » avec le mĂȘme partenaire, en proposant une restitution collective du dernier Ă©lĂ©ment discutĂ© penser Ă  ce qu’il nous apparaĂźt judicieux de partager en grand groupe et ce qu’il nous apparaĂźt judicieux de laisser dans l’intimitĂ© du binĂŽme ou enchaĂźner plusieurs Pense Écoute » en changeant de partenaire Ă  chaque fois. . Paroles BoxĂ©esIntĂ©rĂȘts Que chacun puisse dire ce qu’il a au fond du cƓur. Combattre la langue de bois. Consignes Rassembler les participant∙es en cercle bien serrĂ©. Chacun∙e peut prendre la parole une fois et une seule fois pour un temps maximum au choix de 3 Ă  6 min. en fonction du sujet et du nombre de participant∙es. La parole est alors entiĂšrement libre et l’auditoire est condamnĂ© au silence. Pas de deuxiĂšme chance. Pas de droit de rĂ©plique. Le descriptif complet est disponible sur le site de la SCOP La Braise et tĂ©lĂ©chargeable ici PAROLES-BOXÉES- Doutes & CertitudesIntĂ©rĂȘts partager nos angoisses, inquiĂ©tudes, dĂ©sires et espoirs. Consignes chaque participant dispose de 5 Ă  10 minutes pour noter d’un cotĂ© ses doutes et de l’autre ses certitudes. puis un temps de partage collectif est proposĂ©. Le descriptif complet de la mĂ©thode est tĂ©lĂ©chargeable ici Doutes et certitudes Le Groupe d'Interview mutuelleIntĂ©rĂȘts permettre Ă  chacune de faire le lien entre le thĂšme de la rĂ©union et sa propre expĂ©rience, que chacune puisse tirer des enseignements de ses expĂ©riences et permettre la transmission de maniĂšre horizontale et en facilitant l’expression de toutes. Consignes il s’agit de relater et d’analyser une expĂ©rience vĂ©cue, dans un temps limitĂ©. L’animateur invite les participant∙es Ă  se regrouper par trois puis chacune Ă  tour de rĂŽle, va conter une expĂ©rience vĂ©cue en lien avec le thĂšme de la rĂ©union. Les deux autres personnes miroirs » posent des questions de comprĂ©hension. A l’issue des GIM seuls sont mis en commun les Ă©lĂ©ments d’analyse et de comprĂ©hension des situations vĂ©cues et non plus les histoires en elles-mĂȘmes. Cet exercice facilite donc la prise de parole en petits groupes ainsi que la mise en lumiĂšre d’élĂ©ments communs et synthĂ©tisĂ©s. La Double ListeIntĂ©rĂȘts permettre l’expression de toutes sans que cela soit la cohue. PrivilĂ©gier la prise de parole des personnes s’étant le moins exprimer en leur donnant la prioritĂ©. Permet de visualiser l’équilibre et la rĂ©partition de la prise de parole dans le groupe. Efficace lors de dĂ©bats incarnĂ©s, sur des temps longs au delĂ  de 20min et pour des tailles de groupe importantes. Consignes l’animateur note les demandes de prise de parole sur un tableau Ă  plusieurs colonnes, prioritĂ© Ă©tant donnĂ©e aux personnes n’ayant pas encore pris la parole si une personne n’ayant pas encore pris la parole la demande aprĂšs une personne l’ayant dĂ©jĂ  prise, on lui donne la parole avant celle-ci en l’inscrivant sur la 1Ăšre colonne cell∙eux qui ont dĂ©jĂ  pris la parole ne parleront Ă  nouveau que si personne n’ayant encore jamais parlĂ© ne demande la parole. On peut ouvrir autant de colonne-liste que nĂ©cessaire lorsque je demande la parole pour la troisiĂšme fois, je suis inscrit sur la troisiĂšme colonne et ainsi de suite
. Pour dĂ©batreDĂ©bats mouvantsIntĂ©rĂȘts Faire Ă©merger de la matiĂšre sur des sujets complexes. Consignes Proposer une affirmation clivante », c’est-Ă -dire une phrase simple rĂ©sumant une position sur un sujet dont on suppose qu’elle divisera le groupe en Pour » et Contre ». Demander aux participant∙es de choisir leur camp par rapport Ă  une ligne au sol la riviĂšre du doute » divisant l’espace en 2 parties devant l’animateur∙trice. Proposer un temps de prĂ©paration avant l’échange d’arguments entre les 2 camps. Chaque camp prend alors alternativement la parole pour exposer un argument en commençant par le camp minoritaire ». Les personnes convaincues par un argument peuvent changer de camp. Variantes – poser comme contrainte une seule prise de parole par personne ». – donner la parole Ă  celles et ceux qui changent de camp, pour en comprendre les raisons. – intervertir les camps ceux∙elles positionnĂ©âˆ™s spontanĂ©ment dans le camp du pour » ou du d’accord » doivent alors trouver des arguments allant dans l’autre sens contre » ou pas d’accord ». La Boxe CanadienneConsignes L’animateur∙trice divise les participant∙es en deux camps Ă©gaux. DiffĂ©rentes affirmations sont successivement proposĂ©es, un peu comme dans un dĂ©bat mouvant, sauf qu’ici c’est l’animateur∙trice qui dĂ©cide Ă  chaque fois quel camp sera d’accord et quel camp sera en dĂ©saccord avec cette affirmation. Chaque groupe doit alors trouver un certain nombre d’arguments en fonction de son camp. IntĂ©rĂȘts Faire Ă©merger de la matiĂšre sur des sujet complexes. Se contraindre Ă  se mettre Ă  la place de l’autre. DĂ©battre en se dĂ©tachant de la nĂ©cessitĂ© d’avoir raison. Variantes Presque infinies ! Par exemples – thĂ©matiser l’exercice sur le sujet prĂ©cis. – introduire des rĂšgles ou contraintes au fur et Ă  mesure bĂąton de parole », nombre limite d’arguments, prises de paroles contraintes, temps de parole limitĂ©s, portes-paroles dĂ©signĂ©s pour le groupe, etc. – laisser un temps de rĂ©flexion Ă  chaque groupe avant l’énoncĂ© des arguments. – changer la constitution des groupes Ă  chaque affirmation. – proposer un rĂŽle d’observateur. 
 La dĂ©finition par rapport au centreIntĂ©rĂȘts Partager nos reprĂ©sentations d’un mot ou d’un concept. Rendre visible le fait que nous avons tou∙tes des acceptions diffĂ©rentes des mots. Eviter que le dĂ©bat ne s’emballe simplement parce qu’en rĂ©alitĂ© on ne parle pas de la mĂȘme chose
 Permettre l’expression sans la prise de parole quand je me positionne plus ou moins proche du centre, je m’exprime sans prendre la parole
 ; et par ce mĂȘme positionnement, identifier ce qui fait consensus et ce qui divise le groupe. Consignes Demander Ă  une personne de bien vouloir proposer une dĂ©finition du mot ou concept choisis en se positionnant au centre du groupe dĂ©finition = courte, synthĂ©tique, comme dans un dictionnaire !. Les autres sont ensuite invitĂ©âˆ™s Ă  se positionner par rapport Ă  cette dĂ©finition plus cette dĂ©finition me convient, plus je colle Ă  la personne » au centre, moins elle me convient, plus je m’en Ă©loigne. Dans un premier temps, donner la parole Ă  ceux qui sont dans l’entre-deux ni collĂ©s, ni trop loin afin d’essayer de bonifier la dĂ©finition initiale qu’est-ce qui manque Ă  cette dĂ©finition ou qu’est-ce qu’il y a en trop pour te permettre de te rapprocher du centre ?. Puis on peut proposer Ă  une personne trĂšs Ă©loignĂ©e du centre de venir au milieu proposer sa propre dĂ©finition. Et ainsi de suite
 Variantes on peut utiliser cette mĂ©thode pour un temps de bilan en invitant les participants Ă  poser au centre » non plus une dĂ©finition mais un Ă©lĂ©ment d’évaluation un ressentis, un apprentissage,
. Le dĂ©bat silencieuxIntĂ©rĂȘts permettre l’expression de tou∙tes dans le calme. Faire Ă©merger rapidement des sous-problĂ©matiques d’un thĂšme ou d’une question principale. Consignes placer une grande feuille au centre d’une table, avec des crayons Ă  disposition de tou∙tes les participant∙es. Inscrire le thĂšme de discussion au centre de la feuille. Puis, il suffit de laisser les participant-es Ă©crire, dessiner, rĂ©agir, questionner, relier des idĂ©es, etc. jusqu’à Variantes une feuille par personne. Chacun∙e inscrit spontanĂ©ment sur sa propre feuille trois mots ou groupes de mots liĂ©s au thĂšme ou sujet de dĂ©part. Puis chacun∙e passe la feuille Ă  son∙sa voisin∙e qui est alors invitĂ©âˆ™e Ă  rĂ©agir aux 3 premiers mots inscrits en Ă©crivant de nouveaux mots, en crĂ©ant des liens, etc.. Et ainsi de suite, les feuilles circulent jusqu’à ce que chacun∙e ait rĂ©cupĂ©rĂ© sa feuille de dĂ©part. Le bocal Ă  poissonIntĂ©rĂȘts permettre l’expression de tou∙tes sans que cela soit la cohue. Lancer un dĂ©bat avec des expertes » tout en laissant la place Ă  chacun∙e de pouvoir s’exprimer en prenant la place des expertes. Consignes Trois personnes sont regroupĂ©es au centre =les poissons pour discuter et dĂ©battre. Les autres sont positionnĂ©s autour et rĂ©duits au silence. Option 1 Lorsqu’un des spectateur∙trices » souhaite prendre part au dĂ©bat, il vient prendre la place de l’un des poissons en lui faisant un signe, comme une lĂ©gĂšre tape sur l’épaule. Option 2 les prises de parole sont organisĂ©es de maniĂšre circulaire l’un∙e aprĂšs l’autre. Lorsque j’ai finis de mexprimer, j’écoute la prise de parole suivante puis je laisse ma place Ă  l’intĂ©rieur du bocal. De cette maniĂšre, une place se libĂšre Ă  chaque fin de prise de parole invitant ainsi une nouvelle personne Ă  rejoindre le bocal. Le positionnement en croixIntĂ©rĂȘts faire Ă©merger de la matiĂšre incarnĂ©e sur des sujets complexes. Permettre Ă  chacun-e de s’exprimer sans nĂ©cessairement prendre la parole. S’exprimer selon les diffĂ©rentes dimensions d’une problĂ©matique 2 axes Ă  la diffĂ©rence d’un dĂ©bat mouvant qui ne propose qu’un seul axe. Consignes DĂ©finir deux axes formant ainsi 4 zones de positionnement possibles et inviter les participant-es Ă  se positionner dans l’espace ainsi formĂ© selon plusieurs affirmations successives liĂ©es Ă  une thĂ©matique globale. Il est possible de mettre de la nuance dans son positionnement. Une fois positionnĂ©-es, proposer Ă  ceux-elles qui le souhaitent d’expliciter leur positionnement gĂ©nĂ©ralement, nous offrons d’abord la parole Ă  ceux-elles se trouvant en minoritĂ©. Exemples d’axes Dac’ – Pas d’ac’ / Cap’ – Pas cap’ ; c’est violent – ce n’est pas violent / je fais – je fais pas. Pour problĂ©mer et trouvaillerle Théùtre ForumIntĂ©rĂȘts Il s’agit d’utiliser le théùtre dans sa dimension non-spectaculaire, mais plutĂŽt comme un outil d’éducation populaire et d’intervention sociale. MĂ©thode A partir de situations de la vie quotidienne problĂ©matiques sociales, Ă©conomiques, conflits, oppressions, 
 le Théùtre Forum consiste en la construction de maquettes théùtrales. Il permet d’examiner concrĂštement les alternatives Ă  ces situations par l’implication active des participant∙es. Nous faisons appel aux comĂ©diennes-intervenantes du rĂ©seau coopĂ©ratif Arc-En-Ciel Théùtre pour conduire les sessions de théùtre forum. L'entrainement MentalCrĂ©e dans l’entre-deux-guerre par Joffre Dumazedier, fondateur de Peuple et Culture, voici une mĂ©thode pour s’entraĂźner Ă  rĂ©flĂ©chir collectivement. On part d’abord d’une situation concrĂšte insatisfaisante. L’exploration de cette situation cherche Ă  sortir du traditionnel fait-solution », pour s’attarder d’abord sur l’analyse objective des faits. Un second temps consiste Ă  apprĂ©hender les diffĂ©rents problĂšmes sociaux, Ă©conomiques, Ă©thiques
 selon divers points de vue. Un troisiĂšme temps analyse les problĂšmes sous l’angle des causes, des consĂ©quences et des contradictions, mais aussi en faisant appel aux concepts et thĂ©ories. Enfin, la quatriĂšme Ă©tape explore les pistes de solutions, dresse une sorte de cartographie des possibles et permet de dĂ©finir les prioritĂ©s d’action. L’essence de cette mĂ©thode s’inscrit dans une sorte de triangulation entre la logique, la dialectique et l’éthique. Le Gro-DĂ©batIntĂ©rĂȘts Une mĂ©thode permettant Ă  chacune de trouver sa place dans un dĂ©bat, de faciliter la rĂ©flexion collective et de l’orienter vers l’action collective. Consignes A partir d’un ou plusieurs thĂšmes de travail, il s’agit, en petits groupes, de mener un rĂ©flexion collective dĂ©bouchant sur des propositions concrĂštes et rĂ©alistes. Le canevas de rĂ©flexion » est adaptable selon les thĂšmes, le nombre de participantes et le temps disponible mais nous proposons souvent de suivre le dĂ©roulĂ© suivant C’est quoi les problĂšmes ? Dans l’idĂ©al libĂ©rons notre imaginaire ? Retour Ă  la rĂ©alitĂ© des contraintes et de l’existant. Quelles propositions ? Comment on s’y prend pour la mise en oeuvre d’une ou plusieurs propositions ? Voir le descriptif rĂ©alisĂ© par la SCOP La Braise sur leur site et tĂ©lĂ©chargeable ici GRODEBAT- Le Forum ouvertIntĂ©rĂȘts structurer le travail pour de grands groupes, permettre Ă  chacun∙e de trouver sa place dans un temps de travail partagĂ©. Ouvrir autant de sujet/chantiers que nĂ©cessaire et rendre compte des avancĂ©es de chaque groupe au fur et Ă  mesure. Les 4 lois du Forum ouvert Ça commence quand ça commence ; Ça s’arrĂȘte quand ça s’arrĂȘte ; Les personnes prĂ©sentes sont les bonnes personnes & La loi des deux pieds si tu n’es ni en train d’apprendre, ni de contribuer, bouge ! » La mĂ©thode des 6 chapeauxIntĂ©rĂȘts structurer collectivement notre pensĂ©e en adoptant successivement des modes de pensĂ©es diffĂ©rents et complĂ©mentaires. Susciter ainsi un climat de discutions bienveillant et efficient. Eviter d’enfermer les individus dans des archĂ©types Mr. optimiste, Mme crĂ©ative, etc. et le groupe dans des modes de pensĂ©es limitant. Penser un sujet Ă  360° dans un laps de temps court. MĂ©thode en fonction de l’objectif poursuivis faire un bilan, mener une analyse critique, dĂ©velopper un nouveau projet,
, une sĂ©quence de chapeau est proposĂ©e. Il s’agit alors de penser un sujet en adoptant successivement diffĂ©rents regards critique, crĂ©atif, etc.. De multiples formats d’animation peuvent ĂȘtre proposĂ©s selon la taille du groupe, le temps impartis, etc. Pour dĂ©ciderLa Gestion par ConsentementIntimement liĂ©e aux systĂšmes de Gouvernance PartagĂ©e, La Gestion Par Consentement GPC est un processus de prise de dĂ©cision Ă  0 objections nous invitant Ă  changer de paradigme dans la maniĂšre dont nous dĂ©cidons collectivement. Les diffĂ©rentes Ă©tapes Ouverture, Elaboration d’une proposition, Clarification, RĂ©action, Amendement, Objection, Bonification, CĂ©lĂ©bration visent Ă  faciliter l’intelligence collective et une prise de dĂ©cisions efficiente et satisfaisante pour toutes. Voir la page Ressources de l’UniversitĂ© du Nous La GPC renvoie ainsi aux principes de la Sociocratie, un mode de gouvernance qui s’applique Ă  toute forme d’organisation. Facilitant crĂ©ativitĂ© et intelligence collective, elle propose une autre maniĂšre de se rĂ©unir et de prendre des dĂ©cisions collectives, de maniĂšre cohĂ©rente et non-violente. Les principes de bases de la Sociocratie sont les cercles, le consentement Ă  0 objection, le double lien et l’élection sans candidat. Priorisation, pondĂ©ration et Ă©liminationLe Jugement majoritaire Pour intervenir dans l'espace publicLe Porteur de parolesCe dispositif consiste Ă  poser une question dans un espace public, Ă  recueillir les points de vues des passantes ou personnes prĂ©sentes et Ă  les afficher sur de grands panneaux colorĂ©s. Le but Ă©tant de favoriser la rencontre avec le plus grand nombre de personnes diffĂ©rentes, ayant des points de vue divergents sur la question posĂ©e, afin de susciter du dĂ©bat entre elles ou non simultanĂ©. La BibliothĂšque VivanteDans cette bibliothĂšque sans livres de papier, les “livres” sont des personnes qui racontent une facette de leur vie, une expĂ©rience leur profession, leur origine, un passe-temps, une conviction, un mode de vie
 tout dĂ©pend de la thĂ©matique choisie pour chaque Ă©dition de la bibliothĂšque !* Les bibliothĂšques vivantes sont donc des Ă©vĂšnements ponctuels qui peuvent se dĂ©rouler en extĂ©rieur ou en intĂ©rieur. Le concept de BibliothĂšque Vivante Human Library fut créé en 2000 au Danemark, lors de festival Roskilde, par l’ONG Stop the violence ! Les livres proposĂ©s correspondaient tous Ă  des personnes sur lesquelles circulent des stĂ©rĂ©otypes immigrĂ©-e, prostituĂ©-e, musulman-e
 L’idĂ©e initiale Ă©tait donc de permettre un dialogue, de crĂ©er du lien entre les gens afin de changer les reprĂ©sentations et de lutter contre la violence. Depuis, des Ă©vĂ©nements similaires ont eu lieu dans le monde entier ! Le Cabaret populaire et PolitiqueLe cabaret Pop’ est un outil d’expression libre, portĂ© par des personnes pour dire, jouer et exprimer corporellement des points de vue politiques subjectivement assumĂ©s par leurs auteur⋅es. Lors d’une ou plusieurs journĂ©es, nous proposons plusieurs ateliers d’éducation populaire théùtre forum, recueil de points de vue, goguettes-musique, Ă©criture de chronique/sketch, clown, dessin,
. Ces ateliers sont animĂ©s par La Volte et ses alliĂ©es. Les participant⋅es sont les gens prĂ©sents et rencontrĂ©s par exemple via un porteurs de parole ou un micro-trottoir. De ces ateliers sortiront divers tableaux qu’il conviendra de relier entre eux lors d’une prĂ©sentation publique en fin de journĂ©e. Ce qui fera liant entre tous ces diffĂ©rents tableaux artistiques » seront les multiples rĂ©ponses » Ă  un thĂšme politique, sociĂ©tal choisi au prĂ©alable quelque chose pouvant ĂȘtre adaptĂ©, modifiĂ©, dĂ©tournĂ© selon les besoins de chaque atelier. Les clameursLa CriĂ©e publiqueIntentions recueillir et restituer des paroles diverses et contradictoires ; favoriser la circulation de l’information Ă  l’échelle d’un quartier par exemple ; favoriser l’expression des paroles tues par auto-censure, empĂȘchement, invisibilisation ; susciter du dĂ©bat, 
 MĂ©thode en dĂ©ambulation en allant Ă  la rencontre des gens ou via un dispositif fixe une boite Ă  messages, il s’agit dans un premier temps de rĂ©colter la parole des passantes, qu’elle soit libre ou bien sur un sujet spĂ©cifique Ă  la maniĂšre d’un Porteur de paroles. Puis on va crier » ces paroles dans l’espace public, avec ou sans jeu théùtral ou mise en scĂšne. La criĂ©e peut se faire seule ou Ă  plusieurs, par une comĂ©dienne ou bien par toutes ceuelles qui souhaitent y participer ! Pour Ă©valuer ou bilanterPĂ©pite - RĂąteauIntĂ©rĂȘts offrir la possibilitĂ© Ă  chacune de livrer au groupe ce qu’ilelle a vĂ©cu, ressentis. Consigne Chaque participante est invitĂ©e Ă  livrer une pĂ©pite ce qu’ilelle a aimĂ©, ce qui l’a touchĂ©,
 et un rĂąteau un Ă©chec, un moment mal vĂ©cu,
. La cibleIntĂ©rĂȘts que chacune puisse dĂ©finir les critĂšres d’évaluation qui lui apparaissent pertinents. Obtenir une vision globale et collective de la satisfaction d’un groupe. Consignes Dans un premier temps, les participant∙es dĂ©finissent leurs propres critĂšres d’évaluation. Puis chacun-e se positionne individuellement en inscrivant un point pour chaque critĂšre selon son degrĂ© de satisfaction. Les nuages de point formĂ©s ainsi donne une visions globale et collective de la satisfaction du groupe. On peut ensuite interroger les Ă©carts en invitant les participant∙es Ă  commenter leur contribution. Valise / Poubelle / Machine Ă  laverIntĂ©rĂȘts Ne pas prĂ©dĂ©terminer les indicateurs de rĂ©ussite/satisfaction mais laisser Ă  chacun la possibilitĂ© d’exprimer son vĂ©cu, son ressenti et son opinion relative Ă  sujet donnĂ© une formation, un atelier, une annĂ©e associative. Se projeter suite Ă  un temps vĂ©cu. Consignes Chacun est invitĂ© Ă  exprimer ce qu’il met – dans sa valise = ce que je prends, ce que je retiens, ce qui Ă©tait utile et intĂ©ressant. – dans sa poubelle = ce que je laisse, abandonne car non-pertinent, non-satisfaisant ou inutile. – dans sa machine Ă  laver = ce qu’il conviendrait de retravailler, d’affiner, d’approfondir. Un temps de rĂ©flexion individuelle puis chacun restitue ses Ă©lĂ©ments. La mainIntĂ©rĂȘts interroger les diffĂ©rentes dimensions d’une action ou activitĂ©. Que chacun puisse s’exprimer. Consignes chaque participant-e dispose d’un temps individuel pour complĂ©ter les Ă©lĂ©ments ci-dessous. Puis un temps de partage en collectif. > le pouce ce que j’ai aimĂ©. > l’index un Ă©lĂ©ment remarquable je pointe du doigt que
. > le majeur ce que je n’ai pas aimĂ©. > l’annulaire ce qui m’a Ă©mu. > l’auriculaire ce qui m’a manquĂ©. > la paume de la main ce que j’emmĂšne avec moi. Le relevĂ© de conclusionsIntĂ©rĂȘts un exercice de bilan permettant de capitaliser les apprentissages et de se projeter dans l’action. Sans oubliĂ© la dimension Ă©motionnelle ! Consignes en binĂŽme, chacun rĂ©ponds aux 4 questions suivantes. La restitution en plĂ©niĂšre s’effectuer de façon croisĂ©e je restitue ce que mon binĂŽme m’a racontĂ© et inversement. > Comment je me suis sentis ? > Qu’est-ce que j’ai appris ? > Qu’est-ce que j’ai compris ? > Qu’est-ce que je me propose de faire ? Pour s’acculturerL'arpentageL’arpentage est une mĂ©thode de lecture inventĂ©e au XIXĂšme par des collectifs ouvriers et redĂ©couverte par des associations d’éducation populaire. Elle permet de s’approprier un livre a priori difficile, de dĂ©dramatiser le rapport Ă  la lecture et Ă  la comprĂ©hension d’ouvrages dits compliquĂ©s, et d’encourager chacun∙e Ă  exprimer son avis et ses sensations au sujet de ces ouvrages. L’ouvrage choisi est divisĂ© en autant de parties que de participantes, les pages sont alors arrachĂ©es puis distribuĂ©es. Chacune dispose d’un mĂȘme temps de lecture individuelle et des mĂȘmes questions ou consignes pour restituer sa partie au groupe. A l’issue du temps de lecture individuelle la restitution se fait dans l’ordre de pagination de l’ouvrage ou d’enchaĂźnement des idĂ©es. Nous proposons des ateliers d’arpentage sur 3 heures de la maniĂšre suivante Les participantes sont accueillies dans un espace convivial amĂ©nagĂ© pour permettre le regroupement en cercle et l’éparpillement en multiples coins de lecture. Pour faire groupe nous proposons souvent un jeu ou une consigne prĂ©texte Ă  apprendre les prĂ©noms des personnes prĂ©sentes et Ă  se rencontrer. Si le livre a Ă©tĂ© choisi en amont il est prĂ©sentĂ©, si le choix est Ă  faire ensemble, les diffĂ©rents livres proposĂ©s sont prĂ©sentĂ©s ainsi que la mĂ©thode qui nous permettra de choisir ensemble le livre Ă  arpenter effet boule de neige, pondĂ©ration, 
. Pour rentrer dans le sujet, nous partageons un tour de ressentis sur l’ouvrage proposĂ© ou choisi, permettant de recueillir les reprĂ©sentations initiales et casser les apprĂ©hensions. Une fois que le groupe a fait face Ă  l’ouvrage, chacune va pouvoir se retrouver en tĂȘte Ă  tĂȘte avec le livre. L’ouvrage choisi est alors divisĂ© en autant de parties Ă  peu prĂšs Ă©gales, que de participantes, les pages sont arrachĂ©es puis distribuĂ©es. Les questions et/ou consignes de restitution au groupe sont donnĂ©es et chacune s’installe pour un temps de lecture individuelle. A l’issue du temps de lecture individuelle la restitution se fait dans l’ordre de pagination de l’ouvrage ou bien d’enchaĂźnement d’idĂ©es en fonction de la mĂ©thode d’animation choisie. L’objectif n’est pas de faire un rĂ©sumĂ© exhaustif du livre, mais plutĂŽt de faire lien Ă  son vĂ©cu, d’illustrer la thĂ©orie par l’expĂ©rience et d’éclairer l’expĂ©rience par la thĂ©orie. La restitution permet d’interroger les dimensions suivantes Le ressenti, l’émotionnel comment je me suis sentie dans cette lecture, qu’est-ce que ça m’a fait ? La comprĂ©hension quelles sont les idĂ©es forces ? Qu’est-ce que je retiendrai ? Qu’est-ce que j’ai appris ? Qu’est-ce que j’ai compris ? Le lien avec le vĂ©cu Ă  quoi cela fait Ă©cho dans mon histoire ? Racontez une anecdote en lien avec votre partie
 Projection, rĂ©utilisation en quoi cette lecture peut vous servir ? Un temps de convivialitĂ© est prĂ©vu aprĂšs chaque arpentage pour permettre un temps de dĂ©bat libre et sans consigne, pour poursuivre les Ă©changes de maniĂšre informelle et nourrir les rencontres entre des personnes qui par ailleurs n’auraient peut-ĂȘtre jamais eu l occasion de se rencontrer et de discuter ensemble. La confĂ©rence populaireIntĂ©rĂȘts mobiliser le savoir expĂ©rientiel des unes et des autres ; ne pas prĂ© dĂ©cider d’une problĂ©matique qui serait imposĂ©e Ă  toutes mais inviter chacun Ă  formuler la question qui le concerne, le tracasse
 Consignes les participantes sont rĂ©parties en sous-groupe. Une premiĂšre question est proposĂ©e Ă  l’ensemble des participantes. Chaque groupe est alors invitĂ© Ă  formulĂ© une autre question, qui leur semble plus pertinente, plus intĂ©ressante, plus urgente
 Puis, on s’échange les questions entre groupe et chacun essaye alors de proposer des pistes de rĂ©ponses ou de solutions. A ce stade, diffĂ©rentes consignes de travail peuvent ĂȘtre proposĂ©es, en s’inspirant, par exemple, des mĂ©thodes du Forum ouvert ou du Gro’-dĂ©bat
 La plaque tournanteIntĂ©rĂȘt jeu d’écriture coopĂ©ratif destinĂ© Ă  partager nos comprĂ©hensions d’un thĂšme ou d’un sujet en s’inspirant mutuellement. Consignes on forme x groupes de maniĂšre alĂ©atoire de façon Ă  ce que chaque groupe soit constituĂ© d’environ 6 ou 7 personnes. Au sein de chaque groupe, chaque participant∙e dispose d’une feuille blanche sur laquelle il∙elle Ă©crit au centre le thĂšme proposĂ© et dans un coin en petit son prĂ©nom. Chacun∙e est invitĂ© Ă  Ă©crire spontanĂ©ment trois mots ou groupes de mots liĂ©s Ă  la notion figurant au milieu de la feuille. Puis, les feuilles tournent chacun∙e passe sa feuille Ă  son voisin de droite. En rĂ©cupĂ©rant la feuille de son voisin, chacun∙e est alors invitĂ© Ă  rĂ©agir complĂ©ter, interroger, critiquer aux mots ayant Ă©tĂ© notĂ© autour de la notion centrale. Et ainsi de suite jusqu’à ce que chacun ait rĂ©cupĂ©rĂ© sa feuille initiale. Chaque participant∙e rĂ©cupĂšre sa feuille initiale ou figure dĂ©sormais un nuage de mots. S’en suit un temps d’écriture individuelle que nous proposons de dĂ©marrer par Pour moi, 
 c’est
 ». Les feuilles rĂ©cupĂ©rĂ©es prĂ©cĂ©demment servent de source d’inspiration mais il n’y a aucune obligation d’utiliser tout le contenu de sa feuille. Un temps de lecture cursive » en cercle, les un∙es aprĂšs les autres, sans rĂ©action. Pour s'organiserL'Ă©lection sans candidat-esIntĂ©rĂȘts C’est un mode d’élection au consentement Cf. Gestion Par Consentement permettant une Ă©quitĂ© entre les ; d’éviter la mise en concurrence de candidats qui se dĂ©clareraient et les inĂ©vitables dĂ©ceptions et frustrations pour tous ceux∙elles qui ne seront pas Ă©lu∙es. C’est aussi un moyen de rĂ©vĂ©ler et valoriser les qualitĂ©s savoirs-faire, compĂ©tences de l’autre. Consignes Les peuvent voter pour eux-mĂȘme mais ne peuvent pas se prĂ©senter comme dans une Ă©lection classique. Chacun∙e est donc de fait candidat∙e mais demeure libre de refuser le mandat Ă  la fin du processus. AprĂšs avoir clairement dĂ©finit le mandat missions, durĂ©e, responsabilitĂ©s et redevabilitĂ©s, le groupe est invitĂ© Ă  dĂ©finir les critĂšres qualitĂ©s nĂ©cessaires pour Ă©nergĂ©tiser » ce rĂŽle. Puis, chacun∙e est invitĂ© Ă  voter pour son-ses candidat-s prĂ©fĂ©rĂ©s, puis Ă  expliquer les raisons de son choix. Ensuite, il peut y avoir des reports de voix en fonction des explications des autres, je peux avoir envie de modifier mon vote. Puis, soit on Ă©lit celui∙elles ayant le plus de voix, soit plus intĂ©ressant, on propose Ă  un membre du groupe de faire une proposition que l’on traite Ă  la maniĂšre d’une GPC. Appelles-moi, Oublies-moi, Apprends-moi,...IntĂ©rĂȘt Ă  la fois un temps d’interconnaissance et une mĂ©thode destinĂ©e Ă  faciliter l’organisation du travail. Cela permet d’identifier l’ensemble des richesses humaines prĂ©sentes au sein du collectif et celles Ă  acquĂ©rir. Cela permet Ă©galement d’orienter chacun∙e vers ce qu’il souhaite faire parce qu’il∙elle sait le faire ou parce qu’il∙elle souhaite apprendre. Consignes En binĂŽme ou trinĂŽme pour s’inspirer mutuellement, chaque sous-groupe passe sur trois espaces diffĂ©rents afin d’exprimer individuellement > appelle-moi pour = ce que je sais et veux faire. > apprend-moi Ă  = ce que je ne sais pas faire mais voudrais bien faire. > oublie-moi pour = ce que je ne veux pas faire. Suites une fois rĂ©alisĂ©, ce travail peut ĂȘtre complĂ©tĂ© et mis en parallĂšle avec l’ensemble des tĂąches et missions Ă  rĂ©aliser au sein du collectif ainsi qu’avec les disponibilitĂ©s des un∙es et des autres pour les mener La Gare de TriageIntĂ©rĂȘt permettre Ă  chacun-e de transmettre et de recevoir des informations au sein d’un groupe et d’obtenir les retours nĂ©cessaires en un minimum de temps. Consignes chacun-e dispose d’un temps limitĂ© pour Ă©crire de maniĂšre synthĂ©tique les infos qu’il-elle souhaite transmettre sur diffĂ©rents supports identiques prĂ©parĂ©s au prĂ©alable exemple titre / Une phrase rĂ©sumĂ©e / demande faite au groupe. On collecte l’ensemble des supports. En fonction du temps total dĂ©diĂ© Ă  cette sĂ©quence fonction de la taille du groupe et du contexte, on peut prioriser, ordonnancer et dĂ©finir un temps impartis pour traiter chaque sujet gĂ©nĂ©ralement de 2 Ă  5 min.. La gestion par tensionsIntĂ©rĂȘts permettre Ă  des sous-groupes interdĂ©pendants de traiter les sujets questions, problĂšmes, besoins = tensions impliquant ou concernant d’autres sous-groupes. La tension est donc gĂ©nĂ©ralement une demande formulĂ©e Ă  un autre groupe. Consignes Chaque sous-groupe concernĂ© par la rĂ©union prĂ©pare en amont sa liste de tensions et envoie un reprĂ©sentant-e ou un binĂŽme Ă  la-dite rĂ©union. L’animateur-trice collecte les points Ă  traiter Ordre du jour, sans que ne soient donnĂ©es aucune explication ou description mais uniquement un mot reprĂ©sentant la tension Ă  traiter communication », logistique », etc.. Puis, chaque point est traitĂ© l’un aprĂšs l’autre chaque groupe priorisant ses sujets en passant successivement d’un groupe Ă  l’autre. La rĂ©ponse apportĂ©e Ă  une tension peut ĂȘtre immĂ©diate ou diffĂ©rĂ©e dans le temps je te donnerai l’infos Ă  18h aprĂšs avoir appelĂ© machin ». Le processus se poursuit jusqu’à ce que toutes les tensions aient Ă©tĂ© traitĂ©es ou que le temps accordĂ© Ă  cette sĂ©quence soit Ă©coulĂ© nous conseillons gĂ©nĂ©ralement de ne pas accorder plus d’1h Ă  cette sĂ©quence. Le but ici n’est pas de dĂ©battre, ni de rĂ©soudre des problĂšmes complexes !. InterculturalitĂ©Animations linguistiquesL'albatrosIl s’agit d’expĂ©rimenter une situation de rencontre interculturelle pour apprĂ©hender l’écart entre nos interprĂ©tations et la rĂ©alitĂ©. Cette mise en situation / jeu de rĂŽle permet aussi de prendre conscience que pour dĂ©couvrir une culture il est nĂ©cessaire d’aller au-delĂ  de l’observation et du ressenti.. La mise en situation proposĂ©e dans ce jeu doit permettre de comprendre que spontanĂ©ment nous ne regardons une sociĂ©tĂ© qu’à travers nos propres lunettes » et que nous sommes le plus souvent dans l’interprĂ©tation et non dans l’observation objective, interprĂ©tation guidĂ©e par notre vĂ©cu, notre contexte de vie, notre Ă©ducation, etc. Les Derdians Multi usageLe positionnement par rapport au centreIntĂ©rĂȘts Partager nos Ă©lĂ©ments d’évaluation ressentis, apprentissages, pĂ©pites, rĂąteaux, 
, nos reprĂ©sentations d’un mot ou d’un concept ou tout autre Ă©lĂ©ments sur lequel on souhaite capter la tempĂ©rature collective et le degrĂ© d’adĂ©quation des individus et le rendre visible. Permettre l’expression sans la prise de parole quand je me positionne plus ou moins proche du centre, je m’exprime sans prendre la parole
 ; et par ce mĂȘme positionnement, identifier ce qui fait consensus et ce qui divise le groupe. Consignes Demander Ă  une personne de bien vouloir proposer une dĂ©finition, une Ă©valuation, une idĂ©e
 en se positionnant au centre du groupe. Les autres sont ensuite invitĂ©âˆ™s Ă  se positionner par rapport Ă  cette affirmation plus cette affirmation me convient, plus je colle Ă  la personne » au centre, moins elle me convient, plus je m’en Ă©loigne. Dans un premier temps, donner la parole Ă  ceux qui sont dans l’entre-deux ni collĂ©s, ni trop loin afin d’essayer de bonifier l’affirmation initiale qu’est-ce qui manque Ă  cette affirmation ou qu’est-ce qu’il y a en trop pour te permettre de te rapprocher du centre ?. Puis on peut proposer Ă  une personne trĂšs Ă©loignĂ©e du centre de venir au milieu proposer sa propre affirmation. Et ainsi de suite
 Le photo langageIntĂ©rĂȘt utiliser un support visuel afin de faciliter l’expression du vĂ©cu ou du ressenti. MĂ©thode multi-usage pouvant ĂȘtre utilisĂ©e aussi bien pour un tour d’ouverture comment je me sens ? , un temps de bilan comment j’ai vĂ©cu tel moment ? ou encore un temps de projection comment je me projette dans..? Consignes disposer sur une table des images type carte de Dixit. Inviter chaque participant-e Ă  choisir une ou plusieurs carte comme support Ă  son expression en fonction de l’intention recherchĂ©. Parfois, c’est toi qui choisi la carte, parfois c’est elle qui te trouve
 Puis, offrir une prise de parole pour chaque participant-e. L'atelier d'Ă©critureIntĂ©rĂȘts Varier les modes d’expression ne pas ĂȘtre uniquement dans l’oralitĂ© ; offrir Ă  un temps de rĂ©flexion personnelle prĂ©cĂ©dent un partage au groupe. Le passage par l’écriture permet de structurer la pensĂ©e et ainsi d’offrir au groupe une expression plus claire prĂ©cise, argumentĂ©e,
. Consignes est Ă©crire un texte commençant par un incipit proposĂ© en fonction de l’intention recherchĂ©e. A la fin des temps d’écriture, pourra lire ce qu’il ou elle aura Ă©crit, sans rĂ©actions ni justifications. Penser les rapports de pouvoirLe tableau des Chef-fesLes Cheffes, comment s’en dĂ©barrasser ? Un tableau poster certes imparfait et incomplet issus du Cahier du PavĂ© sur la Participation et permettant d’identifier les types de pouvoir Ă  l’Ɠuvre dans un groupe, les excĂšs Ă©ventuels et les moyens individuels ou collectifs d’y remĂ©dier. A diffuser auprĂšs de l’ensemble de son groupe et Ă  travailler collectivement ! Travailler le conflitLe Théùtre ForumIntĂ©rĂȘts Il s’agit d’utiliser le théùtre dans sa dimension non-spectaculaire, mais plutĂŽt comme un outil d’éducation populaire et d’intervention sociale. MĂ©thode A partir de situations de la vie quotidienne problĂ©matiques sociales, Ă©conomiques, conflits, oppressions, 
 le Théùtre Forum consiste en la construction de maquettes théùtrales. Il permet d’examiner concrĂštement les alternatives Ă  ces situations par l’implication active des participant∙es. Nous faisons appel aux comĂ©diennes-intervenantes du rĂ©seau coopĂ©ratif Arc-En-Ciel Théùtre pour conduire les sessions de théùtre forum. La Comunication NonViolenteLe Cercle de tensions HomeRessources PĂ©dagogiques
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